中班音乐活动教案《打击乐》.doc

中班音乐活动教案打击乐活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）备注：第二课时感受乐曲ABA的曲式结构。2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。活动准备：图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）活动过程：一、开始部分。听音乐拍手进场（行进的小乐队剪接音乐，节奏型：_|_|）二、基本部分。（一）节奏练习1、难点前置：（重要节奏类型的练习）_ _|_| _ _ | _|小朋 友！早上好 _老 师，早上好！小 猫 怎样叫？小 猫 喵喵叫！小 狗 怎样叫？小 狗 汪汪叫！小 羊 怎样叫？小 羊 咩咩叫！小朋友！请坐好！我 们 做好了！2、出示三种符号图片，师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。3、符号乐器找朋友。（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。（二）感受与练习1、第一遍欣赏音乐，师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？2、出示图谱，解决图谱中的难点。师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮叮）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。师：老师还发现这里有许多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音模仿一下吧。4、跟音乐集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）5、用动作来模仿小乐器为乐曲打节奏。师：现在我们用动作来模仿乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作7、学会看指挥，分组游戏。师：接下来我们来玩分组的游戏，谁来模仿小碰铃现在老师是指挥家，你们是演奏家，演奏家一定要听指挥家的，当我的手抬起准备的时候，你们就要把乐器拿起准备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，一定要注意看好指挥家的指挥。最后让幼儿用嘴巴模仿小乐器发出的声音，用手模仿小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。（这一环节老师要注意撤去图谱要求孩子一定要看指挥演奏。）（三）用打击乐器演奏乐曲。1、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏2、分组看指挥持乐器跟音乐演奏2遍三、结束活动。游戏换换坐交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。延伸活动：老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿注意倾听在相互敲打中罐与罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较并大胆描述。4 / 4