（江苏专用）2020版高考语文一轮复习 加练半小时 基础突破 基础组合练38.docx

基础组合练38一、语言文字运用1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被_死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这_的一天。我是个幸运的人，许多强者都先我而去，为什么我能得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否_？A赦免无与伦比别具匠心B饶恕无与伦比别有用心C赦免无可厚非别具匠心D饶恕无可厚非别有用心2下列诗句所用修辞手法，与其他三句不同的一项是()A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B白发三千丈，缘愁似个长。C连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3为上联“身残志坚，保尔唱响生命曲”(钢铁是怎样炼成的)选择下联，最合适的一项是()A沉稳机智，诸葛亮草船借箭(三国演义)B拔草寻蛇，林冲棒打洪教头(水浒传)C不知所措，刘姥姥进大观园(红楼梦)D眼明心亮，悟空识破白骨精(西游记)4下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是()相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。A路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。D众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。5阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。B很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。C人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。D环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。二、古代文化常识6下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A谪，常指古代官吏被降职或流放，与之意思相近的词还有“迁”“贬”“黜”等。B杀青，古人在竹简上写字，用火烤去竹简的水分，以便书写和防虫蛀。这道工序称为“杀青”。后来泛指书籍定稿。C宫、商、角、徵、羽，古人认为这五声分别代表君、臣、民、事、物。五声不乱，国家的政治就会清明。D夷，古代对东部各民族的统称。开始只是一种泛称，随着少数民族的崛起，对中原地区的威胁日益严重，就变成了带有歧视性的蔑称。三、名句名篇默写7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)子在川上曰：“_，不舍昼夜。”(论语子罕)(2)管夷吾举于士，_，百里奚举于市。(孟子生于忧患，死于安乐)(3)不以物喜，_。(范仲淹岳阳楼记)(4)蓬山此去无多路，_。(李商隐无题)(5)几处早莺争暖树，_。(白居易钱塘湖春行)(6)_，以手抚膺坐长叹。(李白蜀道难)(7)_，渚清沙白鸟飞回。(杜甫登高)(8)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)答案精析1A赦免：以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚。饶恕：免予责罚。“饶恕”不如“赦免”语意程度深，第一个空填“赦免”更符合语境。无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。根据语境，第二个空应填“无与伦比”。别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。根据语境，第三个空应填“别具匠心”。2D前三项都运用了夸张的修辞手法，而D项运用了比喻的修辞手法，用盛在玉壶里的冰比喻诗人洁白透明的内心。3DA、C两项的后半句与“保尔唱响生命曲”不对应，可排除。B项“拔草寻蛇”为动作，与形容精神意志的“身残志坚”不能相对，且“棒打”与“唱响”词语结构不同，也可排除。4A“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的含义是，到达目的地的路虽然模糊不清，但我要不失时机探索而行，寻求正确方法以解决面临的问题。而故事内容主要是阿基米德在不断探寻的过程中，忽然找到了解决问题的办法。诗句的理趣与故事内容不相符。5D6AA项“迁”指调动官职，多指升官。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职，“右迁”“迁除”表示升职，“左迁”和“迁谪”表示降职。“黜”为“降官或者罢官”，与“谪”有区别。7(1)逝者如斯夫(2)孙叔敖举于海(3)不以己悲(4)青鸟殷勤为探看(5)谁家新燕啄春泥(6)扪参历井仰胁息(7)风急天高猿啸哀(8)落红不是无情物