人教统编版（五四学制）2019-2020学年度五年级下学期语文期末调研测试卷C卷.doc

人教统编版（五四学制）2019-2020学年度五年级下学期语文期末调研测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共7题；共21分)1. （7分）看拼音，写词语。小明的爸爸是一名地质工作者，经常在外爬上du qio_的山峰，用chu zi_等工具采集岩石标本。大雨刚过，山洪带着hn zhu_的n jing_h xio_着奔流而去。转过弯，过了ch do_口，就看见上山的sh ji_，像天梯一样悬挂下来。2. （4分）根据日积月累，把下面的句子补充完整。 （1）聪明在于学习，_。 （2）路人借问遥招手，_。 （3）为_而读书。 （4）_，只要肯登攀。 3. （2分）选词搭配热情地（ ）A . 歌舞B . 前进C . 鼓舞D . 宣布4. （2分）下列词语书写有误的一项是（ ） A . 悬崖 冰雹 山涧 排山倒海B . 检阅 敌寇 栏杆 粉身碎骨C . 会集 爆破 旗织 昂首挺胸D . 隆重 抡拳 完毕 热血沸腾5. （2分）“留取丹心照汗青”中的“汗青”的意思是（ ） A . 史册B . 汗水C . 竹简D . 颜色6. （2分）精卫填海这个神话故事告诉我们的道理是（ ） A . 要靠劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情。B . 要有锲而不舍、坚韧不拔的精神。C . 父亲炎帝很疼爱小女儿，歌颂父爱的伟大。D . 不要做一个贪玩的孩子。7. （2分）有一次，某大学教师与一工人发生矛盾。那个大学教师破口大骂。这位工人没有跟着骂，只是轻轻地说了一句：“你是大学教师啊。”那个大学教师气焰顿挫，即刻悻悻而去。问：工人是靠什么战胜大学教师的？（ ） A . 以牙还牙B . 辛辣讽刺C . 巧妙暗示D . 妥协让步二、 阅读与感悟 (共3题；共51分)8. （19分）阅读下文，回答问题。 自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。人类发展的第三阶段古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人更为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。（1）联系上下文理解词语。 特殊：_。蒙昧：_。（2）请补充文章的提纲笔记。 生物的发展，导致人类的出现。_。古人的特点。（a体格的形态结构；b_；c_）_。_。（3）文章第段主要运用了_的说明方法，作用是_。 （4）请从文章中摘录体现说明语言准确性的一个句子，并对句中的关键词语加以分析。 （5）古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？ 9. （18分）阅读下文，回答问题“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜_这个谜比_一寸光阴一寸金_寸金难买寸光阴_还让我感到可怕_比_光阴似箭_日月如梭_更让我有一种说不出的滋味_以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。（1）这个片段选自课文_。（2）给第三自然段加上标点符号。爸爸等于给我说了一个谜_这个谜比_一寸光阴一寸金_寸金难买寸光阴_还让我感到可怕_比_光阴似箭_日月如梭_更让我有一种说不出的滋味_（3）爸爸的话告诉了“我”要_的道理，短文用_和_两个事例说明这个道理。（4）片段中有两句告诉我们要珍惜时间的格言，请摘抄下来，并再写两句你平时积累的。10. （14分）阅读下文，回答问题这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色_，不用墨线_的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，_使人惊叹。_叫人舒服，_愿久立四望，_想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）在文中横线上填写合适的词语。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色_，不用墨线_的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，_使人惊叹。_叫人舒服，_愿久立四望，_想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2）写出下列词语的近义词。惊叹_ 奇丽_ 回味_（3）你如何理解这段话的最后一句？ 三、 习作 (共1题；共5分)11. （5分）写作以“同桌的你”为题写一篇作文。(600字左右)第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共21分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读与感悟 (共3题；共51分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、三、 习作 (共1题；共5分)11-1、