部编版初中语文八年级上册第13课背影同步练习D卷.doc

部编版初中语文八年级上册第13课背影同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）A . “惨淡”“狼藉”“出色”“非常”都是形容词。B . “一声一声像连珠箭，射穿老头子的心”这一句运用了比喻、夸张的修辞，生动地突出老头子自尊心受到伤害后的难过之情。C . “唉，我现在想想，那时真是太聪明了”背影中的这句话运用了讽刺的修辞手法，讽刺了自己的愚蠢。D . “当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向他们”这句中“当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候”是修饰“探照灯”的。2. （2分）读课文背影，对下列句子理解不恰当的一项是（ ）。A . 那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B . 我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C . 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D . “进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）3. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 鲁迅既赞美了藤野先生正直热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，又通过朔方的雪来赞美那种敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗和献身精神。B . 胡适，字适之，著名学者。我的母亲是作者中年时回忆童年时代母亲对自己的严格要求和深情关爱而写的，洋溢着作者对母亲的怀念和敬仰之情。C . 韩愈，字退之，“唐宋八大家”之一。马说通篇采用的是对比的写法，表达了怀才不遇的愤懑之情。D . 高尔基，前苏联作家，散文诗海燕以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风雨来临之前的勇敢形象，给人一种鼓舞人心的力量。4. （2分）下列各句中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 面对无意义的朋友关系时不如坦荡如砥 ， 立马绝交，投身下一段高质量的友谊中。B . 初中的科目比小学较多，因此，在学习中我们不能揠苗助长 ， 一定要循序渐进。C . 十八岁是成人的年纪，那时我们绝不可以继续惴惴不安地挥霍父母辛苦所赚的金钱。D . 若疾病在人体皮肤上，一定不要讳疾忌医 ， 以免病情恶化后造成诸多不良的后果。5. （2分）小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来_,送到学校去了。A . 他妈妈将他从床底下拉出来 B . 被他妈妈从床底下拽出来.二、 填空题 (共2题；共8分)6. （5分）给划线字选择正确的一项。A触目伤怀：_（a、感情b、怀念c、心）B情郁于中：_（a、聚积b、忧郁c、香气很浓）C变卖典质：_（a、质量b、抵押c、本质）D差使：_（a、当差b、差遣c、职务）7. （3分）给加线的字注音。交卸_妥帖_晶莹_踌躇_三、 现代文阅读 (共2题；共37分)8. （20分）阅读下文，完成小题。我说我迟子建我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打时，我咬紧牙关不哭，已是坚强，气的妈妈骂我：“让你学刘胡兰呢？”我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，山野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有差紫嫣红的颜色？如今看来这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。父亲是小学校长，在哈尔滨堵的中学，在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的洛神赋，就想当然地把我的名字冠以 “子建 ”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫 “子建 ”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威风。我还养过狗。当然，这是些有兴趣的收养。最无聊的是养猪养鸡，这些家禽家家户户都养，没什么特点，尤其是猪，它食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花的目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到 “不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。（1）本文作者主要运用了_的表达方式，“我说”了“我”的_。（2）本文作者主要运用了_的表达方式，“我说”了“我”的_。（3）文章第段为什么要用较长的篇幅写父亲?（4）文章第段为什么要用较长的篇幅写父亲?（5）文章第段“满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝如缎般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉”，作者如何运用比喻的修辞使语言生动形象_？其中“湿漉漉的感觉”是指_中的_。（选用本段中的两个词语填空。）（6）文章第段“满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝如缎般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉”，作者如何运用比喻的修辞使语言生动形象_？其中“湿漉漉的感觉”是指_中的_。（选用本段中的两个词语填空。）（7）请你谈谈你对第段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解理解。（8）请你谈谈你对第段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解理解。（9）第段中划线词语“这些”指代什么？（10）第段中划线词语“这些”指代什么？9. （17分）阅读背影的节选，完成下列各题。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（1）文章主要写“父子车站离别，父子之情”。为什么要写“祖母去世，父亲失业？”（2）“北京来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子？（3）对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ）A . 这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“打去之期不远”等事情营造的。B . 这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的 真实性和思想性。C . 这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。D . 在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父 爱的真挚动人。四、 综合题 (共1题；共7分)10. （7分）综合性学习。班里准备在母亲节这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”，请你按要求完成下列任务。（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表，请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。（2）作为初中生的我们，请根据表格的内容，谈谈你的感受。第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共2题；共8分)6-1、7-1、三、 现代文阅读 (共2题；共37分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、9-1、9-2、9-3、四、 综合题 (共1题；共7分)10-1、10-2、