小学美术第六课 画一幅色彩和谐的画 教学设计 (3)教案

第六课 画一幅色彩和谐的画 教学设计1教学目标 1、通过学习和运用色彩基础知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。2学情分析 六年级学生对本课的学习，已经有了一定的知识储备。他们在三四五年级学习了三原色、三间色、暖色、冷色、色彩的色相和明度等知识。也初步尝试了创作和表现色彩画作。欣赏课中感受了大师的色彩作品的震撼力，具有一定的审美能力。以上的色彩知识对学生上好本课起到了重要的铺垫作用。3重点难点 1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩的邻近和冷暖对比的知识。2、了解色彩搭配产生的原因，认识各种类色彩并会正确运用。4教学过程 一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。二、新授课：（一）导入教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（学生各抒己见）教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结。（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？ -色彩有冷与暖，把几种颜色放在一起，有对比和谐的色彩，也有对比强烈的色彩。（二）讲授新课：“色彩的搭配给人以不同的感受，它也有不同的属性。这节课我们就来体会一下各种色彩的感觉，好不好？” 板书课题：“画一幅色彩和谐的画”。新课：结合24色色相环（课件），讲述色彩的基础知识。（1）、三原色红、黄、蓝这几种颜色是没有任何杂色的，基本单元。（2）、间色调配方法：是由两个原色家在一起调配出来的。（3）、邻近色这节课我们来主要学习邻近色，包括邻近色的色彩特点，搭配组合和色彩调配方法。（知识扩展：色彩有有色和无彩色之分。除了黑、白、灰色属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。）A、在色相环上哪个区域的对比属于邻近色？学生小组讨论后回答，教师总结邻近色的色彩特点。B、图片欣赏（课件），生活中的邻近色和搭配组合。（4）、结合色相卡讲解色彩的补色对比。在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。讲补色对比，是为了让学生对比的来学习色彩知识，特别是能巩固对“邻近色”知识的理解。2、教师演示邻近色的调色方法教师在黑板的画纸上画一张花卉纹样，一边画各个部分一边讲。学生跟着老师一起调色练习。3、课堂作业要求：内容要求：设计一张花卉的图案，利用不同的色彩组合，体会邻近色对比中的美感。（学生作画，教师巡视指导。）5、作业点评学生进行自评和互评，教师讲评学生作业。