人教统编版（五四学制）2019-2020学年上学期三年级综合素养阳光评价（II ）卷.doc

人教统编版（五四学制）2019-2020学年上学期三年级综合素养阳光评价（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共4题；共26分)1. （4分）看拼音写词语。gui qiowi qnyng byo ln_2. （3分）解释诗句中划线的词，再写出诗句的意思。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。更尽：_故人：_诗句的意思是：_3. （14分）比一比，组词。笔_ 画_ 几_ 用_ 毛_ 田_ 儿_问_ 看_ 着_ 地_ 他_ 天_ 关_4. （5分）读古诗小池，我会填。这首诗描写一个_、一道_、一池_、几支小小的_、一只小小的_，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。二、 阅读与理解。 (共3题；共37分)5. （19分）阅读下文，回答问题“生命桥”有一个狩（shu shu）猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应（yng yng）声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠人了山涧。试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等（激烈 神圣 壮观）！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。（1）给文中划线字选择正确的读音。狩_（shu shu）猎队 应_（yng yng）声（2）在生死攸关的时刻，羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。_（3）“试跳成功！”年轻羚羊_；而老羚羊却_，这个成功是以_为代价的。 （4）“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。”这四个词语让你体会到了什么？ （5）请你在文中的括号里选择合适的词语何等_（激烈 神圣 壮观）（6）题目“生命桥”的意思是：_。 （7）请你概括本文的主要内容。 6. （6分）根据课文，回答下列问题。（1）通过预习，我知道作者有两个母亲，一个是_，一个是_。（2）通过查阅资料，我了解到季羡林是我国著名的_、语言学家、_、社会活动家、_和散文家，自_年从德国回国，受聘于北京大学，创建东方语文系，开拓中国东方学术园地。7. （12分）阅读课文片段，回答问题。更赢说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”（1）给加粗字选择正确读音。更羸（yng li） 裂开（li ni）（2）写出下列词语的反义词。悲惨_ 愈合_（3）读画横线的句子，用加粗词语造句。一就_。（4）填空。更羸看到大雁_，听到大雁_，经过认真分析，判断这是一只_，_的孤雁。三、 生活与表达。 (共1题；共5分)8. （5分）根据提示，展开想象，写一个小故事，题目自拟，字数不少于250字一天，小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用。 (共4题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读与理解。 (共3题；共37分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 生活与表达。 (共1题；共5分)8-1、