浙教版科学九年级下册第二章第1节生物与环境的相互关系同步训练（II）卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第1节 生物与环境的相互关系 同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）根据表中数据，正确的分析是（ ）动物名称心脏占体重比例%每分钟心跳次数蛙0.5722人0.4272鸽1.72135244A . 鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担B . 人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活C . 蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活D . 鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是长期适于飞行生活的结果2. （2分）下列除哪一项外，都是生物受环境影响所产生的适应现象（ ） A . 荒原上的树木低矮、倾斜B . 蚯蚓能疏松土壤C . 森林中的树木高大D . 仙人掌的叶呈刺状3. （2分）能体现生物适应环境的是（ ） A . 生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚B . 植物能防风固沙C . 蚯蚓能疏松土壤D . 蚯蚓能使土壤变得肥沃4. （2分）下列不是生物对环境适应的是（ ） A . 骆驼在46才会出汗B . 骆驼刺根系很发达C . 海豹有很厚的脂肪抵御寒冷D . 蚯蚓能使土壤变得疏松和肥沃5. （2分）袋鼠适于跳跃运动的身体结构特点是（ ）A . 前肢发达B . 后肢发达C . 前肢短小D . 后肢短小6. （2分）下列关于种子植物的叙述，正确的是（ ）A . 种子植物是最高等的植物类群，都是多年生木本植物B . 种子植物根、茎、叶内都具有发达的输导组织C . 种子植物都具有花和果实D . 种子植物又叫绿色开花植物7. （2分）下列均属于单细胞植物的是（ ）A . 衣藻、草履虫B . 硅藻、衣藻C . 硅藻、变形虫D . 变形虫、草履虫8. （2分）生物体的结构总是与其功能相适应的，以下叙述你认为不正确的是（ ）A . 叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的B . 蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的C . 小肠内有大量的肠腺与小肠的吸收功能相适应的D . 肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换功能相适应的9. （2分）“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石。”这说明环境与生物的关系是 （ ） A . 生物对环境具有依赖性B . 生物的生活能影响环境C . 生物的形态构造生理功能适应环境D . 生物能适应一定的环境，同时又能影响环境10. （2分）所有生活在水中的生物都是与水环境相适应的，以下说法正确的是（ ） A . 都能游泳B . 都是鳃呼吸C . 都有尾和鳍D . 都是脊椎动物11. （2分）下列关于生物学与人类生活的关系的叙述，不正确的是（ ）A . 解决资源匮乏，能源危机等问题离不开生物学B . 人们的卫生保健离不开生物学C . 我们烧的煤，用的石油来源于远古生物D . 人们的衣、食、住、行完全依赖于生物学12. （2分）下列体温恒定的动物是（ ） A . 鲨鱼B . 大鲵C . 乌龟D . 海豚13. （2分）“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”南方甘甜多汁的橘引种到北方后，长出的果实个小味酸，再引种回南万则又可以长出甘甜多汁的果买对此分析错误的是（ ） A . 橘具有变异性B . 生物能影响环境C . 橘具有遗传性D . 环境能影响生物14. （2分）下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（ ）A . 两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类B . 两栖类的动物都属于脊椎动物C . 蛙是常见的两栖类动物D . 两栖类动物都是卵生的15. （2分）下列不属于生物对环境的影响的是（ ） A . 森林净化空气B . 蚯蚓改良土壤C . 沙漠变绿洲D . 山顶上和山脚下植物的形态差别很大16. （2分）雷鸟在冬季下雪时会换上白色的羽毛某个冬季提前下雪，大量雷鸟被天敌捕食这个例子说明（ ） A . 雷鸟不适应周围的环境B . 生物对环境的适应能力是有限的C . 雷鸟在生存斗争中是失败者D . 雷鸟既能适应环境也能改变环境17. （2分）植物界种类最多的是（ ） A . 被子植物B . 裸子植物C . 蕨类植物D . 藻类植物18. （2分）在动物的运动方式中，能适应更广阔空间生活的是（ ）A . 游泳B . 爬行C . 行走和跳跃D . 飞行二、 探究题 (共2题；共5分)19. （2分）学习了无脊椎动物的知识后，小珂对环节动物蚯蚓产生了兴趣，为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，于是进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯蚓请回答下列问题：2（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是_； （2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是_；（3）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是_； （4）小珂向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，这是为什么呢？你的猜想是：_。 （5）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是_；（6）小珂向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，这是为什么呢？你的猜想是：_。 20. （3分）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来减小研究（1）针对张丽同学提出的问题，你作出的假设是：_；（2）张丽将一些蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，两个花盆的蒜瓣的数量应_，然后将甲花盆分子阳光下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，气体体积应_；（3）根据假设预测，甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是_的；（4）在设计这个实验中，实验的变量是有、无光照，设计两个装置的目的是进行_三、 填空题 (共4题；共10分)21. （2分）丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境请根据生物生存的实例回答问题： （1）俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这两句谚语体现了_ （2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句话体现出了生物与环境的关系是_ （3）芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于_环境生活；沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍，适于_环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是_；鸟类适于飞翔的外形特点是身体呈_；上述事例体现出的生物与环境的关系是_ （4）每年小麦都能安然过冬，但去年的冬天极度寒冷，小麦被冻死了很多，这体现了生物与环境的关系是_ 22. （1分）下面三种动物：蟑螂、蚜虫、螳螂都属于昆虫类，请根据图中的信息归纳出昆虫的一般特征：_、_（写出两点即可）。23. （4分）如图是沙漠狐和极地狐的头像请仔细观察，回答下列问题：（1）图甲是_狐，图乙是_狐 （2）它们的主要差异是_ （3）造成极地狐和沙漠狐差异的主要生态因素是 。 A . 阳光B . 水C . 温度D . 食物24. （3分）生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 探究题 (共2题；共5分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、20-2、20-3、20-4、三、 填空题 (共4题；共10分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、23-2、23-3、24-1、