初二汉语文成语复习课教学设计.doc

初二汉语文成语复习课教学设计 赤峰市巴林左旗林东蒙中 乌日娜 教学目标： 1、帮助学生梳理初中阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情。教学重点：了解什么是成语及成语的特点，较为灵活的运用成语。教学难点：能够扎实掌握学过的成语并能灵活运用，了解什么是非四字成语，并能够准确判断。教学方法：引导法、探究法学习方法：合作学习法教学时间：一课时教学过程：一、 导入：以故事导入，让学生猜一猜是什么成语的学习兴趣。故事内容如下：春秋时候，吴国的大将军伍子胥带领吴国的士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说：“谁能夠让伍子胥把士兵带回去，不来攻打我们，我一定重重地奖赏他。”可惜没有一个人想到好办法，到了第四天早上，有个年轻的打渔郎跑来找郑定公说：“我有办法让伍子胥不来攻打郑国。”郑定公一听，马上问打渔郎：“你需要多少士兵和车子？”打渔郎摇摇头说：“我不用士兵和车子，也不用带食物，我只要用我这根划船的桨，就可以叫好几万的吴国士兵回去吴国。“是什么样的船桨那么厉害呀？打渔郎把船桨夹在胳肢窝下面，跑去吴国的兵营找伍子胥。他一边唱着歌，一边敲打著船桨：“芦中人，芦中人；渡过江，谁的恩？宝剑上，七星文；还给你，带在身。你今天，得意了，可记得，渔丈人？”伍子胥看到打渔郎手上的船桨，马上问他：“年轻人，你是谁呀？”打渔郎回答说：“你没看到我手里拿的船桨吗？我爸爸就是靠这根船桨过日子，他还用这根船桨救了你呀。”伍子胥一听：“我想起来了！以前我逃难的时候，有一个打渔的先生救过我，我一直想报答他呢！原来你是他的儿子，你怎么会来这里呢？” 打渔郎说：“还不是因为你们吴国要来攻打我们郑国，我们这些打渔的人通通被叫来这里。”我们的国君郑定公说只要谁能夠请伍将军退兵，不来攻打郑国，我就重赏谁！希望伍将军看在我死去的爸爸曾经救过您，不要来攻打郑国，也让我回去能得到一些奖赏。伍子胥带着感激的语气说：“因为你爸爸救了我，我才能夠活着当上大将军。我怎么会忘记他的恩惠呢？我一定会帮你这个忙的！”伍子胥一说完，马上把吴国的士兵通通带回去。打渔郎高兴地把这个好消息告诉郑定公。一下子，全郑国的人都把打渔郎当成了大救星，叫他“打渔的大”，郑定公还送给他一百里的土地呢！师：同学们这是什么故事呢，谁能用最简练的词或短语给故事起个字呢？学生回答出“知恩图报”。师：同学们回答得很好，这就是成语。什么是是成语呢，成语是一种相沿习用具有书面语色彩的，意义精的固定短语。中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。二。学生说出自己熟悉的成语，和学生一起总结成语的特点。1.形成的历史性：很多成语都有来源，他们大多来源于历史故事、神话及其他传说、寓言故事，或是从古典文学作品中引摘而来。例如：精卫填海(山海经.北山经)刻舟求剑（吕氏春秋.察今）等。2.意义的整体性：有些成语不能按字面意思理解，他表达的是整体的意思，是在其构成成分意义的基础上概括出来的整体义，不仅仅是字面义。例如：“雪中送炭”表面上是指下雪天给别人送取暖的炭，实际含义是“比喻在别人急需的时候给予物质上的帮助”。3.结构的凝固性：因为成语是相沿已久、约定俗成的，所以结构相对来说比较稳定，一般不能随意调换同一个成语内部的字序或更换、增减其中的任意一个字。例如：“春风得意”不能换成“得意春风”，“亡羊补牢”不能说成“补牢亡羊”。三.做趣味练习题，巩固学过的成语及积累多有趣的成语，做到活学活用。四.让学生明白什么是非四字成语并能够正确判断非四字成语。四巩固练习。1.成语填空。无（ ）奈（ ） 司空（ ）（ ）怒（ ）冲（ ） （ ）（ ）有味张（ ）结（ ） （ ） 乡（ ）井天（ ）地（ ） （ ）（ ）于怀功（ ）名（ ） 牵（ ）挂（ ）2.成语找朋友（将意思相似的成语连起来）瓜熟蒂落 临阵磨枪卸磨杀驴 独木难支管中窥豹 过河拆桥临渴掘井 坐井观天孤掌难鸣 口蜜腹剑笑里藏刀 水到渠成3.在括号里填上合适的字，组成城市名。 一技之（ ） （ ）风化雨 来日方（ ） （ ）里淘金 难能可（ ） （ ）春白雪 声东击（ ） （ ）居乐业 一步登（ ） （ ）津有味4.用列成语造句。天经地义-神采焕发-囫囵吞枣-5. 请在括号里填上人体部位。出人（ ）地 刮（ ）相看 一（ ）了然千钧一（ ） 嗤之以（ ） （ ）齿相依劈头盖（ ） 一（ ）遮天 铁石心（ ）6.我来演，你来猜。一位同学用表情或肢体语言表演，其他同学猜一猜是什么成语。7. 判断下列词语是不是成语。一年之计在于春，一日之计在于晨。百闻不如一见 成事不足，败事有余高射炮打蚊子-大材小用破天荒8.积累非四字成语。百折不挠如入无人之境 少壮不努力，老大徒伤悲眼中钉 三十六计，走为上计天无绝人之路 万事俱备只欠东风 下马威 羊毛出在羊身上 比上不足，比下有余 白日梦五作业作业： 1.（1 ）写出早晨、中午和傍晚三个时段描写太阳的成语。- - - （ 2）由寓言故事的来的成语。- - - （ 3）含有比喻义的成语。- - - （4）带有夸张的成语。- - -2.积累十个非四字成语。五教师小结：我们再来回顾一下，（教师指着板书讲）成语有很多类型，有它的来源，也有它的意义。但很多奥秘在等着你去发现，去探索。板书所讲的内容。六结束语：成语就是一朵美丽四射的花，让我们的成语之花开在我们心田，也让我们的成语之花开满科左中旗蒙校，更让我们的成语之花开遍祖国大地！板书： 成语1. 成语的概念2.成语的特点 （1）成语的历史性。 （2）成语的整体性。 （3）成语的凝固性。