八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则练习 新人教版.doc

21庄子二则北冥有鱼01积累运用1给下列加着重号的字注音。(1)北冥有鱼(mng)(2)其名为鲲(kn)(3)海运则将徙于南冥(x)(4)抟扶摇而上者九万里(tun)2解释下列加着重号的词语。(1)北冥有鱼冥：同“溟”，海(2)怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀(3)志怪者也 志：记载(4)抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔 扶摇：旋风(5)去以六月息者也 息：气息，这里指风(6)亦若是则已矣 是：这样3解释下列的一词多义。(1)息 去以六月息者也气息，这里指风生物之以息相吹也气息(2)为 其名为鲲叫作化而为鸟成为(3)之 鹏之背，不知其几千里也的鹏之徙于南冥也用在主谓之间，取消句子独立性(4)其 其名为鹏代词，它的其视下也代词，代大鹏其正色邪用在选择问句中，表示选择(5)而 化而为鸟连词，表顺承怒而飞连词，表修饰4下列句子句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A后遂无问津者B齐谐者，志怪者也C亦若是则已矣D似与游者相乐5把下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南海。(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？6填空。(1)本文选自庄子集释。作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。(2)庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游。题目是编者加的。(3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。02课内精读阅读全文，回答问题。7作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。8庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。示例在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。9作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。示例自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。03拓展阅读庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子外物)_贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经作伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。10用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)(1分)我将得邑金/将贷子三百金/可乎11解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)故往贷粟于监河侯于：向(2)子何为者耶 何：什么(3)君岂有斗升之水而活我哉 活：使活(4)君乃言此 乃：竟然，却12把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)吾得斗升之水然活耳。我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！还不如早一点到干鱼市场来找我。13根据文章内容，概括监河侯的形象特点。(2分)示例见难不助(1分)，却用空话骗人，十分虚伪(1分)。14读完本文，你受到的最大的启示是什么？(2分)示例不切实际的空话无用而可笑，它解决不了任何问题。(2分，意对即可)附参考译文：庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：鲋鱼，你(在这)做什么呀？它回答：我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？我说：好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？鲋鱼气得变了脸色，说：我失去曾经做伴的(水)，我没有安身之地。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”庄子与惠子游于濠梁之上01积累运用1给下列加着重号的字注音。濠梁(ho)鲦鱼(tio) 循其本(xn) 汝安知鱼乐(r)2解释下列加着重号的词语。(1)安知鱼之乐安：怎么，哪里(2)固不知子矣 固：本来(3)全矣 全：完全，肯定(是这样)(4)请循其本 循：追溯3把下列句子翻译成现代汉语。(1)子非鱼，安知鱼之乐？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。4下列句子节奏划分不正确的一项是(D)A庄子与惠子/游/于濠梁之上B安知/我不知/鱼之乐C子/固非/鱼也D既已知吾/知之而/问我(解析：D项应划分为“既已知/吾知之/而问我”。)02课内精读阅读全文，回答问题。5庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？从自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。6这一场辩论中，庄子与惠子你欣赏的是谁？为什么？示例一欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。示例二欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的认知态度。03拓展阅读惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”(选自庄子秋水)_相梁：在梁国为相。国：国都。练食：干净的竹米。醴泉：甘美的泉水。吓：拟声词，发怒时的叫声。7解释下列句中加着重号的词语。(4分)(1)庄子往见之见：拜访(2)或谓惠子曰 或：有人(3)非练食不食 食：吃(4)非梧桐不止 止：停止，休息8把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是香甜的泉水不喝。(2)今子欲以子之梁国吓我邪？现在你想用你梁国宰相的职位来“吓”我吗？9用自己的话说说“惠子恐”的原因。(2分)因为有人对他说，庄子是来代替他当梁国的宰相的。(2分，意对即可)10庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？(3分)分别指庄子、惠子和惠子的相位。(每点1分)11点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？(3分)“今子欲以子之梁国吓我邪？”(1分)性格：鄙视权贵(1分)，视高官厚禄如粪土(1分)。附参考译文：惠子在梁国为相，庄子去拜访他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕(庄子)三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道它吗？鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是香甜的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出吓的怒斥声。现在你想用你梁国宰相的职位来吓我吗？”秋水【原文】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”【译文】秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河。河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语有这样的说法，听了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的，说的就是我这样的人了。而且我还曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”