实验小学网络联校工作方案.doc

临澧县信息化优质资源网络联校工作方案 临澧县实验小学 根据湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)(湘教发201324号)和关于组织实施2015年度“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知文件精神，整合优质教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，按照县教育局的统一部署，临澧县实验小学小学与望城中心小学、停弦中心小学、县四完小三所学校开展网络联校工作，现制定实施方案如下： 一、指导思想 以“创新教研模式，提高教学质量”为主题，以引领示范为抓手，以提高质量为根本，以提高教学效益和育人质量以及达到资源有效共享为目标，以制度建设和经费投入为保障，依托优质教师、教育资源，更新教研管理理念，改善教研管理办法，强化教学管理工作，通过网络联校发展平台，建立教育网络，实施城乡联校行动，构建合理有效的教研模式，形成具有区域特色的有效教学管理良好格局，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进我县小学教育教学质量的全面提升。 二、目标与任务 （1）探索以网络为载体，以“名师课堂对接”、“专递课堂”和“网络教研”为主要运行模式，通过“三个课堂”的应用和“1+3网络联校”教育教学研究活动的开展，实现“同步备课、同步授课、同步作业、同步考试”。 （2）以名师、骨干教师为主体，选拔优秀教师，成立优质教师团队。以学校语文、数学教研组长为核心，成立点对点互动教学指导组，在教师资源缺乏情况下，达到该种课型课堂统一监管。并以此为基础，研究制定统一考核办法。以期通过有效教研，使每个项目每学期保质保量完成相应学时的点对点教学任务。并在充分发挥名师和骨干教师示范带动作用下，改变农村薄弱学校教师的教学方式，促进农村小学教师专业化成长，缩小城乡教育资源的差异。 （3）将名校名师的优质教育资源以及主校教学教研以及资源同步输送到城郊及农村偏远地区的网络分校，从而达到优质学校和薄弱学校之间、班级之间“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”。 三、组织和管理 完善中小学网络联校建设组织机构。我校网络联校建设由校长负责规划，分管教研副校长组织，教务处、校信息化办及相关授课教师负责实施。 管理措施严谨。按照要求，制定各种管理制度，统一部署该项工程点对点教学管理工作，通过管理平台了解帮扶对象的动态，定期组织交流、展示、评价活动，针对存在问题，探索原因，寻找对策；帮扶对子之间统一相关内容的教学进度、上课时间、课时安排，确保各项工作有效开展，保证项目顺利实施。同时，加强监督作用，主校中心组成员要参与监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划情况进行检查指导。 组织实施有序。根据教学和教研计划，网络主校和分校选择专人负责组织落实。并做好教师选择、制定授课及教研计划以及授课及教研准备的相关工作。一方面，通过“名师课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率化”管理，提高分校办学水平。另一方面，进行网络教研。采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提高分校教师的教学科研水平。同时，利用专递课堂，采取一对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校和分校试点班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，以解决分校部分学科师资力量薄弱亦或不足的问题。实验初期拟选择语文、数学和英语三门学科进行试点通行，之后逐步辐射到其他学科。 四、实施步骤 1.教师选择。网络主校切实落实工作计划，选拔学科优秀授课教师。 2.制定计划。制定点对点互动教学计划。选择适当的课程内容，制定相应的课程开发计划。制定多点互动教研工作计划。确立在线视频集体备课计划，确立备课内容、时间、主备人。确立在线观课研讨计划，制定研讨课授课时间、授课人，网上公示。 3.精心准备。优质学校教师根据点对点教学计划和多点教研计划进行精心准备，点对点教学要准备好授课教案、学案、课件，认真研究课程实施的可行性和预见效果。在线集体备课要准备好备课的共案、研讨的主题、可研讨的课例等研讨需要的材料，提出具有可研讨价值的问题或主题。 4.组织实施。 根据教学或教研计划，网络主校和分校选择专人负责组织落实。 一方面，通过“名师课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率化”管理，提高分校办学水平。 另一方面，进行网络教研。采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提高分校教师的教学科研水平。 再者，利用专递课堂。采取一对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校个分校试点班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，以解决分校部分学科师资力量薄弱亦或不足的问题。实验初期拟选择英语、数学和音乐三门学科进行试点通行，之后逐步辐射到语文、信息技术等学科。 5.强化监督。主校中心组成员要参与监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划情况进行检查指导。 五、实施阶段划分及进度 1、准备阶段：（ 2015年1月 2015年6月） （1）申报“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”中小学网络联校试点项目学校。 （2）建立组织机构，制定并完善相关管理制度。 （3）初步建立评价机制。教导处指定专人进行信息化教学的记录、指导与评估。 （4）强化学校网站的服务功能和教育教学功能，努力建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。 2、形成阶段：（ 2015年7月 2015年10月） .完善硬件和软件系统。 （1）在学校原有设施的基础上，继续加大信息化硬件建设的投入，改建网络中心，添置交换机、服务器等系列设备；加快建设和升级主、分校的网络，使两校的宽带网速达到100M。拓展网络功效，力求让有线和无线网覆盖校园每个角落，增加宽带功能，提升服务器效能，增强安全性和稳定性，为实现“宽带网络校校通”和“优质资源校校通”奠定物质基础； （2）完善“课堂对接”系统，为对接教室装电子白板和教育云终端设备； （3）装配电子备课教室、一个空中课堂教室和一个远程教研视频室； （4）对学校软件系统进行整合、改造、升级，尤其与各网络分校搞好对接。 .对有网络对接教学任务的教师进行网络课堂操作培训。包括电子白板使用培训。选配培训专职信息技术应用管理员，负责管理、维护与指导。 .在逐步建立利用信息技术深度融合学科教学的新模式下，完善学校信息化管理和评价的一系列制度，建立教育教研信息化工作长效机制。 .搞好与资源共享学校的对接。与网络分校建立高效、长效的“空中课堂”互动机制，开展远程教研的活动。 3、应用阶段：（ 2015年10月 ） （1）提高课堂教学品位。探索信息技术与学科整合的新途径，加强对综合实践活动课程的研究，完善网络环境下的课堂教学评价体系，推动网络联校的创建工作向纵深发展。 （2）建立资源共享模式。通过开设“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”，通过资源库对接，教师互动，学生互动，学校互动，通过对分校的辐射带动，实现校校互通、班班互通，建立稳定有序的资源共享模式。要求教师充分借用网络搜集教学资源，博采众长，拓宽备课思路，丰富备课内容。课中结合学科特点，充分融合信息技术，探索自主、合作、探究等新的学习模式，以直观形象的课件、优质的共享资源，激发分校的学生兴趣，培养自主学习能力，提高课堂效率。 五、设施建设 校园网硬件基础建设：主校100M网速，录播教室，畅言交互式多媒体教学系统；每个点校10M以上网速进校，互动教学的多媒体教室一间，教师办公电脑1台/1人或计算机教室。在录播系统的支持下，以云技术为支撑，提供多项视频云端服务，互动课堂、桌面式教研、知识点视频点播、资源共建共享等一系列的云服务逐步呈现，给用户以极高的应用体验。 数字化教学资源平台：继续完善建设临澧县实验小学数字化教学资源管理平台，为教师建设及应用数字化教学资源库提供最佳技术支持，进而充分展示我校优质的教学资源，发挥示范校的引领、幅射作用。 网络名师工作室平台：优化名师工作室平台结构，争取得到省市区相关部门支持，建立名师工作室，将工作室的网络速度及平台功能优化，使其作为以本校为主校的“网络联校”主打平台，充分满足教师学习、教学、研究所需。 高清视频直播平台：为将顺利实施“同步课堂”解决网络分校师资配备、教师培训难等问题，学校将加大视频直播平台建设力度，添置高性能专用服务器，优化平台，改善网络分校硬件实施、网络速度等，以保证“同步课堂”高效。 六、保障措施 为保障网络联校工作顺利、高效实施，制定相关保障条例。 组织保障： 成立“临澧县实验小学教育信息化工作领导小组”，周乃恒校长任组长，黎松副校长任副组长，各科室、信息技术组人员为成员，负责统筹规划和管理网络联校建设工作。 制度保障：（1）制定本校网络教研建设规划，明确职能部门，落实岗位职责；（2）制定校与校网络建设中相关规章制度，加强网络的安全稳定防控；（3）制定网络教研管理细则和服务流程规范，建立保障和激励机制。认真研究并制定有关考核办法、管理制度和激励机制。进一步加强网络教研工作的评估和管理力度，推动网络联校的教育教研工作的纵深发展。建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学校网络教研工作稳步发展。 经费保障：多渠道筹措建设资金：努力争取省市县教育局和省市县财政局的大力支持，保障信息化项目的日常运转和应用经费。根据学校网络教研配备的建设实际需要分步购买和添置，加大软件的投入比例，用足用好相关经费。 管理保障：分校务必做好对接工作，统一网络教研时间，主分校的专递课堂统一学科教学计划、教学进度、课程表和作息时间。 技术保障：网络主校具备教学能力较强且具有一定教育技术能力的学科教师，具备技术人员，具备多媒体教室及相关录播设备，播出教室具备25M以上互联网接入带宽。三所网络分校，具备相关教师、多媒体教室和相关视听设备，接收教室也具备10M以上互联网接入带宽。同时学校信息技术负责人联系上级主管部门和相关技术部门、专业公司等向本校提供开展研究所需的学科指导、设备配置、系统集成、平台制作、技术咨询、实验指导等全方位的专业支持。