教学计划(初一数学组).doc

第二学期教学计划 初一数学组 师燕本学期我担任初一（9）班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看,知识水平参差不齐，不少学生文化基础知识较薄弱, 所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下一学情分析从上学期的学习中可看出,这批学生自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始就应抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度. 二教学目标 1获得数学中的基本理论,概念,原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产,生活和社会发展中的应用.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题来解决实际问题. 2初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维的习惯.理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识. 3.初步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.树立学生牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂. 4.在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.三教材分析 要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心,以人为本,促进学生实现学习方式的转变.这是这次教材改革的切入点和突破点,从这点出发,教材在内容的选择和组织上有如下特点: 1承上启下,立足发展 本书力求成为一面镜子,反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵,不仅引导学生现在的学习,而且对学生今后的学习有所启示,既有使学生了解所学内容背景的历史资料,又有揭示初等数学与高等数学联系的内容,为学生今后的学习作铺垫. 2体现过程,反映规律 学习数学是循序渐进,由表及里,逐步深入的过程,粗略,定性和直观的认识往往是创新的火种,本书力求在重视知识结论的同时,体现数学学习的过程和规律,从能启发学生的粗略,定性,直观认识的问题说起,通过观察,思考,探究,讨论,归纳等,逐步引导出精确,定量,抽象的认识. 3注重基础,突出重点 现代社会要求学生具有相应的基本数学素养,七年级数学课程应更着重于基础性,普遍性,通用性的内容,本书就是力求注重基础,突出重点.强调解方程中的化归思想,以及消元,配方,降次等基本方法;用框图方式分析问题,体现程序化,机械化,算法化的思维方式;习题设计复习巩固,综合运用,拓广探索等不同层次.四内容安排 第五章:相交线与平行线 本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第六章:实数 本章学习平方根和立方根，并通过开平方和开立方运算认识了一些不同于有理数的数，在此基础上引入无理数，使数的范围由有理数扩充到实数，随着数的扩充，数的运算也有了新的发展，在实数范围内，不仅能进行加，减，乘，除四则运算，而且对0 的任意正数能进行开平方运算，对任意实数能进行开立方运算。 重点:平方根，算术平方根和立方根，有理数以及实数的概念，实数的基本运算。 难点:算术平方根和平方根的区别和联系，实数的基本混合运算第七章:平面直角坐标系 本章通过生活中的实例使学生感受到现实生活中的确定位置的重要性.并让学生比较系统地学习有序数对,平面直角坐标系的有关内容,最后通过坐标方法的简单应用将坐标与地理位置相结合,将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系巧妙地结合在一起.本章关键是掌握好平面直角坐标系定位法. 重点:在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标. 难点:平面直角坐标系的实际运用. 第八章：二元一次方程组 本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法. 重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题. 难点:二元一次方程组解决实际问题 第九章：不等式与不等式组 使学生掌握不等式,不等式的基本性质,不等式的解集同解不等式同理原理,一元一次不等式与一元一次不等式组的解法,实际问题与一元一次不等式和利用不等关系分析比赛等知识. 重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:了解不等式的解集,不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质. 第十章:数据的收集，整理与描述 本章我们学习了两种收集数据的方法全面调查的抽样调查。在设计抽样方案时，要注意样本对总体的代表性，除了抽样方法要合理外，为了使样本能比较客观地反映总体，还要考虑样本容量的大小。 重点: 对收集到的数据进行分组整理，通过参与收集，整理数据和初步分析数据和初步分析数据。制作扇形统计图，频数分布表和频数分布直方图。 难点:制作扇形统计图，频数分布表和频数分布直方图. 五具体措施： 1深钻教材和新课程教学大纲,加强对新课程理念的理解,面向全体学生,提高数学的基本素养.注重组织教学,提高贯彻课程目标的意向性,组织好探究性学习,提高学习质量. 2真诚的晤对.注重组织教学,坚持鼓励性教学,杜绝放羊式。做好学生的思想工作,提高其学习兴趣,做到寓教于乐中,让他们互助互学. 3及时发现问题,及时补救,针对学生情况,因村施教.重视个别辅导,多开小灶.关注学生的处境,需要,感受和已有基础.平等的给予,而不是居高临下的施舍.4关爱学生,牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂.六进度安排周次教学内容课时备注 第五章 相交线与平行线一5.1 相交线6二5.2 平行线及判定35.3 平行线的性质3三5.4 平移2 小结1 单元测评2 第六章 实数四6.1 算术平方根26.2 平方根3五 实数1 小结1 单元测评4 第七章 平面直角坐标系六7.1 平面直角坐标系37.2 坐标表示地理简单应用3七7.3 有坐标表示平移2 数学活动1 小结1 单元测评2 第八章 二元一次方程组八8.1 二元一次方程组18.2 消元-二元一次方程组解法4九 期中复习、中段考6十8.3 实际问题与二元一次方程组4十一 机动2十二 “五一”放假8.4 三元一次方程组解法举例2 数学活动1 小结1 单元测评2十三 第九章 不等式与不等式组9.1 不等式5十四 机动19.2 实际问题与一元一次不等式4十五9.3 一元一次不等式组2 数学活动1 小结1 单元测评4十六 第十章 数据的收集、整理与描述4小结1 单元测评