2019年秋五年级语文上册《将相和》课件5 冀教版.ppt

大家好 将相和 一 教材简析 本课是这一单元中 分清事情的前因后果 这一重点训练项目的一片课文 将相和 是根据 廉颇 蔺相如传 改写的一部历史故事课文 课文通过 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 三个故事 突出表现了蔺相如临危不惧 足智多谋 顾全大局 廉颇知错就改以及两人为国家利益团结协作的品质 三个小故事叙述形式相似 既有相对的独立性 有紧密联系 根据教学大纲 教材编排意图 课文特点和学生的认知水平 特作以下设计 教学目标 1 认识目标 1 引导学生理解课文内容 2 学习掌握生字词 比如 廉颇 侮辱等2 能力目标 1 借助课题概括课文主要内容 2 品味课文中的重点词语 如 绝口不提 理亏 能耐等 3 给三个故事叫标题 4 复述 负荆请罪 的故事 5 弄清三个故事之间的联系 6 真确流利的朗读课文 3 情感目标体会文章的思想感情 培养学生团结协作的能力 教学重点 1 抓关键词 品位人物言行 概括人物特点 较深学生对课文的理解 进一步训练学生语感以及其他语文能力 2 借助课题概括课文主要内容 教学难点 1 分清事物的前因后果2 搞清各段落之间的联系 教法与学法 在本课的学习中 采用的是 自主学习 自主阅读 的教学方法 教具准备 挂具 投影仪 多媒体等 教学过程 一 设疑导入 整体感知课题中的 将 指谁 相 指谁 和 又是什么意思 目的 1 检查学生的预习效果2 培养学生的自主意识 训练学生质疑 表达的能力 3 大致把握学生对这篇课文的理解程度 离本文的中心有多大的距离 哪些地方有误差 从而方便老师更好的引导学生 2 有 和 就会有 不和 在课文当中找出那几段落写 不和 不和的原因 那几段落写的是 和 变 和 的原因 这一设计的目的是 从课题切入课文 培养学生的阅读能力 3 让学生再读一遍课文 给三个小故事加标题 写在黑板上 并写出它们之间的联系 这一设计的目的 让学生在一次阅读课文 根据刚才所学 理清文章思路 抱我文章主旨 培养学生用联系的观点你看问题的能力 深入研读 研读课文不中的细节 比如 在完璧归赵这个故事中 蔺相如保护和氏璧的那一段 还有在路上遇见廉颇的那一段 廉颇负荆请罪的那一段等 这一设计的目的 1 从中体会文章在用词 句方面的高超技巧 有利于以后的写作 2 也能从中概括人物形象特点 自主交流 1 交流不懂得地方2 交流自己的感想3 假设自己是其中的一人 自己会怎么做 以上教学 在教学过程中 均以学生为主体 教师进行适当的引导 让学生自己读 自主读 自觉读 总结评价 课外延伸 你对蔺相如 廉颇有怎样的认识 你最大的收获是什么 课时作业板书设计 谢谢观赏