直角三角形三边的判定.ppt

课前准备 请拿出你的导学案 课本 双色笔和练习本 还有你的激情 迅速将导学案温习一遍 24 3 2相似三角形的判定 一 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 学习目标 1 识别两个三角形相似的方法 有两个角分别相等的两个三角形相似 2 独立思考 合作学习 通过小组合作学会用这种方法判断两个三角形是否相似 3 通过学习 善于发现规律 养成良好的数学思维习惯 重点 三角形相似的判定方法 两角对应相等 两三角形相似难点 三角形相似判断方法的运用 预习反馈 1 优秀小组 优秀个人 2 存在的问题 1 2 3 自主学习 1 独立思考 完成 质疑探究 部分的学习内容 列出问题的思路 要点 2 明确自己的疑问 以备小组合作讨论解决 3 学有余力的同学力争做好 拓展提升 要求 1 人人参与 热烈讨论 大声表达自己的思想 2 组长控制好讨论节奏 先一对一分层讨论 再小组内集中讨论 3 没解决的问题组长记录好 准备质疑 高效讨论 知其然并知其所以然 合作探究 内容 1 学习中遇到的疑问2 导学案 质疑探究 部分的问题 高效讨论 知其然并知其所以然 要求 口头展示 声音洪亮 清楚 书面展示要分层次 要点化 书写要认真规范 非展示同学巩固基础知识 整理落实学案 做好拓展 不浪费一分钟 小组长做好安排和检查 高效展示 要求 先点评对错 再点评思路方法 应该注意的问题 力争进行必要的变形拓展 其他同学认真倾听 积极思考 记好笔记 大胆质疑 激情点评 拓展提升 踊跃质疑 做学习的主人 1 点评同学要语言简练准确 声音洪亮 面朝同学 自然大方 注意和台下同学的互动 让台下同学能跟上自己的思路 2 点出思路 步骤 易错点 总结规律方法用彩笔 可适当拓展 3 下面的同学注意倾听 积极思考 关键内容做好笔记 有不明白或有补充的要大胆提出 勇于质疑 硕果分享 共同进步 小试牛刀 例1如图所示 在两个直角三角形 ABC和 A B C 中 B B 90 A A 判断这两个三角形是否相似 解 B B 90 已知 A A 已知 ABC A B C 两个角分别对应相等的两个三角形相似 解 A A ABD C ABD ACB AB AC AD AB AB2 AD AC AD 2AC 8 AB 4 3 已知如图 ABD CAD 2AC 8 求AB 延伸是更重要的努力哟 练习3 找一找 1 图1中DE FG BC 找出图中所有的相似三角形 2 图2中AB CD EF 找出图中所有的相似三角形 答 相似三角形有 ADE AFG ABC 答 相似三角形有 AOB FOE DOC 3 在 ABC和 A B C 中 如果 A 80 C 60 A 80 B 40 那么这两个三角形是否相似 为什么 B 180 A C 180 80 60 40 整理巩固 要求 整理巩固探究问题落实基础知识完成知识结构图 要求 学生自主独立完成 答案 见教师用书 当堂检测 课堂评价 学科班长 1 回扣目标总结收获2 评出优秀小组和个人课后完成训练学案并整理巩固 教师寄语 我们知道的东西是有限的 我们不知道的东西则是无穷的 我们每一点的成功都在于最大的付出 但你付出了不一定马上就有收获 但不付出就永远没有收获 我们不能急于求成 滴水穿石 有毅力坚持不懈这才是成功之道