小学美术第六课 画一幅色彩和谐的画 教学设计 (2)教案

第六课 画一幅色彩和谐的画 教学设计1教学目标 1、知识与技能：学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。2、过程与方法:学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。3、情态、态度和价值观：感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。2学情分析 五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。3重点难点 1、教学重点：认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感，激发学生运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。2、教学难点：邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。4教学过程 导言引入：1、欣赏自然界的风景图片，重点感受其中的色彩。（背景音乐）2、学生找出每幅图片中呈现出的两种主要色彩。二、认识邻近色1、出示色相环和学生从景色图片中找出的六对色彩。2、学生对照色相环观察六对色彩，交流自己的发现。3、总结：在色相环上相邻的颜色我们把他们称为邻近色。（板书）距离远的我们称为对比色（板书）。4、学生对照色相环找邻近色。5、教师示范涂色（在纸片上），同时阐述象不同的黄与不同的绿为一组邻近色。6、学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，（一组邻近色涂一个纸片）比比谁涂的又多又快。（2分钟的音乐时间）7、展示代表性学生作业。三、邻近色的表现画面的方法1、学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？（板书：和谐）2、引导学生感受邻近色调的绘画作品。（1）先进行抢答游戏：画家的作品中主要用了哪组邻近色？（2）之后进行简短欣赏。3、引导学生感悟以下两个问题：问题一：画家在使用邻近色作画时，有没有使用其它的颜色？（是哪些颜色？）问题二：画家在使用邻近色作画时，两种颜色用的是否一样多？（说出每幅画面中的主要色彩）4、总结：要想画一幅色彩和谐的画，方法之一是多用邻近色，不用或者少用对比色。（板书）同时突出一种主要的色彩。四、邻近色的感受与运用1、屏幕呈现和画家作品相对应的四组邻近色。2、学生感受并交流这四组邻近色的带给我们的不同美感。3、小组讨论并交流：除了画家所表现的这些内容外，你还能想到用这些不同的邻近色表现什么？（教师边进行引导）五、学生创作（背景音乐）要求：选择自己喜欢的邻近色画一幅色彩和谐的画。1、纸张大小与表现题材自选；2、体会你使用的邻近色带给你的感受。六、作品展示与评价1、以班级画廊的形式张贴作品。2、学生到画廊前观赏作品。3、说说自己喜欢的作品及理由。七、课堂拓展1、欣赏邻近色在生活中应用的图片。（背景音乐）2、结束语：鼓励同学们来做一个热爱生活的人，在生活中仔细品位色彩的和谐；鼓励同学们来做一个热爱艺术的人，用和谐的色彩来装点美化我们的生活！