2018-2019学年高一历史上学期第6周周练试题.doc

2018-2019学年高一历史上学期第6周周练试题学业达标练 1汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除了嫡长子继承王位外，其他子弟也可以受封土地为列侯。此项措施的实施使得() A汉初以来的分封制被废除 B宗法制得以重新确立C王国问题得到了妥善处理 D土地兼并更加严重2“北宋初年于各路设置转运使，将地方上财赋收入，除一小部分留作诸州度支经费外，要全部送至京师”。北宋政府的上述做法() A进一步加剧了“冗官”局面 B对消除地方上的分裂割据有着深远影响C有效地缓解了“冗费”现象 D体现了中央集权与地方分权的制度特色3元代政区分划中，对京畿地区实施直接管理的机构是() A中书省 B腹里 C宣政院 D三司4朝廷凡有军国大事，则中书省出令，门下省封驳，尚书省受而行之，该“朝廷”应该是()A秦朝 B唐朝 C明朝 D元朝5贞观初，唐太宗下敕征兵年十八以下之体壮者，但门下给事中(掌驳正政令之事)魏征拒之，遂无果。此事说明() A兵部隶属门下省 B君权受相权制约 C唐太宗大权旁落 D门下省独掌大权6从汉至元政治制度演变所呈现出的特点是() A皇权逐渐削弱 B相权逐渐加强C皇权与相权的矛盾逐渐缓和 D以皇帝为中心的中央集权逐渐加强7中国古代选官制度经历了一个漫长的变革过程，选官的标准也各有不同，主要有“文、武、德、才、血”等几种。如果“武”对应的是军功爵制，那么“德”指的是()A世官制 B察举制 C九品中正制 D科举制8新唐书记载：“(卢商)蚤孤，家窭困，能以学自奋。举进士，拔萃，皆中。”从此记载可看出唐代()A科举制体现了九品中正制的原则 B科举制扩大了人才选拔的范围C选官偏重人才品行 D进士科是步入仕途的唯一途径9（xx全国卷）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。表“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表藩镇类型数量(个)官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼由此可知，这一时期的藩镇()A控制了朝廷财政收入 B彼此之间攻伐不已C注重维护中央的权威 D延续了唐朝的统治10.皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化。据此可知() A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大11阅读下面材料，回答问题。材料当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律。(1)材料中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的是哪一基本矛盾？这一矛盾的发展趋势是什么？(2)根据所学知识，概述西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的主要变化12从汉到元是我国古代政治制度演变的重要时期。阅读材料，回答问题。 材料一汉武帝“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，分别隶属于汉郡。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。摘编自邱树森、陈振江主编新编中国通史上(宋太祖)召赵普曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”续资治通鉴长编材料二行中书省凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之，今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。元史(1)结合材料一，指出汉武帝与宋太祖加强中央集权措施的共同特点，并结合所学知识分析其措施的相同意义。(2)结合材料二概括元朝行省制度的基本特征。答题卡一：选择题答案题号12345678910答案二：非选择题11题（1）（2）12题（1）(2)