补充医疗保险宣贯培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,补充医疗保险宣贯培训,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,补充医疗保险宣贯培训补充医疗保险宣贯培训1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比补充医疗保险宣贯培训,目录,1、目的和意义,2、员工保险体系,3、个人账户报销,4、集体账户报销,5、文件传达要求,随着新课程改革的深入实施，教育部中小学实验室规程和省市中小学示范实验室评估标准的颁布实施，农村初中“科学”学科的教学，对实验室工作的要求在不断提高。如何适应“科学”学科教改实践的需要，更好地服务于学科教学，是在农村初中实验室管理工作中迫切需要探索并解决的一个重要课题。,实验室管理，功夫在平时。有效提高农村初中实验室的管理，也体现在日常事务的处理之中。现把笔者的探索实践略作整理。与同行探讨、交流。,实验室管理，功夫在平时。提高农村初中实验室管理的有效性，也在日常事务中。现把笔者的探索实践略作整理，与同行探讨。,一、日常工作制度化，是有效管理的基础,制度，是实施管理的基础，也是有效管理的保证。实验室的正常运作，需要以符合规范的切实可行的制度为基础。没有规范的实验室管理制度，实验室管理的有效性就失去了根基，也将难以达到有效管理的根本目的。,对照绍兴市中小学示范实验室评估标准(试行)初中，我校实验室的基础设施比较完备和标准，因而在探索实验室有效管理的过程中，我们首先着力于实验室内部管理的制度化建设。根据规范化的要求和实际的需要，我们把原有的一整套有关实验室管理的制度，进行了重新修订，通过校园网络信息平台，向全校发布。其中重要的规章制度，如危化品管理制度、危险药品安全事故应急处置预案等，还由分管校长在全校教职工会议上组织学习，强调严格执行。同时，把各项规章制度重新制成公告牌，上墙于实验办公室、各学生实验室、仪器室、准备室等，使得每进一室，都可方便地阅读到本室的有关规章制度。,规范的制度，可以营造良好的管理环境，而良好的管理环境，则是实现管理目标的基本保证。,二、内部管理精细化，是有效管理的关键,制度的落实，体现在具体工作中，细化在实际工作里。这就需要实验室内部管理的精细化。,中小学实验室规程第十六条中规定：“实验室管理工作应做到规范化、科学化、现代化”。为此，实验室管理者通常需要关注的主要有以下几个方面：各室的合理布局，全面了解器材，明确内部分工，熟悉工作流程、协作日常工作，协调各方关系等。,妥善处理实验室的人少与事多、器材不富或不配套与服务要求高之间的关系，确实是一道难解的题。我们主要通过以下途径得以有所化解：,1.合理分工，协作落实,我们把实验室的主要工作列成条块，首先根据职责分工，实行专项专人负责，然后根据个人所长商定协作事项，倡导团结协作，形成合力。,2.自力不足。请求外援,我校实验室，分布在综合楼的两个楼层，现已启用了大小共15间屋，有的还间隔着相应的尚未启用的实验室后备用房，日常管理工作已勉为其难。因而，我们实验室有两部分工作，借助了外援。一是大规模的清洁卫生工作，在实验室各室中，柜门外的清洁卫生工作，由学校布置给班级在全校大扫除时包干。二是较大的基础设施维修，由学校请专业技工完成。,3.器材不富，设法添置,中小学实验室规程第二十条中要求“根据需要及时补充不足的设备和药品”。我们一方面积极争取学校通过正规途径订购，一方面自力更生。不太适宜的设法改进，如用吸滤瓶和篮球打气筒等演示“气体膨胀做功”的实验装置等。没有现成的试着自制，如用直径为5厘米的薄壁球形玻璃容器等制成的“潜水艇原理演示器”等。科学是一门以实验为基础的学科，对教材中没有的器材或仪器，我们因地制宜地自制了许多简易的器材或仪器，是对教材的有益补充，是对教学极有利的支持。,4.探索进取，提高技能,如今，学生和教师对实验教学的要求越来越高，对实验室所提供的服务要求也越来越高，尤其是对所提供的实验器材的易操作性、现象的可见度、外观的美观度、实验条件、实验室环境等。实验室工作人员，只有探索进取不断地提高实验教学的理论素养、管理水平和工作技能，才能更好地为实验教学服务。,5.平日留心，未雨绸缪,实验室的内部管理，是一项繁琐的工作。需要平日多留心。以便发现问题及时整改。当发现有近120个铁架台已锈蚀较严重时，我们就自己动手，先用手提砂轮机打磨，然后给它均匀地涂上了一层防锈油漆。,实验室的内部管理，需要下功夫，功夫在细节，功夫在平时。如同“降水”“云滴落地方为水”一样，需要切实的行动。,三、常规工作特色化，是有效管理的目标,挖掘实验室服务教学的潜力。发挥各类实验设备的作用，走常规工作特色化之路，是实验室管理工作的方向。,我们根据学校现有的实际，借鉴其他学校成功的经验，进行了一些常规工作特色化的尝试。现择其中几点，简述之。,1.药品收发一条线,我们把化学仪器室(一)专设为药品室。其中学生分组实验所用的化学药品，专门自制了“药品存放搬运盒”。平时，一种药品存放于一盒，集中存放于专柜。当开出学生分组实验时。只要把整盒放于仪器车上，推入实验教室，便可方便地逐桌分发。实验结束后，可收于一盒运回，较为方便快捷和安全。,2.尝试内部管理信息化,根据学校提出的实验室管理规范化、精细化的要求，我们尝试利用常用的电脑办公软件运用于实验室的管理。,在建立规范的各类纸质账册的同时，我们开始用Exeel建立电子账册。已有将要完成的“本校理科教学仪器配备情况汇总表”和已完成的部分分类账册，其中较为详尽地记载着每一种配备器材的情况，包括“编号、名称、规格型号、省配备数(初中)、现有数、金额”等，做到两种账册相符，并与实物相符。,同时，部分日常记载和档案也逐步走向无纸化。如实验室日志，与校内各方面的工作联系，计划、报告、总结等。,3.建立自己的档案角,中小学实验室规程第十六中要求建立实验室档案，在第二十条中要求“按规定程序做好报损、报废工作”。在实验办公室里，我们有自己的档案柜、资料柜。在档案柜里，每个档案盒内，都收录着个学年中有关实验室工作的全部书面资料。在资料柜里，存放着日常工作中生成的临时性资料、工具书、杂志等参考资料，以及实验室常用的各类空白表册。,四、服务教学，是有效管理的根本目的,实验室工作的根本目的，是为教学实践服务，有效管理的根本目的也在于此。从学科任课教师进行实验教学实践和实验教学研究的实际需要出发，提供相应的服务和保障，是实验室工作最重要的目标。,1.各种实验教学所需的表册，提前准备，及时发放。,2.每个实验，事先预备，事前修整，主动服务。,3.课题研究，积极参与，提供服务。,4.广采建议，认真对待，服务为本。,农村初中的实验室管理，走“制度化、精细化、特色化”之路，提高管理的有效性，最终服务于教学实践。我们的探索取得了初步成效。我校实验室已于2009年12月，顺利地通过了“绍兴市示范实验室”的评估。,交流可以碰撞出智慧的火花，智慧常在追求完美中闪光。我们愿与各位同行交流，向各位同行讨教，使我校的实验室管理工作更上一层楼。,语文课堂不但要传授知识，也要指导学法，更应重视审美教育。审美是一种再创造，语文教师一定要善于驾驭课堂，营造良好的审美情境，让语文课堂成为审美的天堂。语文教学中如何进行审美教育，如何引导学生“美文美读”呢？,一、“声情并茂”感悟美,读书百遍，其义自见。感情朗读是审美传情的极好手段。引导学生如痴如醉的“美读”，让学生入神地品味作品的情韵，真切地体味作者的情感，自觉地进入作品的角色，主动地融入作品的意境。通过“美读”，学生或被山川的壮美所陶醉，或被催人奋进的豪情所激励，或被感人肺腑的亲情所感化，或被催人泪下的悲情所感染。在这种“美”的熏陶下，师生不知不觉地置身于物外而走进文本，在“润物有声”中获得审美愉悦，培养语感。因此，语文教学要把“琅琅的读书声”还给课堂，让学生“目视其文，口发其声，耳醉其音，心迷其情”，以此感悟课文的情感，再现课文的情境。,1.运用多种形式，感知美。朗读的形式可以多种多样，如朗读录音或教师与个别学生的示范朗读、学生旁若无人的自由朗读、分角色朗读、小组合作朗读、齐读等。如果适当地配上背景音乐，效果更好。千姿百态、绘声绘色的文本朗读，可以让学生领略到朗读所带来的发自内心的美感和震撼。无论是整齐划一、雄伟壮观的齐读，还是巧妙配合、个性突出的分角色朗读，都是诗意的再现、“美”的熏陶。,2指导朗读技巧，感受美。“能用普通话，正确流利有感情地朗读课文”是语文课标中提出的总体要求。在教学实际中，教师要注重朗读技巧的指导，让学生从停顿、重音、节奏、韵律中体会文章的音乐美感，从低沉、热烈、饱满、凄凉中感受文章的情韵，领略不同语言表现出的感情色彩，让学生学会用“有声语言”和“态势语言”去表情达意。,文章不厌百回读。朗读所达到的境界，是教师的一味分析无法替代的。,二、“图文共赏”体验美,“诗中有画，画中有诗”揭示了诗与画的相互关系，同样也揭示了文与画之间的关系。作者用文字来状物、叙事、写人、绘景时，总是有“境”的。无论是“为文造境”还是“为情造境”，是“有我之境”还是“无我之境”，那“境”都如诗如画。文与画是相通的，在教学过程中，教师要恰到好处地运用图画，引导学生“图文共赏”，体验语言的意境之美，得到丰富的情感享受。,1.以画释文，依文绘画。借助图画可以再现课文的意境，使课文内容具体化，形象化，收到“一图穷千言”的效果。“以画释文”有助于学生理解文本，“依文绘画”也是如此。在教学中，教师要经常让学生根据文本内容“作画”。无论是“以画释文”还是“依文绘画”，都有利于学生创造性地解读文本。,2.简笔勾勒，精美板书。运用“简笔画”进行形象化的板书设计，也有利于创设课堂教学的情境。教师可用粉笔勾勒出有关课文内容的线索，引导学生边学边画。或在学完课文内容之后，让学生到黑板上根据自己的想象进行“绘画”。借用“图画”来创设情境，调动学生的积极性，提高他们的审美能力。,三、“品味语言”挖掘美,“文章不是无情物，字字句句总关情。”这种情感隐含在语言文字之中，需要在品味语言的过程中感悟领会。语文课堂要重视“品味语言”，引导学生深入挖掘文本的内涵。“品味语言”如同挖井，井挖得越深，泉水越多越甘甜。语文课堂要特别注意引导学生运用多种手段挖掘语言的“言外之意”、“意外之象”。让学生明白：读书不能只读字面，要力透纸背，读出其背后的思想。,1.品味语言，就要 “咬文嚼字”，力求透过字词的表面，进入它所体现的思想情感之中，体会语言的特殊魅力。采用增词、删词、换词的方法，引领学生品味语言，挖掘美点。,语言的简明扼要是优秀文本的必须，用最少的笔墨表达最丰富的内涵是高明作家的不懈追求。采用增词、删词、换词的方法品味语言，可以让学生体会到作者“遣词造句的独具匠心”，让学生感受到语言的准确性与生动性。,2采用“换位思考”的方法品味语言。采用“换位思考”的方法，可以引领学生走进文本，与文本展开超越时空的“心灵对话”。让学生由此及彼产生感触，理解凝练的语言背后隐藏的丰富内涵，感受语言的“情味、意味、意境”。换位思考能最大限度地引起学生内心的情感体验，使语言背后的深沉意义如潜藏在海底的冰山一样渐渐浮出水面，让学生更好地理解语言文字所具有的丰富表现力，挖掘语言的魅力。,四、“拓展延伸”创造美,“儿童思维是艺术的、形象的、饱含情感的思维，我们应该相信，天籁的声音在儿童世界中。教育不要让他们丢弃了与生俱来的童贞，教育工作者不要淡漠了他们好奇的眼睛。”语文课堂上，教师要运用多种形式的拓展练习，引导学生用充满好奇的眼睛发现美，用具备童贞的心灵感受美，用富有想象力的头脑表现美、创造美。,补充医疗保险宣贯培训1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到,1,补充医疗保险宣贯培训,补充医疗保险宣贯培训,2,目录,1、目的和意义,2、员工保险体系,3、个人账户报销,4、集体账户报销,5、文件传达要求,目录,3,目的和意义,补充医疗保险,补充医疗保险作为商业保险,是员工社会医疗保险,的重要补充将替代公司原有的医疗费报销制度(即每,月发放的医疗包干费和每年对超过包干费额度的医疗费,进行报销)既保证了员工医疗保障水平逐步提高也,符合上市公司内控管理有关要求,目的和意义,4,员工保险体系,员工,社会保险,商业保险,养医工失生,老疗伤业育,保保保保|保,险险险险险,意外伤害保险,补充医疗保险,员工保险体系,5,员工医疗保险体系,员工,社会医疗保险,商业医疗保险,社保卡(意外伤害保险(补充医疗保险,个人账户,集体账户,员工医疗保险体系,6,补充医疗保险体系,补充医疗保险,员工及家属,员工本人,个人账户,集体账户,员员员员,符合报销要,工工工工,求的员工,员员员员,工工工工,补充医疗保险体系,7,补充医疗保险宣贯培训课件,8,个人账户报销,报销人员范围注意事项,1、夫妻双方均为公司员工连带被保险人(配偶丶子女)不,得重复选择,2、员工父母为公司退休员工,连带被保险人(父母、子女),不得交叉选择;,3、员工子女如无身份证号,可报出生日期,4、连带被保险人在每年1月变更1次,变更后的连带被保险,人不能在变更当年进行费用报销,需在变更次年报销,个人账户报销,9,个人账户报销,个人账户额度:,根据员工参加工作时间确定个人账户定额补贴,员工在其个人账户有余额的情况下可终身报销医疗费用:,1、补充医疗保险未取消,2、补充医疗保险公司发生变更也可报销至余额为0为止,个人账户报销,10,个人账户报销,四、报销票据范围,1、住院医疗:医疗费用原始凭证(或医疗费用凭证复印件,但必须提供,第三方报销凭证原件,并且在医疗费用凭证复印件上由第三方注明已,收取原件并加盖公章)、重庆市基本医疗保险个人住院费用结算表(原,件),2、门/急诊费用:医疗费用原始凭证,处方或检查报告单治疗清单;,3、体检费用:医疗费用原始凭证,体检项目明细清单,4、药房购药费用:医疗费用原始凭证,药品清单。,医疗费用原始凭证=盖有税务章的发票,发票上需印有符合报销人员范围的人员姓名,异地住院医疗费用报销需提供异地医院费用结算表原件,个人账户报销,11,补充医疗保险宣贯培训课件,12,补充医疗保险宣贯培训课件,13,补充医疗保险宣贯培训课件,14,补充医疗保险宣贯培训课件,15,补充医疗保险宣贯培训课件,16,补充医疗保险宣贯培训课件,17,补充医疗保险宣贯培训课件,18,补充医疗保险宣贯培训课件,19,补充医疗保险宣贯培训课件,20,补充医疗保险宣贯培训课件,21,补充医疗保险宣贯培训课件,22,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,23,