标准英语(三起)双册教材分析.ppt

新标准英语 三起 双册教材分析 一 语言功能了解字母表顺序 陈述与询问喜欢或不喜欢二 较难的单词1favourite2computergamedoll doordog 三 重点句型A What syourfavourite song toy colour B Myfavourite is Book2Module1 四 教学建议1 字母教学本册字母学习的重点放在 1 字母在单词中的发音 2 字母在字母表中的顺序 3 字母的正确书写 4 字母手写体和印刷体的辨别 5 了解生活中常见的字母 教学建议从生活中学字母为什么要按顺序教呢 也许不按顺序你会有意想不到的惊喜 Book2Module1 Book2Module2 一 语言功能描述动物 说明动物名称和特点 二较难的单词及句子1fat thin short2Thistreeistall Thattreeisshort 三 重点句型1What sthis It satiger It sbig 2Whatarethey Theyaremonkeys They resmall Book2Module3 一 语言功能陈述说明自己的喜好学习一些运动二 较难的单词morningexercisesskippingridingbikes三 重点句型1Ilike 2Idon tlike 运动 动物 颜色等 Book2Module4 一 语言功能1谈论某人的喜好学习中餐常见的食物词汇二 较难的单词及句子1don tdoesdoesn t2Passmetherice please Hereyouare Mum No Idon t No hedoesn t 三 重点句型1 A Doyoulike B Yes Ido No Idon t 2 A DoesDaminglike B Yes he shedoes No he shedoesn t Book2Module5 一 语言功能陈述一天的起居生活 询问与说明时间 二 较难的单词及句子1 o clockhalfpast2 havebreakfast lunch dinner3 Ihavebreakfastathalfpastseven 三 重点句型Igetupatseveno clock halfpastseven gotoschool gotobed gohome watchTVhavebreakfast lunch dinnerA What sthetime please B It s o clock It shalfpast 四 教学建议本模块可分3个课时上第1课时 What sthetime please It s o clock It shalfpast 第2课时 havebreakfast lunch dinnerIhave at 第3课时 getup gotoschool gohome watchTV gotobed I at Book2Module5 一 语言功能询问他人的周末活动 回答他人对自己周末活动的询问 陈述第三人的周末活动 陈述自己的课程 陈述第三人的课程 Book2Module6 二 较难的单词及句子1ChineseMathsScienceMusic2IhaveMathsandScience too Iplayfootballintheafternoon 三 重点句型Whatdoyoudoattheweekend Whatdoesshedoattheweekend Whatdoyouhaveatschool Whatdoesshehaveatschool Book2Module6 Book2Module7 一 模块主要内容Unit1的课文中Sam和Amy并不了解中国的春节 而Daming则做了一些介绍 教师应在学生学习课文的同时 让学生了解到东西方过新年时不同的风俗习惯 让学生了解春节是中国最盛大的节日 是中国的传统节日 也是中国人最看重的节日 通过介绍让学生了解中国春节的风俗 并更加热爱自己的祖国 Unit2介绍了圣诞节的习俗 要求学生能说明圣诞节 介绍圣诞节期间的有关活动 在课文中学生会了解到东西方文化的差异 教师应在学生学习语言知识的同时 让学生了解一些圣诞节的传统 从过节的风俗习惯方面感受东西方民族的共同点与不同点 开阔学生的眼界 本单元中学生还将学习圣诞歌曲 二 语言功能介绍春节 了解西方圣诞节 三 较难的单词及句子1SpringFestivalChristmaspresent2WhatisSpringFestival 3AtSpringFestival wehaveabigfamilydinner 4It snotSpringFestivalnow 5WehaveChristmasinEngland 6Wegivepresents Book2Module7 四 重点句型1AtSpringFestival Wehaveabigfamilydinner sweets peanuts 2WehaveChristmasinEngland It sChineseNewYear It sSpringFestival HappyNewYear HappyChristmas MerryChristmas Book2Module7 五 教学活动设想活动1 制作圣诞贺卡活动过程 教师告诉学生大家自己动手制作一张贺卡会非常有意义 并简单演示贺卡的制作过程 然后由学生在一定的时间内设计并制作有自己风格的贺卡 并写上祝福的话 可抄写HappyChristmas 等句子 学生做完后可以互相展示或赠送 在赠送时用英语进行交流 互道HappyNewYear HappyChristmas 并一同唱新年歌 圣诞歌 Book2Module7 五 教学活动设想活动2 猜节日教师事先准备好一个大袋子 袋子中放节日常用的物品和食品 物品包括春节期间常见的春联 福字 圣诞节期间常见的圣诞树 贺卡 圣诞老人的玩具 礼物 圣诞装饰物等物品 食物包括春节时人们常吃的花生 糖果 圣诞节时人们常吃的火鸡等 教师请学生从袋子中拿东西或图片 每拿出一样 就说出这是什么东西 并根据春节及圣诞节的习俗说出相应的节日 如学生拿出花生 则说Theyarepeanuts It sSpringFestival Book2Module7 一 模块主要内容Unit1主要帮助学生了解四季的表达法 同时了解四季的主要天气特征和四季中人们最常见的活动 在教学中教师可带领学生开展看图片说季节 画画猜季节等丰富多彩 形式活泼的活动来操练语言 使课堂焕发活力 Unit2呈现了不同的天气情况 教师可以带领学生做看图片说天气 看衣着猜天气等活动 使学生在有趣的活动中掌握语言 运用语言 二 语言功能陈述四季的气候与天气 陈述和提问各季节的活动 Book2Module8 三 较难的单词及句子1springautumncoolcoldwarm2flykites3It swarmtoday butit sraining 四 重点句型It s warm in spring Whatdoyoudoinspring Book2Module8 五 教学活动设想活动1 它是什么季节 活动过程 课前教师将全班分成四个小组 并将事前备好的硬纸卡片发给每个小组 各小组先讨论确定本组要画的季节 然后再进行分工画出这一季节 学生画好后 课堂上教师请学生使用剪刀将这幅画制作成拼图 各小组做好后将作品交给老师 老师则将四季拼图分给各组来重新拼合成四季图片 哪组先拼好可说出自己所拼的是什么季节 Book2Module8 活动2按季节穿衣教师在黑板上写出四个季节 或帖上不同季节的风景画 然后请学生说出四季词汇 参加游戏的同学要听天气描述来选择正确的衣物穿 教师将衣物一一出示给学生 让学生说出这些都是什么衣物 教师找几名同学到前面来参加穿衣活动 教师请坐在下面的同学来说一种天气 则站在前面参加游戏的同学则快速的选择衣物 反应最快的同学可以继续和其他人玩这个游戏 Book2Module8 一 本模块主要内容Unit1向学生展示了如何说明自己拥有什么物品以及询问他人是否拥有某样物品的对话 教师应让学生展示并说明自己所带的私人物品 以帮助学生学习本课主要语言结构 Unit2中学生会接触到主语是单数第三人称时动词的变化形式 学生可以通过说明自己以及家人 朋友是如何上学或上班的来熟悉这一单元中的重点知识 二 语言功能谈论自己 他人拥有的物品 说明上学或上下班所乘坐的交通工具 Book2Module9 三 较难的单词及句子1have hasgotI vegothaven t2walk workwalkstowork3HasTomgotanewsweater too I vegotanewdressandanewcoat 四 重点句型I vegotanewbook TomhasgotablueT shirt Haveyougotabook too HasSamgotasweater Shegoestoschoolbybike Shewalkstowork Book2Module9 五 教学活动设想活动1 东西南北活动过程 教师先出示一个叠好的东西南北 然后找一个自愿者到前面来 让他选择东西南北上的一种颜色 再说出一个数字 然后教师按学生所说颜色和数字会找到东西南北里面的一幅画 教师请学生看这幅画 并启发学生用I vegot 来说句子 学生了解如何玩这个游戏后可以分小组 在小组中继续游戏 这个游戏不但有趣 而且是学生熟悉的游戏 能勾起学生儿时的回忆 教师要引导学生在玩中运用语言 激发学生学习的热情 活动2 猜猜他 她有什么 活动过程 教师告诉学生今天我们要来玩一个猜物品的游戏 然后教师给学生出示一张图片或画面 上面有一个男孩或女孩 人物是完整的 但是上面的东西只露出一小部分 其余部分则被遮挡住了 需要他们仔细观察和展开联想才能猜出图片上或画面上是什么东西 在玩此游戏时要求学生使用句型He Shehasgot 来进行猜测 如果学生没有猜出 则教师可以再多露出一些物体部位 物体部位会随着猜测的进行越来越多的露出来 直至学生猜到为止 这时学生将看到完整的画面 Book2Module9 活动3 调查表活动过程 教师拟一份调查表 将各种交通工具列在上面 每名学生发一份表格 学生分小组进行调查 调查时 将被调查人的名字写在表上 并问Howdoyougotoschool 得到回答后 在相应的交通工具下面标上记号 最后看大部分同学是乘坐哪一种交通工具来上学 调查之后 教师可以请几名同学来陈述自己所调查的同学是怎样上学的 在活动过程中教师要注意纠正学生语法中的错误 Book2Module9 一 本模块主要内容Unit1主要通过Daming在屋中按照提示找礼物的过程呈现了不同的方位介词 教学时要注意学以致用 教师还可以在学习课文后让学生表演 使学生在看 听 说 做的过程中掌握语言 Unit2要求学生能准确使用Where s 来询问某样东西在哪里以及询问他人在哪里做某事 教师可以借助手势让学生充分感知和学习方位介词 Book2Module10 二 语言功能寻找地方 说明具体位置 三 较难的单词及句子1bedroomflieskitesApresentforyou 3It sinyourbedroom 4Inspring Damingflieskitesinthepark Book2Module10 四 重点句型1It sin on underthedesk inthepark lakeunderthetreeonthesnow 2Inspring Damingflieskitesinthepark 3Where s Book2Module10 五 教学活动设想活动1 看图问答活动过程 教师先出示一张图片 图片的背景较为复杂 图片当中有很多种小动物 这些小动物有的在水里 有的在树下等 教师一一提问 让学生找那些藏在这张图片当中的小动物 由于这幅图的背景各种颜色密集 背景物品也极多 因此要想辩认小动物就需要学生细心 耐心的寻找 如果哪个学生找到了 则教师请他说出该动物在图上所处的位置 如说It sunderthetree 此活动学生也可以以小组为单位来玩 活动2 找东西活动准备 动物玩具 书 笔 文具盒等物品活动过程 教师告诉学生我们要玩一个找东西的游戏 教师分别出示一些物品并启发学生说出是什么东西 接着教师告诉学生老师要把刚才大家看到的那些物品藏在教室的某个地方 同学们需要找到并说明该物品的位置 讲清规则后教师请学生闭上眼睛 然后教师迅速的将事先准备好的物品藏在教室中 学生睁开眼睛后 教师分别提出问题 问每一样东西在哪里 学生则尽力去找 找到后说明该物品在什么地方 Book2Module10 Book4Module1 一 语言功能描述人物特点 二 较难的单词及句子1cuteParrotisaverynaughtybird 三 重点句型He Sheisvery 形容词 nice naughty shy cute cool clever 一 语言功能描述物体特点二 较难的单词及句子1BuckinghamPalaceQueen2theRiverThamesTowerBridge3LondonisthecapitalofEngland 4Isthatyourhouse 5Therearemanyboatsontheriver 三 重点句型1LondonisthecapitalofEngland 2Thisis It svery 形容词 Book4Module2 一 语言功能询问别人的打算和介绍自己的打算二 较难的单词及句子1willwon t2ball boat great green 3OnSaturdaywe regoingtohaveapicnic 4SoIwilltakemykiteandmyballonSaturday 三 重点句型1Iwill I ll 2Willyou Yes Iwill No Iwon t 3We regoingtohaveapicnic Book4Module3 一 语言功能用将来时 will 讨论将来可能发生的事情 运用情态动词can描述能力二 较难的单词及句子1housework homeworkwalk talkchildren2Willtheydothehousework 3Andtheywillhelpchildrenlearn 4WillitbewindyinBeijing Willitrain snow inHangzhou 三 重点句型1Itcanwalk 2Robotswilldoeverything 3Willthey 4Willit Book4Module4 一 语言功能比较级的运用二 较难的单词及句子1shorterstronger2MountQomolangma3IsSamstrongerthanLingling 三 重点句型 is 比较级 than Amy stallerthanLingling Book4Module5 一 语言功能用形容词 副词比较级的不规则形式进行评价和比较 二 较难的单词及句子1voice worsebad better 读音 2firstquiet3Ithinkthisgirlisbetterthanthefirstgirl 三 重点句型 isbetter worsethan Whatmusicdoyoulike Doyouagree Book4Module6 一 本模块主要内容本模块主要围绕描述城市或国家这一主题展开 Unit1通过Daming和Sam的描述向同学们介绍了美国Unit2则呈现了几个不同国家的城市 向学生们介绍了其所在国家和地理位置 二 语言功能描述国家或城市及其地理位置三 较难的单词及句子1SanFranciscoWashingtonD C project2WashingtonD C isthecapitaloftheUSA 3PeoplespeakEnglishinAmerica Book4Module7 四 重点句型WhereisNewYork It sintheeast Beijing WashingtonD C isthecapitalofChina theUSA PeoplespeakChinese English inChina America 五 教学活动设想背景知识的介绍 美国名字 America theUSA UncleSam国旗 50颗星星代表50个州 语言 首都 著名的城市和人物 难点的突破 east west north south利用地图以及TPR教学法来学习east west north south四个词语 desk westmouth south Book4Module7 一 本模块主要内容本模块主要围绕过去发生的事情来展开 Unit1通过Lingling爷爷奶奶照片 来描述过去发生的事情 出现了过去与现在的句型运用 Unit2则着重呈现了过去时的几组反义词 从新授到复习 来帮助学生回忆曾经学过的知识 二 语言功能描述过去发生的事情 过去与现在的对比三 较难的单词及句子1waswasn twereweren t2Butyourhairwassoshort Book4Module8 四 重点句型Theywere then Iwas then Theyweren t then Theywere 五 教学活动设想活动1 正方与反方活动准备 复习曾经学习过的反义词 和动词的过去式 活动过程 将学生分为两组 一组反方 一组为正方 每组都是一个反义词 一个带有反义词的句子 最后是否定的带有反义词的过去式的句子 看哪一组说的多 内容广泛 而且很流利活动2 故事大赛活动准备 学生自己的照片 向同学们讲述那时的故事 活动过程 学生准备一张照片 向同学们讲述此找照片的来历 或者直接说一件自己小时候发生过的事情 同样的 如果你的同学在小的时候是你的好朋友 可以讲述她小时侯的故事 或者可以夸张的边描述边表演 更可以自己编小时候的故事 可以是自己的 也可以是同学的 看谁能成为编故事高手 成为故事大王 Book4Module8 一 本模块主要内容本模块着重是运用过去式一般疑问句的方式来描述周末的活动 Unit1的课文是通过打电话的方式来询问周末做了些什么 以过去式的一般疑问句来表达周末的内容 并注意句中动词过去式的运用 而Unit2则是在Unit1学习的基础之上 让学生来描述自己或者自己的家人周末一天的活动 既复习了过去学过的句子 又训练了学生对过去发生事情的表达 二 语言功能运用过去式一般疑问句的方式来描述周末的活动规则动词的过去式三 较难的单词及句子1phonelaugh lastyesterdaydidn t2Wewalkedintheparkandwetalkedtosomefriends 3Wasitaniceday Book4Module9 四 重点句型IhelpedMum A Didyou B Yes Idid No Ididn t 五 教学活动设想活动1 对对碰教师首先呈现单词卡片 让学生跟读 将班级分为两组 每组找一名组长来出示单词卡片 在规定时间内 看哪组说出的单词的过去式是最多的 则为优胜者 第二回合 则是老师读出动词 由学生抢答动词的过去式 并进行拼写 以此种方式来帮助学生记忆规则单词的过去式 并训练学生的反映能力 活动2 猜猜他上周末做了什么 选一名学生到前面来 在小黑板上写下他周末做的一项活动 然后由学生对他的活动进行提问 运用过去式一般疑问句的方式来询问 看哪个学生能够猜出答案 通过这样的游戏 既调动了学生的积极性 复习了有关动作的短语 同时又训练了他们的过去式形式 Book4Module9 一 本模块主要内容本模块主要围绕一次事故这一主题展开 Unit1通过Daming描述自己昨天发生的一次小事故 来向学生呈现了如何描述事故的方法 而Unit2则是由事故 摔倒到各种病情 如头痛 胃痛 感冒等 通过本模块设计的活动展开 训练学生努力用自己所学语言将一次事故清楚准确地表达出来 训练其语言表达能力 二 语言功能描述一次事故 不规则动词的过去式三 较难的单词及句子1felloffboughtcarriedhad2stomachacheheadache3Wewalkedintheparkandwetalkedtosomefriends 4Samcarriedthewatermelononthebike Book4Module10 四 重点句型Whathappenedtoyou SamandIwentforabikerideyesterday Andthen Samhad yesterday sotodayhe sgota 五 教学活动设想活动1 校医院由一名学生来扮演医生 询问病情 而其他同学则扮演病人 首先要求扮演病人的学生表现出难过的样子 如头痛 胃痛 感冒 摔倒后一瘸一拐的样子 然后再医生的询问下描述自己的病情 和最近不舒服的症状及病因 由医生来开药方并强调病人在休息期间的注意事项 也可由几名学生扮演父母或同学陪同病号一起来看病 表现对他的关心和照顾 Book4Module10 一 语言功能讨论今昔生活的变化二 较难的单词及句子1different difficult 2televisiontelephone3life live 4LifewasverydifferentinChinamanyyearago 5Thereweren tanybuses 三 重点句型Therewasn t weren tany Thereisa arelotsof Shedidn thave Welivedin Welivein Book6Module1 Book6Module2 一 语言功能谈论人物的职业 语言的学习情况及昨天做过的事情 二 较难的单词及句子1learnlearntlearning2retireddancer3Whyisshewearingtheseclothes 4Didshelearnanyforeignlanguages 5ShedancedinlotsofChinesecities 三 重点句型1He shewasa 2Didshe helearnanyforeignlanguages 3Whatdidshe hedoyesterday 4DidshelearnEnglish 一 语言功能说明中西方饮食文化的不同 二 较难的单词及句子1sausagesandwichhamburger2delicioustraditional3It satraditionalEnglishdinner 4Whatdidshehaveforbreakfast 5TonightMumisgoingtocookChinesefoodforLingling Book6Module3 三 重点句型1Whatdidshehaveforbreakfast Shehad 2Whatdidyoueat drinklastnight Iate drank 3Whatareyougoingtoeattonight 四 教学设想1渗透中西方餐饮文化2比较有意思的单词teaeatate Book6Module3 一 语言功能能说出在某地能找到某物 二 较难的单词及句子1timetablenewspaper2dictionaryinformation3card4Wecanfindabookaboute cardthere 5Pleasebringbackthebookintwoweeks time 6Youcanfindoutabouttraininformationinthistimetable Book6Module4 三 重点句型1Wherecanyoufindoutabout 2Youcanfindit 3Wecanfind 四 词组比较在图书馆里到底应该是atthelibrary还是inthelibrary 为什么第单一元和第二单元所用介词不一样 atthelibrary表示在某一点位置 偏向于表示一种在图书馆的状态 inthelibrary更着重强调它的空间具体位置或范围 Book6Module4 一 语言功能选择适合自己的东西并陈述理由二 较难的单词及句子1brokenpocket2It llbeeasyforyou 3We lltakeitplease 4Trythisoneinwhite 三 重点句型1It slightandbig 2It seasyforyou him her me Book6Module5 一 语言功能描述一次旅行二 较难的单词及句子1photoparent s climb2WestayedwithmygrandmotherforaweekinJuly 3Helivestherewithhisthreechildren 三 重点句型1Whendidyougoto 2Whereis It sinthesouth north west eastofChina 3Iwenttherelastyear 4Didyougowith Book6Module6 一 模块主要内容本模块围绕电子邮件这一现代技术展开 Unite1通过Amy对Tom的指导 学会表达如何发送电子邮件 Unite2利用MrSmart写给Tom的邮件和看图说话复习用一般过去时表达已经发生过的事 用现在进行时表达正在发生的事 以及学习用一般将来时表达将要发生的事 二 语言功能描述怎样发送电子邮件与人沟通三 较难的单词及句子1message At2It sgoesfromonecomputertoanothercomputer 3ThemessagewillgotoDad scomputeratwork Book6Module7 四 重点句型Let ssendanemail Clickon Writeyourmessage Iwillbehomeatseveno clock 五 教学活动设想活动1 写邮件让每个学生给自己的朋友写一封信 介绍自己近来的情况 要求规范书写格式 尽量使用到一般过去时 现在进行时和一般将来时 建议有条件的学生回家后将写好的信给网上的朋友发出去 并与该朋友保持长期的书信交往 既能增进友谊又能提高自己的英语水平 Book6Module7 一 模块主要内容本模块围绕Daming将要带到美国去的礼物展开讨论 Unit1通过Daming和Sam的讨论 学习如何征求意见和提出建议 Unit2通过对物体大小 长短等的讨论复习形容词比较级longer shorter bigger和smaller 以及学习thesameas的用法 同时介绍另外两种询问意见的方式 Whatdoyouthink Doyouagree 二 语言功能表达不同的建议三 较难的单词及句子1suggestquicklyexcited2kind find 3Whydon tyougivehimakite Book6Module8 四 重点句型Whatdoyousuggest Whydon tyougivehimakite Whataboutchopsticks Howaboutadragonkite 五 教学活动设想活动1 母亲节 父亲节 的礼物活动2 Picnic活动 你同意吗 把一些图形长短 大小和形状不一的图片或照片对应地贴在黑板上 让学生进行四人小组讨论 相互询问并发表自己的看法 待学生熟练掌握这些基本语句后可分成两人一组 或用自己身边的东西 或用笔划出一些简单的图形进行讨论 Book6Module8 一 模块主要内容本模块围绕Daming收到的两封海外来信展开 Unit1通过Linging的来信呈现用一般过去时来描述已经发生事 Unit2则通过Simon的来信 在一般过去时的基础上增加了一般现在时和一般将来时的描述方法 二 语言功能了解不同的文化三 较难的单词及句子1actortoldhistoryquestion2theatrerestaurant3Theactorstoldlotsofjokes 4AreyoureadyforyoutriptoAmerica 5AndDadreadabookaboutChinesehistory Book6Module9 四 重点句型Themenworewomen sclothes Theactorstoldlotsofjokes Welaughedalot 不规则动词wore和told 五 教学活动设想活动1 猜猜看活动过程 板书Yesterday Now Tomorrow 交待游戏规则 以四人小组为单位 其中一人边依次说出黑板上的三个词边做动作 其余三人则根据动作猜他或她的意思并说出来 四人轮流进行 六 关于伦敦的邮编伦敦的邮编NW表示NorthWest 2表示号 从1往后排 表示不同区域 另外伦敦还有W1 W2 N1 N2 NW1 NW2等等 Book6Module9 一 模块主要内容本模块围绕Darming即将赴美旅行展开 Unit1通过Daming的grandma所给的建议 呈现了特殊疑问词where what when who及其基本句型 Unit 通Daming写给其父母的信了解书信的格式和写法 进一步练习用一般过去时 一般现在时和一般将来时进行表达 二 语言功能谈论旅游准备情况 三 较难的单词及句子1theairportpassporttoothbrush2ticket pocket 3GrandmaandCousinSimonmetmeattheairport Wewentinayellowtaxitotheirflat 四 重点句型Whereareyougoingtogo Whatareyougoingtodo take Whenareyougoingto Who sgoingtogo Book6Module10 五 教学活动设想活动1 准备好了吗 一人作出准备外出旅行的样子 其他人轮流提问 在熟练掌握Whereareyougoingtogo Whatareyougoingtodo Whenareyougoingtogo Whoareyougoingtogowith 这些基本句型后 可增加提问的难度 如 Whereareyougoingtogothisweekend Whenareyougoingtogotothetrainstation WhatareyougoingtodoinHainan 活动2 小调查每人一份假期外出旅行调查表格 学生任意选择四 五位调查对象 将他们的姓名 准备去哪儿 在那儿将干什么 什么时候去 以及跟谁一块去等情况一一填入表格 然后回到四人小组相互交流各自收集到的信息 如 Lanlan She Heisgoingto NameWhereWhenWhatWho Book6Module10 一 模块分析Unit1主要是让学生学会怎样在快餐店点餐和就餐Unit2是在前一课的基础上继续谈论点餐 特别出现了一张英语菜单 以此帮助学生巩固复习所学单词 使他们学以致用 二 较难的单词及句子1enjoy2It sthirteendollarsandtwenty fivecents 三 重点句型Whatdoyouwant Iwantahotdog please Howmuchisit It sthirteendollarsandtwenty fivecents Book8Module1 一 模块分析本模块主要是让学生学会运用begoingtodo来谈论意图计划和将来天气情况 注意不要讲过多的语法 二 较难的单词及句子1noisyaround2We regoingtowalkaroundthelake 三 重点句型Whenarewegoingtoeat Wearegoingtoeatathalfpasttwelve Look it sgoingtorainsoon It sgoingtosnowinHarbin Book8Module2 一 模块分析这一模块让学生学会描述照片或图片中的活动情景 复习讲述正在发生的事情 注意避免给学生讲过多的语法知识 第二模块课文情景展现了一个孩子坐在车上正通过手机和自己车站上的好朋友通话的情景 进一步巩固讲述了正在发生的事情 二 较难的单词1shineshining2outof三 重点句型Thesunisshining Thebirdsaresinginginthetrees Theducksareeatingourpicnic Iamlookingoutofthewindow Ameniswearingabighatandaraincoat Book8Module3 一 模块分析在这一模块中 复习讲述正在发生的事情同时 谈论向他人求助以及根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助 二 较难的单词1carefulstairs2outof3Theapplesarefallingdownthestairs 三 重点句型A Whocanhelpme Ican tcarrythemall B Sorry Ican t I mmakingDaming sbirthdaycard Yes Icanhelpyou A Canhehelp B Yes hecan No hecan t Book8Module4 四 词组比较atthesupermarket和inthesupermarket的具体区别atthesupermarket表泛指在一个地方 可能在超市门口 周围很近的地方 超市里面 类似的有athome atschool等 inthesupermarket表示在超市里面 而不在外面 指示的地方更具体 Book8Module4 一 模块分析这一模块主要是让学生谈论正在做一件事而另一件事情同时发生 可以先复习以前学过的一些动词或动词词组 再过渡到谈论正在发生的事上来 二 较难的单词1trumpet2loudly 重音问题 三 重点句型Damingishavingabirthdayparty Damingisplayingthetrumpet butthephoneisringing Book8Module5 一 模块分析本模块主要是以赠送和接受礼物为主线来练习两个语言点 Unit1主要是谈论礼物 练习了一般过去时态 可以用不同的过去式进行填空练习 也可以用调查表的形式来讲述每个人收到的礼物 Unit2以谈论不同的书为线索 练习了What sitabout 的内容 可以拓展为对其他事物的谈论 可以举行不同的物品展示 来练习 What sitabout 二 较难的单词句子1spaceshipbought2Iboughtyouthisbook 3Iboughtabookforyou 三 重点句型Iboughtyouthisbook Thankyou Itlooksinteresting Whogaveittoyou Simon sfamilygaveittome Book8Module6 一 本模块主要内容本模块主要是以杨利伟和神州五号的故事为线索 继续学习一般过去时态 Unit1 学习了神州五号飞入太空的经过 以及杨利伟在太空所作的工作 讲述了过去发生的事情 并对学生进行了爱国主义教育 Unit2 以杨利伟儿子的讲述 继续了解神州五号的故事 继续练习过去发生的故事并加以具体描绘 二 语言功能描述过去发生的事情三 较难的单词及句子InOctober2003becametaikonautHewasChina sfirstmaninspace Hemadeavedioabouthisspacetravel 四 重点句型ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei Hespentabouttwenty onehoursinspace Hemadeavideoandnowheisveryfamous Book8Module7 五 教学活动设想新闻发布会 神五 神六 神七 六 hour关于hour这个单词的重音 不同的字典有不同的见解 有的字典认为这个音是三元音 有的认为是一个双元音加上一个单元音组合而成 根据我们现在依据的字典 我们把它认为是三元音 Book8Module7 一 本模块主要内容本模块以一般过去时讲述了美国著名的盲人女作家HelenKeller的故事 以及盲文的发明者LouisBraille的故事 教育学生要坚强勇敢地向命运挑战 有很强的教育意义 Unit1 讲述了HelenKeller故事 并让孩子听听 找找 看看 说说她的故事 可用讲故事的活动进行练习 也可以进行一些听力练习和阅读理解的练习 可以要求孩子查阅更多的资料对故事进行充实与整理 Unit2听了另一名盲人发明家的故事 用几个疑问代词进行了听力的理解与问题的回答 可以用听音判断的方式进行巩固练习 也可以用阅读连线的活动进行故事的理解 二 语言功能描绘一个人一生的经历三 较难的单词及句子1in1880later 重音问题 2couldcouldn t3HelenKellerwasborninAmericain1880 4Shecouldn tseeandshecouldn thear Book8Module8 四 重点句型HelenKellerbecameblindanddeaf Shecouldn tseeandshecouldn thear Latershecouldreadandwrite Shewroteabookaboutherself 五 教学活动设想猜一猜 could couldn t 1出示图片 猜明星小时会做什么不会做什么 2将自己小时会做的和不会做的写在纸上让其它同学猜 Book8Module8 一 本模块主要内容本模块主要学习的是询问原因以及怎样回答 还学习了一些容易混淆的单词 Unit1主要同孩子们的一段对话 引导除本模块的重点句型 What sthematter Whyareyoulaughing 通过听音练习来初步了解 并用一些练习进行了操练 让孩子们找到了知识点 可以通过小组分工 分骄色表演等活动进行练习 同时还可以在学了对话中的容易混淆的单词以后 多查找一些易混淆的单词 进行汇报 Unit2通过听力练习 学习了Why 和Because的搭配 并通过更多的练习继续巩固和操练 二 语言功能询问原因以及回答三 较难的单词及句子1mistake2brought bring 3Whyhaveyougotcupsonyourheads 4Iwantedyoutobringthebaseballcaps Book8Module9 四 重点句型What sthematter Whyareyoulaughing Whyhaveyougotcupsonyourheads Whyareyouwearingaraincoat Becauseit sgoingtorain 五 教学活动设想活动1 找朋友句子卡片若干对 内容不同 每6对为一套 至少做四套以上 将学生分成四组 每一组发给一套卡片 尽量做到人手一句话 每个人先看好自己手里的卡片 现思考它的答句或者问句是什么 然后起立 可以离开座位 去提问不同的同学 直到找到自己的搭档为止 找到后 二人坐在一起 进行问答练习 全都找到后 教师将卡片收上来 和别的小组交换 继续重复刚才的步骤 当四个组都换完后 教师组织同学一对对站起来读他们手里的句子 Book8Module9 一 本模块主要内容这是本册书的最后一个模块 也是孩子小学阶段的最后一个模块 介绍了中学的有关情况 以及孩子们之间依依惜别的情感 Unit1通过孩子们的对话了解一些中国和英国的中学的一些课程 也学习了中英双方孩子的依依不舍之情 有一定的教育意义 Unit2听一段对话 学习了不同学校学习的不同的课程 并进一步复习了begoingto的用法 可以用制作课程表的方法来练习 还可以用制作同学录的方法来写作自己想要做的事情等 二 语言功能讨论即将开始的中学生活 运用begoingto结构三 较难的单词及句子1practise2PhysicsChemistryGeography3HowamIgoingtopractisemyEnglishnow 4We realsogoingtostartanewschool inEngland Book8Module10 四 重点句型A AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember B Yes I mreallyexcited A Whatareyougoingtostudy B I mgoingtostudy 五 教学活动设想1调查周末的活动Whatareyougoingtodo 2自制课表Whatareyougoingtostudy Book8Module10 俗话说 学无止境 教无定法 以上我所讲的只是自己的一些粗浅体会 敬请各位领导 老师们批评指正 Thankyou