2019年六年级科学上册 第3单元 13 动物的运动教案2 青岛版.doc

2019年六年级科学上册 第3单元 13 动物的运动教案2 青岛版教学课题第十三课 动物的运动课时安排1教学目标1.能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。2.意识到人与自然要和谐相处。3.知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。重点难点知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。教学准备学生搜集与动物运动有关的资料教 学 过 程主体完善（一）创设情境，引入新课激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式。（二）小组自行探究1.陆地动物的运动方式。师：生活中我们经常见到运动。你曾经见过的陆地上的动物都有哪些运动方式？ 小组内先自行交流，然后全班汇报。师：这些动物的运动方式有什么共同特点？学生讨论后交流，教师小结。2. 水中动物的运动方式。师：生活在水里的动物的运动方式是怎样的呢？生：游泳师：对，但是它们游泳的方式也各不相同。谁能模仿几种鱼类的游泳方式？学生交流3. 空中飞行动物的运动方式。4. 了解蠕动。想一想，为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢？学生充分讨论交流：为了扩大活动空间，有利于它们寻找食物、逃避敌害和迁移，动物的运动方式都与生活环境相适应。5.研究动物的运动规律。（三）归纳交流运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳、蠕动（四）拓展活动查阅资料，研究不同动物的运动速度。学生通过收集资料，自己归纳出不同动物的运动方式教学反思学生在日常生活中就能见到多种多样的动物，并且知道不同动物的运动方式，运动规律，可以让学生大胆的去观察、联想，培养学生的分析、判断、推理等综合运用能力