小学美术第六课 画一幅色彩和谐的画 教学设计 (5)教案

第六课 画一幅色彩和谐的画 教学设计1教学内容：本课是义务教育课程标准实验教科书第十一册第八课的内容，属于“造型表现”领域。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色的相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近的颜色就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受邻近色，启发学生发现邻近色的特点并用语言表达自己的感受。2教学目标：1、知识与能力的目标：认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。2、过程与方法的目标：在本课的学习中，教师引导学生学习使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。3、情感、态度与价值观的目标：感受邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的兴趣，培养学生发现美、欣赏美的艺术情感。3教学重点与难点：重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的美。难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。4学习材料：教学课件、色相环或色卡、优秀作品、绘画工具等。5教学设计：（一）教学准备；师：色相环或色卡、教学课件、优秀作业、美术用具。生：美术用具。（二）游戏激趣、导入新课；1、游戏：寻找彩旗 同学们，老师上课前偷偷的在你们的小组抽屉里放了一些小彩旗。请同学们找一找。有哪些同学有彩旗呢？请你举起你找到的彩旗。（生：寻找彩旗。）2、我们找到彩旗之后，接下来要请同学们一边看图片一边配一配，是不是你手中的彩旗组成了下面这些美丽的图片呢? （播放图片）生：观看图片，寻找与图片相同色相的彩旗小组。3、那我们由最先的十二个小组变成了现在的四个大组。（学生分组：蓝色组、红色组、黄色组、绿色组。）刚刚那些图片给你们什么样的感受呢? 生：很美、色彩很协调。4、师总：这些图片中的色彩给人一种和谐的感觉。出示课题：画一幅色彩和谐的画。(三)讲授新课；1、复习色彩：三原色、三间色、复色。（出示色环）2认识邻近色。通过刚刚的游戏，同学们，你们说说：什么是邻近色？（生：自由回答。）师总：邻近色就是色相接近的颜色。如：色环里的红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。邻近色的色彩倾向近似，冷色组和暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。3、我们了解了邻近色之后，接下来请同学们拿出你们的彩笔画一组或两组你喜欢的邻近色。（学生自由画）4、欣赏课本中的作品红土地、睡莲、顾盼。（小组研究）（1）红土地、睡莲以及顾盼的作者用了哪些邻近色？生：红土地这幅作品中主要运用的橙色、红色、黄色和褐色等暖色。睡莲这幅作品中主要运用的是绿色、蓝色、还有少量白色。顾盼这幅作品中主要运用的是深绿、浅绿以及少量的对比色黄色。（2）学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感。小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。邻近色在视觉上既有变化又体现和谐，感觉柔和、有亲近感。4、名作欣赏：（课件播放图片）（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色?(是哪些颜色)（2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样多?(说出每幅画面中的主要色彩)（3）观察图片中哪些地方有邻近色？学生感受并交流这几组邻近色的带给我们的不同美感。小结：要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。5、小组讨论并交流：我们一起欣赏了大师们用邻近色表现的美术作品之后，你有没有想用邻近色来画一幅和谐的作品，请你在小组内交流你的想法。（四）、教师示范；1、教师示范，画一幅色彩和谐的画。（给学生更直观的色彩感受）2、学生作品赏析：观看同龄的学生作品，激发学生的创作灵感。（五）、学生创作；作业要求：选取一组你喜欢的邻近色创作一幅美术作品。注意问题：l构图合理，主题突出；l图像清晰，色彩明快；l文图协调，特征明显；l构思创新，富有个性。（教师巡视指导，对有问题的学生及时的给予指导。）（六）、展示评价：1、采取自评、互评、学生点评的方式对学生的作品分组评价。2、请同学们选出你最喜欢的作品并对其进行评价，分析作品中的邻近色并说说作品给你的感受。八、课后扩展：结束语：和谐色彩在生活中的应用非常广泛，是一种常用的色彩搭配。请同学们在课后仔细留意自己身边的物品，有哪些东西采用了邻近色呢？同学们，今天的课我们就讲到这里，老师希望同学们在以后的生活中仔细品味色彩的和谐，用和谐的色彩来装点美化我们的生活，做一个热爱生活、热爱艺术的人，用我们的眼睛去发现生活中的美。谢谢大家，祝大家生活愉快！九、板书设计：画一幅色彩和谐的画邻近色：色彩相近、色调统一和谐感觉：柔和、协调、统一、自然寻找身边的邻近色