苏洵苏辙《六国论》比较-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六国论,苏洵、苏辙,过秦论,阿房宫赋,贾谊,杜牧,六国论苏洵、苏辙过秦论阿房宫赋贾谊杜牧,1,下面是一篇文章的摘要,请你根据其信息内容提取,3,个关键词，每个词不超过,4,个字。,过秦论,叙写了秦犯下的很多罪过,但最重要的一条应是“焚书坑儒”,残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”“兴太学以养,行教化美习俗”的建议及选用贤才,大兴和谐文化,实现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛,与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化也发挥了重要作用,并使封建统治延续了长达一千多年。,答：,、,、,。,下面是一篇文章的摘要,请你根据其信息内容提取3个关键,2,苏洵苏辙六国论比较-课件,3,不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在,阿宫赋,中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：,秦人不暇自哀，而后人哀之；,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在阿宫赋中,4,苏洵在,六国论,里，也有相似的劝诫统治者吸取教训的语句：,苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,苏洵在六国论里，也有相似的劝诫统治者吸取教训的语句：苟以,5,关于六国破灭，秦王朝历二世而亡的原因，众说纷纭。,1.,贾谊在,过秦论,里认为九国之师败给秦军的根本原因是,；而秦王朝历二世而亡的根本原因是,。,2.,杜牧在,阿房宫赋,里认为，六国破灭和秦族族灭的根本原因是,。,3.,苏洵在,六国论,里认为，六国破灭的根本原因是,。,4.,苏辙在,六国论,里认为，六国破灭的根本原因是,。,关于六国破灭，秦王朝历二世而亡的原因，众说纷纭。1.贾谊在,6,六国论,苏辙,六国论苏辙,7,教学目标,1,、疏通文字，整体把握课文。,2,、掌握重点实词、虚词的含义 和用法及特殊语法现象。,3,、通过比较阅读，分析文章的脉络，学习作者的论证方法，明确作者的主要观点和揣摩作者的写作意图。,教学目标1、疏通文字，整体把握课文。,8,苏辙（,1039-1112,），字,子由,，自号,老泉,，眉州眉山人，,北宋散文家,。与父苏洵、兄苏轼均以文学著名，后人将他们父子三人合称“三苏”，均列入,唐宋八大家。,简介作者,苏辙（1039-1112），字子由，自号老泉,9,一、疏通文意，把握重点字词及文言现象,一、疏通文意，把握重点字词及文言现象,10,余尝,读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。,窃：私下，用作表示个人意见的谦词。,山西：古地区名。战国、秦、汉时期，通称,崤山,或,华山,以西为山西。这里指崤山以西。,我曾经读过,史记,中六国世家的故事，内心奇怪全天下的诸侯，凭借比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，奋起向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡的命运。,余尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西,11,常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。,咎：怪罪。,疏：粗疏，粗略。,势：大势、形势。,我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！,常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑,12,夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。,郊：与下句“韩、魏之野”，的“野”，同义，都是田野、国土的意思。,秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样。,夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之,13,韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。,塞：阻塞，挡住。,冲：要冲，军事要道。,山东：崤山以东各诸侯国。,韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。,韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏,14,秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！,乘：乘势攻击。,附：依附。,障：屏璋。,秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗,？,秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵,15,委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。,委：托付。,区区：小，少。,当：抵当。,折：损折。,东诸侯：山东的诸侯，这里指齐、楚、燕、赵。,托付小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。,委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏,16,夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；,摈（,bn,）：排除。,完：全，这里指保全国家的完整。,寇：敌寇，侵略者，这里指秦国。,出身：挺身而出。,韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。,夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲,17,用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！,以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！,疆埸（,y,）：边界。,背盟败约：即“背败盟约。背，背弃。败，破坏。,自相屠灭：指六国间自相残杀。,伺其隙：窥侧着六国疲困的可乘之机。,用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们,18,二、当堂检测,二、当堂检测,19,1.,对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是,(),A.,窃,怪天下之诸侯 窃,:,私下里,B.,韩、魏塞秦之,冲,冲,:,交通要道,C.,彼安得不,折,而入于秦哉 折,:,屈服,D.,故莫如厚韩亲魏以,摈,秦 摈,:,抛弃,1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(,20,2.,下列各句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是,(),A.,韩、魏塞秦之冲,而蔽,山东,之诸侯,B.,委,区区,之韩、魏，以当强虎狼之秦,C.,而为天下,出身,以当秦兵,D.,而四国,休息,于内以阴助其急,2.下列各句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是(,21,苏洵苏辙六国论比较-课件,22,3.,下列各句加点的词用法不相同的一项是（）,A.,而齐、楚、燕、赵之围,因得以自,完,于其间矣,B.,发愤,西,向,C.,故夫天下所,重,者,D.,故莫如,厚,韩,亲,魏以摈秦,3.下列各句加点的词用法不相同的一项是（,23,答案：,B,【,解析,】A.,完，保全,形容词作动词；,B.,西，向西，方位名词作状语；,C.,重，看重,重视,形容词作动词；,D.,厚、亲，亲近,形容词作动词。,答案：B,24,4.,关于六国破灭，秦王朝历二世而亡的原因，众说纷纭。,1.,贾谊在,过秦论,里认为九国之师败给秦军的根本原因是,；而秦王朝历二世而亡的根本原因是,。,2.,杜牧在,阿房宫赋,里认为，六国破灭和秦族族灭的根本原因是,。,3.,苏洵在,六国论,里认为，六国破灭的根本原因是,。,4.,苏辙在,六国论,里认为，六国破灭的根本原因是,。,4.关于六国破灭，秦王朝历二世而亡的原因，众说纷纭。1.贾谊,25,三、比较阅读苏洵、苏辙,六国论,三、比较阅读苏洵、苏辙六国论,26,文本探究,两篇文章都以六国破灭作为议题，借史论政。苏询的,六国论,认为六国破灭的原因是什么？苏辙的,六国论,中心论点是什么？,文本探究 两篇文章都以六国破灭作为议题，借史论政。苏询的,27,苏洵认为“六国破灭”原因在于韩、魏、楚三国贿赂秦国。,苏辙认为六国“不免于灭亡”的原因在于天下诸侯“不知天下之势”、“虑患之疏、见利之浅”,简言之，老苏谈“,赂秦,”，而小苏谈“,明势,”。,苏洵认为“六国破灭”原因在于韩、魏、楚三国贿赂秦国。,28,文本探究,这两篇文章是如何分析问题的？（论证思路）,学习要求：,1,、自主思考，列出提纲,2,、,小组合作，归纳思路,文本探究这两篇文章是如何分析问题的？（论证思路）,29,苏洵之文,首先,，开门见山，第一句就提出“弊在赂秦”这个中心论点，,紧接着,将这个论点分解为“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个分论点。,再其次,，中间部分以史实为依据，先从正面论述，韩、魏、楚因“赂”而亡，再从反面申述齐、燕、赵因力量“孤危”而亡，得出结论若“不赂”秦，则“胜负之数，存亡之理，当与秦相较”。,最后,讽喻现实，点明作文目的。,苏洵之文首先，开门见山，第一句就提出“弊在赂秦”这个中心论点,30,苏辙之文,首先,，从读六国世家入手，以“窃怪”“深思”巧妙引出中心论点,“,虑患之疏，见利之浅，且不知天下之势也”。,（提出问题）,其次,，中间用两段论述韩、魏在诸侯纷争中举足轻重的地位：得韩、魏，秦可“通其兵于东诸侯”，窥视天下；失韩、魏，山东诸侯国便失去了“当虎狼之强秦”的屏障。,（分析问题）,最后,一段指出山东诸侯国的自安之计，识“天下之势”，“厚韩亲魏以摈秦”。,（解决问题）,苏辙之文首先，从读六国世家入手，以“窃怪”“深思”巧妙引出中,31,文本探讨,这两篇文章在论证方法上有什么异同点？,学习要求：自主学习、分点阐述并举例,文本探讨这两篇文章在论证方法上有什么异同点？,32,