江苏专版2019版高考生物一轮复习第三部分稳态与环境第二单元植物的激素调节课时跟踪检测三十二植物的激素调节.doc

课时跟踪检测（三十二） 植物的激素调节一、选择题1(2017南通三模)下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是()A不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同B同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同C根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性D高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长解析：选B生长素对植物的生长效应表现出两重性，在促进效应从小变大再变小的过程中可能有两种浓度对生长的促进效应是相同的，A错误；同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同，幼嫩细胞的敏感性大于衰老细胞，B正确；根的向地性体现了生长素作用的两重性，茎的向光性只体现了生长素的促进作用，C错误；高浓度的生长素通过对基因组表达的调控抑制植物的生长，D错误。2(2018苏南六市联考)如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择()A甲和乙B甲和丙C乙和丙 D丙和丁解析：选B由于生长素的运输为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中胚芽鞘就是只能从a向b方向运输，验证生长素的极性运输应该选择图中的甲和丙。3下列有关植物激素应用的叙述，正确的是()A果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用生长素类似物处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟D用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜解析：选C果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落；用脱落酸处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存；秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可获得多倍体西瓜。4(2018南通模拟)根冠(图中黑色部分)内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区，图中白色部分)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠做以下四种处理，则根可能向上弯曲生长的是(A的根冠被切去一半，B不做处理，C、D的生长部位被插入不透水的云母片)() 解析：选C根据生长素的运输方向，纵向上从形态学上端到形态学下端，横向上由远地端到近地端，A、B、D中，近地端的脱落酸含量高，对生长和分裂的抑制作用强，根向下弯曲生长；C中近地端由于云母片阻止脱落酸的运输，远地端的脱落酸含量高，根向上弯曲生长。5(2018福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是()Aa与bBc与dCa与e Dc与e解析：选B据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，则胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长；综上分析，图c与图d中胚芽鞘都是直立生长。6(2017镇江一模)下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是()A预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同C在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同D枝条的生根数量可作为实验的观测指标解析：选B实验的自变量为生长素类似物的浓度，除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同且适宜；由生长素的作用特点可知，位于最适浓度两侧存在两种不同浓度的生长素类似物促进生根的效果相同。7(2018扬州调研)下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是()A在形成无子番茄过程中，生长素类似物没有改变细胞的染色体数目B番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实C根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性D在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输解析：选A乙烯可促进果实“成熟”，而不是促进果实“发育”；茎的背地性并未体现生长素作用的“两重性”；太空失重状态下仅丧失地心引力的作用，但仍可进行极性运输。8用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)。下列有关分析错误的()A外源脱落酸可以诱导乙烯生成B脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成C使用脱落酸酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间D采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导解析：选D与CK对照组相比，ABA处理组的乙烯释放量多，可推知外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，A正确；与CK对照组相比，脱落酸合成抑制剂处理组的乙烯释放量少，可推知脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成，所以使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄存储时间，B、C正确；外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成，但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的，D错误。9(2014浙江高考)如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响，下列叙述错误的是()A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少解析：选C由图可知IAA的浓度大于1010 molL1，主根的生长受到抑制，IAA浓度等于104 molL1时，主根已经不生长；IAA浓度低于104 molL1时，对侧根的生长起促进作用。与对照组相比，随着IAA浓度增大，每株侧根数先增多后减少最后低于对照组，故IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制。由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部，若将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，则会导致根部的生长素含量降低，从而导致侧根数量减少。施用浓度为104 molL1的IAA时，主根基本不生长，而施用这个浓度的IAA所对应的侧根数量比未施用IAA时的侧根数量多。10.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如右图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示()A水平放置后根近地侧生长素浓度的变化B水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化C胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化解析：选D据图分析可知，开始时生长素浓度高于既不促进也不抑制的点，对植物生长起到抑制作用，随时间的延长，生长素浓度下降，低于既不促进也不抑制的点后对植物生长起促进作用。根水平放置后近地侧浓度逐渐升高，与题图曲线不符合；茎水平放置后，远地侧浓度不会达到起抑制作用的范围；单侧光照射，胚芽鞘尖端生长素浓度也不可能达到起抑制作用的范围；由于顶端优势，侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度降低，生长加快，符合题图曲线趋势。11(2017常州一模，多选)二苯脲是人工合成的一种具有生物活性的尿素类化合物。如图表示实验人员利用二苯脲在巨峰葡萄植株上开展实验探究所得的数据。下列有关叙述错误的是()A本实验中，自变量是二苯脲的浓度，其他因素可不作考虑B二苯脲对葡萄果实生长发育的调节作用具有两重性C二苯脲的最适浓度范围是510610106molL1D二苯脲可以促进葡萄果实增重，是一种新型植物激素解析：选ACD本实验中，自变量是二苯脲的浓度，其他因素为无关变量，应相同且适宜，A错误；二苯脲的浓度为0时表示对照组，因变量数据有的高于对照组，有的低于对照组，因此二苯脲对葡萄果实生长发育的调节作用具有两重性，B正确；从柱形图可知，二苯脲的最适浓度范围是510410104molL1，C错误；二苯脲可以促进葡萄果实增重，是一种新型植物生长调节剂，D错误。12(2018淮安5月模拟，多选)科学家利用激素GA、CK和ABA依次做了8组实验研究它们对休眠种子萌发的影响，实验结果如图所示。相关分析正确的是()A根据实验结果可初步判断，种子的休眠和萌发是多种植物激素平衡协调的结果B第3和6组对照的自变量是有无GA，CK和ABA都是无关变量。C根据第5、6、7、8组可知，不管CK和ABA是否存在生理活性浓度，如果GA不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态。D综合8组实验结果，ABA 对GA作用的发挥起到促进作用，CK是种子萌发的必要激素解析：选ABC由实验结果可知，种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果，A正确；由第3和6组实验的结果，可得出的实验结论：在CK不存在生理活性浓度，ABA存在生理活性浓度的条件下，不管有无GA都不能促进种子萌发，B正确；由第5、6、7、8组实验的结果，可得出的实验结论：不管CK和ABA是否存在生理活性浓度，如果GA不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态，C正确；综合8组实验结果，可分析得到以下结论：GA是种子萌发的必需激素，ABA对GA作用的发挥起到抑制作用，D错误。二、非选择题13(2017镇江一模)研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用，设计对照实验探究萘乙酸(NAA，生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响，得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“”表示促进，“”表示抑制)。请分析回答有关问题： (1)图1中前体物质X是_，a、b、c表示的调节效应分别是_(分别用“”或“”表示)。(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组处理方法分别为_，_。(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的_作用。(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA)，而是利用NAA等物质代替IAA进行使用，请结合图1和所学知识分析原因在于_。(5)植物伸长生长可能是细胞数量增加和细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究，发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后，GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是_。解析： (1)前体物质色氨酸能转化成生长素，即X为色氨酸。据题意可知：赤霉素(GA)可以调节生长素(IAA)的水平，从而促进植物的生长，故GA对IAA的调节效应分别是促进其合成，抑制其分解，图中a为促进()，b为促进()，c为抑制()。(2)根据对照实验的单一变量原则，图2中所示B组为加NAA，D组不加激素，作为空白对照组。(3)由图2中结果可知加NAA的B组和加GA的C组与D组相比较，B组和C组的茎段平均伸长量较多，表现出激素间的协同作用。(4)生长素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生长素类似物，可大量生产，因此实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA)，而是利用NAA等物质代替IAA进行使用。(5)植物伸长生长可能是细胞数量和细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，细胞分裂不能进行，GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间，说明茎芽没有细胞分裂仍然进行生长，由此可以推出赤霉素通过促进细胞伸长和细胞分裂而影响茎芽生长。答案：(1)色氨酸 、(2)加NAA不加激素 (3)协同(4)生长素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生长素类似物，可大量生产 (5)促进细胞伸长和细胞分裂(或细胞数量增加和细胞长度增加)14(2017盐城三模)四季秋海棠是城市绿化应用较广的一种花卉，其绿叶能够积累花色素苷，使叶片变红。为研究脱落酸(ABA)对花色素苷合成的影响，研究人员在常规培养条件下叶面喷施系列浓度的ABA溶液，一段时间后检测叶片中花色素苷、内源脱落酸(ABA)、 赤霉素(GA)等的含量。结果如图所示。请分析回答下列问题：(1)花色素苷是一种色素，主要存在于细胞的_中。(2)检测结果表明，外源施加ABA对四季秋海棠花色素苷的诱导作用具有_性。同时，外源施加ABA对内源ABA的合成起_(填“促进”或“抑制”)作用。(3)研究人员还检测了叶片中叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素的含量(如下表所示)，外源施加ABA使色素含量下降的原因可能是_。这几种色素存在的场所是叶绿体的_，主要在光合作用的_阶段发挥作用。ABA浓度(mol/L)光合色素含量(mg/g)叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素02.5520.8011.72252.3000.7381.722102.2260.7261.621502.1730.6831.6351001.9160.6591.6095001.7220.5631.583(4)已有研究表明，四季秋海棠在秋季低温和短日照条件下叶片会变红。若要验证“此条件下诱导四季秋海棠叶片合成花色素苷的物质基础是ABA的积累”，实验组应选择的操作至少应包括_。a长日照条件下培养b短日照条件下培养 c等日照条件下培养d低温(白天15 、夜晚6 )培养e常温(白天25 、夜晚15 )培养f外施 10 mol/LABAg外施500 mol/LABAh测定花色素苷含量i测定ABA含量解析： (1)花色素苷是一种色素，主要存在于细胞的液泡中。(2)据图分析可知，外源施加ABA浓度较低时对四季秋海棠的诱导有促进作用；当外源施加ABA浓度超过一定值时，对四季秋海棠的诱导有抑制作用，说明外源施加ABA对四季秋海棠的诱导作用有两重性。外源施加ABA浓度为10mol/L时，四季秋海棠花色素苷的含量最高，可推知该浓度为最适浓度；同时，外源施加ABA可提高内源ABA的含量，降低内源GA的含量。(3)根据表中数据可知，随着施加ABA浓度的增加，各种光合色素的含量均减少，表明外源施加ABA能促使叶片中的光合色素降解(或抑制其合成)；这几种色素都是光合色素，存在于细胞的叶绿体类囊体薄膜上；主要在光合作用的光反应阶段发挥作用；其具体作用是吸收、传递和转化光能。(4)由题意可知，四季秋海棠在秋季低温和短日照条件下叶片会变红，说明低温和短日照是该实验的条件，b、d正确，a、c、e错误；因为要验证秋季低温和短日照条件下诱导四季秋海棠叶片合成花色素苷的物质基础是ABA的积累，所以不需要施用外源ABA，但需要测定该条件下花色素苷和内源ABA的含量，f、g错误，h、i正确。因此，实验组应选择的操作至少应包括b、d、h、i。答案：(1)液泡(2)两重促进(3)促进色素降解(或抑制色素合成)类囊体薄膜 光反应(4)b、d、h、i