干工作关键在于落实-在初二下期第二次年级教师会议上的讲话.doc

干工作，关键在于落实在初二下期第二次年级教师会议上的讲话李先德各位老师：大家好！今天是我们初二年级本期的第二次教师会，同以往一样，我们要求我们相互尊重，开会时不做其他事情，不抽烟，不玩手机，不打瞌睡，不相互交谈，该做笔记时认真做好笔记，相互理解，相互配合，共同把会开好，起到应有的作用和效果。一、第一学月教学常规工作小结。（一）、主要成绩：1、绝大多数教师能按检查要求交齐检查资料，并且各项资料内容丰富，符合要求。尤其是几位班主任。2、绝大部分教师都能认真备课；大部分教师能做到教学设计统观全书，有计划，有课时安排；大部分教师能超前备课；教学过程设计详实，书写较规范。做得比较好的有：霍梅、王琴、赵利容、钟琴、王凤琼。3、大部分教师作业设置适量、适度，能及时批改；有等级有评语有日期；大多数教师对试卷作了详细解答，每次都能做好分析及补差工作。做得比较好的有：霍俊、钟永东、邓小清。4、大部分教师能严格按照学校的要求积极听课，评课具有较强的针对性。（二）、不足之处：1、少数老师的教学设计不够完整、详细，达成目标及主要措施设置不够分明。2、少数老师的教学后记流于形式或没有，应该突出教学中存在和已解决的问题。3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。4、极少数教师作业布置训练层次不够，有的甚至没有做到及时批阅，及时评讲。 5、学生的书写较潦草，还没有引起教师足够的重视。6、极少数教师的听课，评课的针对性不强。二、平时的教育教学工作自我管理要从常规抓起，关键在于落实。学校年级组突出对教学常规的检查，希望全体教师平时就高度注意教学常规过程的落实，充分利用坐班时间完善自己所教各学科的备课、作业批改、听课记录、会议记录、学习笔记，班主任的班务工作手册、常规日志、安全常规日志等，平时就把它们做实做好。随时都可以顺利迎接各级的检查，而不至于慌乱。我们成天不要无所事事，像个怨妇一样乱发牢骚，散布消极言论，这样既伤自己的心情，又伤大家的感情，又损自己在别人心目中的印象和形象，又不利己，也不利人，只有产生对自己的破坏和对和谐团队的破坏。结果又并没有因为你的满腹牢骚，外在的环境就有很好的改变，该做的事你还得做。大家在一起又不是一天、两天的时间了，彼此是什么样的大家都心知肚明，只是出于对你的尊重，嘴上随便敷衍你、附和你，不好意思说你罢了。用吴校长的话说就是，真的是“人在做，天在看”，群众的眼睛是雪亮的。与其成天无所事事，乱发牢骚，散布消极言论，不如充分利用坐班时间，好好完善自己该做好的事情，向团队中做得比较好的同事学习，榜样就在我们的身边，关键在于落实。其实这也并没有什么好苦好烦好累的，这是我们的本职工作，是我们应该做好的事情。切记：有好的过程才有好的结果，过程与结果并重。这样，你的心态将又是另一番风景，就不再是成天喊累的不得了，就不再是成天感觉共产党对不起自己、领导对不起自己、所有人都对不起自己。也不再为我们的过程、结果不好，绩效不高而怨声载道。我们将逐渐成为一个合格的教师，一个优秀的教师，这样岂不更好。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。我们在做任何一项工作时，要少一些浮躁，多一些踏实，少一些抱怨，多一些努力。为人做事既要解放思想、积极热情，又要心平气和、沉着冷静、自我反省、修身养性，不断提高自身的内在素质，只有这样才能走向成熟，走向成功。（人活三十几，全靠稳得起）。今后希望我们不再听到不该冒的杂音，创建和谐年级，也要从我开始，现在做起。教师教学常规工作检查考核细则：1、备课：A等：有先进的教学理念，分课时备课，教案要素齐，设计合理，无抄袭现象，备课率达90%以上。B等：教案要素基本齐，备课率达60%以上，基本上没有抄袭现象。C等：有抄袭现象，备课率不到60%，备课内容简单。D等：全部是网上下载教案或无教案。2、批改：A等：作业形式多样，内容精当，分量适当，批改及时、细致，有激励性评价和等级判断，有批阅时间，批改率达95%以上。B等：批改比较及时、认真，批改率不少于80%。C等：批改不够及时、认真，批改率不足80%。D等：很少布置作业，未批改或应付性批改。3、个人学习笔记：A等：结合学科教学和人生修养选择内容，坚持学习，笔记认真。B等：学习内容较少，笔记次数较少。C等：无个人学习笔记本4、政治学习记录：A等：记录认真，次数合理，能反映教育局要求重点学习的内容。B等：次数较少，不能反映出教育局要求重点学习的内容。C等：无政治学习记录本。5、教学过程：按时签到签走，认真坐班。认真上课，不迟到、不缺课、上课不抽烟。坚守工作岗位，不擅离职守，认真上好每一堂课。三、努力工作，无私奉献。全体教师要努力做到：一讲“人本”。我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。这一点我们今后要特别注重。尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，不放弃每一个学生，要关心每一个学生的成长。在教育学生的问题上要坚持四点：“合乎人性，体现人道，口下留德，手下留情。”破坏性的批评是对人不对事的批评；建设性的批评是对事不对人的批评。二讲秩序。这样一个规模的年级，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。我们不能阳奉阴违，当面不抵，背后不理。三讲责任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。树立良好的师表形象，注重自身人格魅力，以优秀的人格感染教育学生，做学生的表率。工作中讲进取、讲奉献，树立团队意识，弘扬团队精神，增强责任感和主人翁精神（相互间调课、补位要主动、积极，这是相互的），积极参加年级的各项活动，为年级的发展献计献策。四讲品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能与塔山中学的教师身份相符。搞教育工作一定不能浮躁。科学的工作方法最重要的是严谨，是合理安排时间；要戒浮躁，保持静心平和的心态。如饥似渴地请人指教，虚心坦荡地接受教诲，才能培养自己的智慧，提升自己的能力，保持年轻的活力；才能使自己时刻处于清醒状态。品尝自己的工作乐趣和意义。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的还是你自己。五、创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起。班主任在班级教育教学管理上一定要坚持：一要敢抓，二要实抓，三要有力，四要持久。1、各班充分利用好倡议书、自我寄语，引领学生精神。2、各班处分利用好班委干部，加强指导学生自治，并随时监控矫正。 3、各班加强课间管理：(1)、课间注意文明休息，不得在教室内戏耍、打闹或在走廊上奔跑、追逐、喧哗。(2)、不准在教学区内进行体育活动，严禁打扑克或做不正当的游戏。(3)、用一个课间记录本由纪律委员负责管理纪律。晚上班讲时点评，全班通告，严重者扣分处理。如：追跑打闹者，无论谁对谁错，扣2分。4、各班按程序严格管理违纪学生和德育强化班人员，这些人主要靠班级自己的管理，年级组只是牵头，班上不能出现管理不了的学生。违纪学生受处分后每月应写一份思想汇报。经教育帮助确有悔改表现，有明显进步，并已保持一定时间的稳定性，达到规定期限，可申请撤消处分。班主任一定要有计划，并把好关。5、各班班主任带领学生落实：“勤”，“恒”。坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，真正做到“真心关心，知心管心”，尤其是空档时段。这方面王琴、霍俊、霍梅做得比较好，不要老是觉得只要我安排了、讲了就完事了，就可以坐在办公室不理学生了。而是班主任要亲临现场组织、指导学生，这也是加强融洽师生感情的好时候。学生管理好了，班级不出问题，或少出问题，少给自己找麻烦，对自己也有好处。班主任查晚寝、值勤要按时到位，认真履职，有领导反映这方面有做的不够好，希改进。争创先进班级、文明寝室也要落实在具体行动上。总之，全体教师要加强个人修养，修己安人，调整心态。识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。相互尊重，相互理解，相互配合。爱岗敬业其实要求的是一种职业态度。衡量一个教师的工作，无非有三个维度：工作态度，工作能力，工作成效。其中，工作态度最重要，工作成效最能说明问题。干工作，关键在于落实。在年级内部加强民主集中制建设，发挥每个教师的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。团结拼搏，为创建和谐年级而努力奋斗。