一年级数学上册 8.6 得数是8的加法和8减几课件 苏教版.ppt

第八单元10以内的加法和减法 6 得数是8的加法和8减几 学习目标 2 使学生经历看图写两道加法和两道减法算式并口算得数的过程 初步获得根据情境写算式 由生活情境抽象出算式 以及归纳和有序整理等方面的活动经验 1 使学生能联系具体情境学习得数是8的加法及相应的减法 初步认识一幅图一般可以写出两道加法和两道减法算式 并能说明相应加法和减法算式表示的意思 进一步理解口算方法 能正确口算得数是8的加法和相应的减法 3 使学生进一步体验现实的加减计算的问题 获得正确列式 正确计算等方面的成功体验 感受数学知识的内容结构 加强主动探究的意识 复习导入 7 4 6 4 7 7 7 6 6 6 5 1 1 0 3 3 4 3 8 1 7 8 开火车 看谁算得又快又准 情境导入 图上的小朋友在干什么呢 他们一共有几人 可以分成哪两个部分 游泳池里有5人 池外有3人 一共有8人 探究新知 你能根据这幅图先列出两道加法算式 再列出两道减法算式吗 探究新知 5 3 8 3 5 8 8 3 5 8 5 3 列两道加法算式是怎么想的 5人和3人合起来是8人 列两道减法算式是怎么想的 5人和3人合起来是8人 探究新知 5 3 8 3 5 8 8 3 5 8 5 3 列两道加法算式是怎么想的 5人和3人合起来是8人 列两道减法算式是怎么想的 从8人里去掉池外3人 用减法算 算式是8 3 5 从8人里去掉池里5人 用减法算 算式是8 5 3 探究新知 5 3 8 3 5 8 8 3 5 8 5 3 想一想 算这两道加法算式的得数可以怎样想 减法呢 可以想8的分与合 算出得数 还可以根据算式的联系来算得数 探究新知 8 2 6 8 8 6 6 2 两道加法算式表示图里什么意思 两道减法算式呢 典题精讲 8 8 8 8 7 7 1 1 1 1 7 7 由一道加法算式能不能想出另外的一道加法算式和两道减法算式 典题精讲 8 8 4 4 4 4 为什么这幅图只列出两道算式 典题精讲 4 6 3 7 2 1 5 0 你能从8减1开始 按顺序说一说8减几的所有算式吗 试试看 易错提醒 用2 6 8三个数写出两道加法算式 两道减法算式 错误解答 6 2 8 2 6 8 6 2 4 2 6 4 错解分析 易错提醒 用2 6 8三个数写出两道加法算式 用两个较小数相加 得到较大数 再交换两个较小数的位置 得数不变 在写减法算式时 减号前面的数应该是三个数中最大的 用它去减其中一个较小数 得到另一个较小数 易错提醒 正确解答 用2 6 8三个数写出两道加法算式 两道减法算式 错误解答 6 2 8 2 6 8 6 2 4 2 6 4 6 2 8 2 6 8 8 2 6 8 6 2 学以致用 8 2 8 7 8 4 8 1 6 8 3 8 看谁算得快 学以致用 3 5 88 3 55 3 88 5 3 看图写出两道加法算式 两道减法算式 红色鸡有几只 黄色鸡有几只 一共有几只 还可以怎么想 草地上原来有几只 又来了几只 一共有几只 怎样列式 学以致用 8 8 下面的算式能写几道写几道 加法算式可以从几和几合成8想起 减法可以根据加法算式来写 8 0 8 0 7 1 6 2 5 3 7 1 6 2 5 3 课堂小结 一幅图一般可以列出两道加法算式和两道减法算式 这四道算式是有联系的 可以用8的分与合算得数 也可以根据有联系的算式 从一道算式推算出其它三道算式的得数 谢谢