七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响课件3鲁科版五四制.ppt

上传人:tian****1990 文档编号:7344893 上传时间:2020-03-20 格式:PPT 页数:24 大小:1.62MB
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第一节分析人类活动对生态环境的影响 第七章人类活动对生物圈的影响 1 说出我国人口增长的趋势 2 认同我国实行计划生育的基本国策 3 举例说明人类活动对生态环境的影响 4 关注人类活动对生物圈的负面影响 同样是生物 人类对生物圈的影响远远超过了其他生物 同样是人类 现代人类对生物圈的影响远远超过了古代人类 请同学们自学教材P103页 资料分析 并小组讨论下列问题 1 结合资料分析完成讨论1 2 3 2 人口的增长会给生物圈带来什么影响 探讨人口增长及其对环境的影响 学习任务一 探讨人口增长及其对环境的影响 分析下面数据 讨论问题 学习任务一 讨论 1 什么时候我国人口数量增长明显加快 可能的原因是什么 2 20世纪中叶以后 我国的人口增长率 在什么时候基本稳定在一个较低的水平 为什么 3 你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的 结合当地的人口增长的增长的实际情况 分析人口数量对环境 社会和个人生活的影响 1 我国从1949年到1989年 人口增长明显加快 新中国是1949年10月成立的 随着社会主义建设的蓬勃发展 我国人民生活水平不断提高 医疗卫生条件不断改善 致使我国人口增长明显加快 资料分析 2 我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平 这是因为我国实行了计划生育政策 并鼓励晚婚晚育 少生优生 这些措施使我国的人口增长速度放缓 并能稳定于较低水平 人口的增长会给我们的家园 生物圈带来什么影响 资源缺乏 破坏环境 影响社会发展 人口的增长会对资源 环境和社会产生巨大的影响 为了保护包括人类在内所有生物的共同家园 生物圈 为了人类的可持续发展 人类必须控制人口的增长 1989年以后 我国的人口增长趋势明显减缓 这是为什么 实行了计划生育政策 国策 计划生育 具体要求 晚婚 晚育 少生 优生 实行计划生育的目的 控制人口数量 提高人口素质 优生 通过男女青年婚前体检 孕妇定期检查身体等措施 避免出生具有遗传缺陷的孩子 晚婚 提倡比法定结婚年龄晚 年结婚 晚育 婚后初次生育时达到晚婚年龄 少生 稳定低生育水平 分析人类活动影响生态环境的实例 乱砍滥伐 过度放牧 学习任务二 破坏环境 沙尘暴 水污染 乱捕滥杀 以上事例都是人类与自然不和谐相处造成的 这会产生怎样的影响呢 思考与讨论 这样会造成土地沙漠化 水土流失严重 沙尘暴加剧 环境污染加重 生物种类减少 生态平衡遭到破坏 影响人类的生存 滥伐森林会对当地的自然环境会造成什么影响 对生物圈有什么影响 问题1 分析人类活动影响生态环境的事例 滥伐森林将会导致森林生态系统功能减弱 不能为森林中的消费者提供营养和食物 影响到整个森林生态系统平衡 轻者导致依靠森林的生物的生活环境受到威胁 重者导致生物灭绝 森林消失 问题2 有些工厂将大量烟雾直接排到大气中 这会对环境造成哪些影响 直接是空气污染 通过大气循环 影响降水 导致江河湖海污染 如果浓烟中含有大量硫酸物质 还已形成酸雨 从而影响建筑物 农作物 也会影响人们的身体健康 问题3 这些年来 我国不少湖泊发生严重的污染现象 导致蓝藻等大量滋生 形成水华 一部分湖水变质 鱼虾难以生存 造成这种状况的原因有哪些 采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌 湖区里滋生了大量的蓝藻 应该是水体富营养化的结果 放鲢鱼来控制这种藻类的生长 然后 建立一个污水过滤厂 使水源变好 再度使用 不法分子还用哪些手法捕杀鸟类 如果鸟类日益减少 自然环境将会发生哪些变化 问题4 采用网捕 放毒素引捕 用夹套捕杀鸟类 鸟类日益减少 农作物害虫增多 粮食大大减产 最终受害的是人类自己 问题5 有人认为 植树造林就是为了获取大量木材 你赞同这种看法吗 近几十年来 我国植树造林取得了哪些重要成果 不赞同这种看法 近几十年来 我国植树造林取得了重要成果是 三北 防护林 问题6 对受伤的野鸟进行救治和喂养 待鸟康复后 将它放归大自然 这样做有什么意义 对受伤的野鸟进行救治和喂养 待鸟康复后 将它放归大自然 可以维持生物圈的生态平衡起重要作用 问题7 你知道哪些自然保护区呢 建立这些自然保护区的主要目的是什么 目前 我国共建立自然保护区2349个 例如 广东省鼎湖山自然保护区等 保护区的建立不仅在生物多样性保护方面具有极为重要的意义 而且在开展科学研究 教学实习和旅游等方面也具有非常重要的意义 生物入侵 生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中 并对新的生态环境造成严重危害的现象 生物入侵的特点 不受时间和国界的限制 并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来 并对当地的其他生物种类造成危害 延伸阅读
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