河大版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量监测试卷.doc

河大版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量监测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A . 扬州人民翘首以盼的瘦西湖隧道终于在9月19日正式建成通车了。B . 他这个人在每件事上都锱铢必较 ， 一点没有男子汉的气概。C . 参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！D . 小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B . 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C . 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D . 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。二、 句子默写 (共1题；共8分)3. （8分）古诗文名句默写。岐王宅里寻常见，_。(杜甫江南逢李龟年)西施若解倾吴国，_。 (罗隐西施)木兰诗中的“_，_”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。天倾西北，故日月星辰移焉；_，_。(共工怒触不周山)李白峨眉山月歌中展现千里蜀江行旅图，表达诗人依依不舍之情的诗句是：“_，_。三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）根据拼音写汉字或给划线字注音。_zuln_晌午愧_语哀悼四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）参照例句，仿写句子，使之与例句构成对偶句。例句时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水。五、 文言文阅读 (共2题；共25分)6. （6分）读下面的文言文，完成后面题目。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家”。（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 吾非至于子之门，则殆矣危险B . 河伯始旋其面目面孔C . 见笑于大方之家很慷慨的人D . 百川灌河黄河（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 以为莫己若者 望洋向若而叹曰我之谓也B . 野语有之曰 而叹曰我之谓也C . 以天下之美为尽在己 以为莫己若者D . 吾长见笑于大方之家 不见水端（3）以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ）A . 河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。B . 河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。C . 河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。D . 这篇文章用河神见海神的神话故事说明哲理，通篇都在设喻。7. （19分）阅读下面的文字，回答问题。 超然台记苏轼凡物皆有可观。苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈 ， 犹有存者。北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：乐哉游乎！”（节选自古文观止）注释：比：连续，常常 葺：修理房屋 遗烈：前辈留下来的功业 瀹（yu）：煮。（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（ ） A . 释舟楫之安/安得广厦千万间（茅屋为秋风所破歌）B . 狱讼充斥/小大之狱 ， 虽不能察（曹刿论战）C . 而蔽采椽之居/居庙堂之高则忧其民（岳阳楼记）D . 放意肆志焉/且焉置土石（愚公移山）（2）用“/”给文中划线文字断句。（限断两处） 苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也（3）小文同学读到“处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。”一句，觉得很神奇。他找到的答案是，一年头发由白转黑，是因为他天天吃枸杞和菊花。你同意他的理解吗？结合文章说说你的理由。 （4）根据文章内容，完成下列表格。 位置所见所忆所感南面、东面西面、北面马耳、常山A _好奇庐山卢敖羡慕穆陵关姜太公、齐桓公B _潍水韩信哀叹（5）登临超然台，苏轼为什么会想起这么多古人？ 六、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （25分）阅读下文，回答问题爱之寻朱成玉母亲这一生，似乎已习惯了寻找。尤其是老了以后，记忆力衰退，忘记的东西越来越多，寻找的东西也就越来越多，钥匙、老花镜、顶针随手放在哪里，回头就忘了，周而复始地寻找，成了母亲每天做不完的功课。小时候，母亲总是做好饭后开始寻找，寻找我们回家吃饭，因为她的嗓门不够响亮，不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄，也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日 ， 在我印象里，母亲很少大声说过话，所以她不喊，只是去寻找。她大致可以知道我们玩耍的地方，所以，每次也都可以很顺利地找到我们。可是也有例外，因为我顽劣，有时候故意和母亲“藏猫猫”，让她找不到我，她只好一声高过一声地唤我，直到我的耳膜受不了，才跑出来扑进她的怀里。她嗔怪我，照我的屁股打几下，却一点都不疼，反而有些痒。不过，我还是看到母亲额头的汗水，感受到了她的焦急，所以，从此也就不再故意藏起来了。放学的时候，如果赶上下雨天，我总是不去躲避，故意让自己淋湿。快到家门口的时候，如果雨点小，我还会在雨里多待一会儿，只为了母亲带着雨伞跑出来寻我，回家后心疼地帮我换衣服，帮我擦头发，把我抱在怀里为我驱寒。然后顾不得自己浑身已湿透，又跑出去，并叮嘱我，”在家好好待着，我去寻你姐姐，她也没有带伞呢!”找完姐姐，还有哥哥。母亲心心念念，一遍遍寻找，就因为我们是她的骨肉!母亲事无巨细，为我们操碎了心。有一次我要出一趟远差，母亲当成天大的事一般，不一会就惊呼一声“对了”，然后就小跑着去了附近的店铺，买了东西回来就往我的包里塞。不一会儿又跑出去了，直到把包塞得满满，可还是觉得缺少什么似的。车子马上要开了，她又惊呼了一声“对了”，我说：“妈，够了，啥都不缺了，包都要爆炸啦。，她还是小跑着去了，很快回来。她竟然为我买了一块带指南针的手表，她说我总是爱迷路，带着这块手表，总会有些用处的。母亲算好的时间，我那边刚一下车，电话就打过来了。问我旅途是否顺利，问我是否迷路，问我指南针是否派上了用场让我哭笑不得。我知道，有母亲在，一颗心，就永远不会迷路。即便真的迷路了，天涯海角，母亲也会把我寻回来!从小到大，一直都是母亲在寻我们，可是有一天，母亲忽然失踪了，换成了我们去寻找她。母亲患有间歇性的失忆症，某个时间段，就忽然什么都不记得了，这可急坏了我们，我们满大街去找也没找到，没办法，只好去派出所求助。到了派出所，正好看到母亲坐在椅子上，焦急地向外张望。原来是遇到好心人了，没办法问出来母亲的住址，只好送到了派出所。我们不禁埋怨起母亲来，明知道自己有间歇性失忆症，还自己一个人走。恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子，不停地搓着手，喃喃地说，“我只是想去买点儿荞麦，知道你们今天要回来，想给你们做荞麦蒸饺。”我们一时无语，母亲无时无刻想的不是我们啊。周末回到母亲身边，早上起床，我的袜子又习惯性地单飞了，我也习惯性地喊着：“妈，帮我把袜子拿来。”喊完之后我才猛然想起，母亲的眼睛已经看不见任何东西了。我赶紧从卧室跑出来，却看见母亲正跪在客厅的地板上，双手一点点探着，满地摸索着我那只淘气的袜子。每次别离，母亲都会在门前送我，一直送到我拐了弯儿看不见为止，每一次，我都不回头，也不和她招手，我知道，那样妈妈的心会更难过，每一次别离都让母亲的心闪了一下。母亲不是闪电，闪电不会弯不会旧，不会枯萎不会生锈，可是母亲，闪一下就衰老一截。现在，母亲的眼睛什么都看不见了，可是每次离开，母亲还是坚持在门口看着我走。她就那么扶着门框，寻着我远去的方向，好像能看见我一样。其实，她寻到的只是一个越来越小的影子。这一次，我却不停地回头。我和她招手，惊讶地发现，母亲竟然也在同时向我挥着手，好像和她的儿子感应到了一样!有爱，天涯不远，有爱，寒冬尚暖。寻找，只是母爱的一个小小注解，是母亲浩如烟海的爱里的一朵浪花，是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解，解开了爱的千古之谜；就是这一朵浪花，泄露了大海的古道热肠；就是这一绺根须，缠绕着我们一生，让我们的心，一寸一寸，生出古朴的根。（选自思维与智慧2016年第1期）（1）从全文来看，母亲的“爱之寻”主要体现在哪些方面，请简要概括三处。（2）请从修辞角度，赏析文章第段画线的句子。因为她（母亲）的嗓门不够响亮，不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄，也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日。（3）“放学的时候，如果赶上下雨天，我总是不去躲避，故意让自己淋湿”，有时还会在雨里多待一会儿，“我”这一反常行为是出于什么目的？（4）文章在详写母亲的爱之寻时，也提到了“我们”的爱之寻，作者通过这样的对比意在表达怎样的情感？（5）“每次别离，母亲都会在门前送我，一直送到我拐了弯儿看不见为止，每一次，我都不回头，也不和她招手”。如果在你的成长中也有类似的细节经历，你会怎么处理？请说明理由。9. （17分）阅读下文，回答问题木刻猴子林文义（台湾）幼年时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，排排坐得很乖巧的模样。三只猴子却做出三种截然不同的表情一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。用黄杨木雕刻而成的猴子，十分传神。祖父似乎很钟爱它，常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它，他的嘴唇一开一合，不知自言自语地在说些什么。那个年代，我还很幼稚，不知道祖父在想什么，只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣，很想拿来玩。“这个不行！”母亲厉声地对我说，并且试图阻止我。“没有关系，囝仔爱，就给伊玩嘛。”祖父和蔼地说。“阿爸，你就是这样宠囝仔，宠得他五六岁就想要爬壁。”母亲对祖父抱怨着，一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子看一下就好，看完赶紧还给阿公。我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地审视。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三只猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹，没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父笑呵呵地说：“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。”有一次，祖父把我抱到跟前，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的，是从唐山带过来的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿说、非礼勿看、非礼勿听唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的囝仔人有耳无嘴啦，有耳无嘴，平安食百工。”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却一直深印在我的心里，年长之后，我才慢慢懂得。隔了一年，祖父死于肺病许多采矿人的最后归宿。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。木刻猴子一直都摆在神案上，渐渐地，也没有人会去注意它。一直到我念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看见神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲囝仔人有耳无嘴，你难道忘记了？”时间逝水般流过。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖。他说：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。人生嘛，好像一出戏。”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，东方人的处世哲学，独善其身啊”父亲叹了口气。我不太同意父亲的看法，我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，其生命的本质及意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口啊！”父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”又是几年匆匆地过去，在不断的历练中，我慢慢理解父亲的看法了，相对的，我痛苦地发现，自己虽不甘愿，却也逐渐地向世俗妥协。就这样，我时时处在自我的相互撕裂里。父亲离世前，有一次，紧紧抓住我的手，战栗而悲愁地对我说：“我即将要走了，我最不放心的，就是你这个孩子，怎么会选择去写文章？”听到父亲这么沉痛的话，我无言以对。为什么会选择文学这条艰辛的路？也许，只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。可是，我不知道要如何对父亲说，我想到他们那个黯淡的年代，沉默成为他们一生的座右铭。父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。我把木刻猴子放在烧金纸的炉子里。我有点不舍，这个从曾祖父传给祖父，最后由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“囝仔人有耳无嘴”？要他们继续秉持木刻猴子的精神，不听、不看、不说？要他们独善其身？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。点起一把火，我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。（节选自2015年4月读者）（1）全文围绕着“木刻猴子”展开叙述，请完成表格处的内容概括。时期内容概括幼年时_逐渐长大成熟我接受了父亲的处世哲学，却痛苦地生活在自我的撕裂里。父亲离世前父亲为我选择文学而深感悲愁忧虑。父亲离世后_（2）通读全文，本文以“木刻猴子”为题，有什么妙用？（3）请依据文本，简要分析说明“木刻猴子的精神”的内涵，并说说你对这种精神的看法态度。（4）本文结尾有什么特点？表现了“我”哪些复杂的思想情感？请依据全文，简要概括。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：因为疏忽，因为不坚持，生活中，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失钱包。丢失学具甚至丢失我们的原则、自信、人格与尊严；因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西。请你回望自己的初中生活，按要求作文。题目：找回 要求：将题目补充完整；文体不限，不少于600字；文中不能出现涉及个人信息的文字。八、 中国名著 (共1题；共1分)11. （1分）（2014镇江）阅读西游记选段，在横线中补写原文的名号。猴王道：“玉帝轻贤，封我个甚么弼马温！”鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个_ ， 有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)3-1、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 现代文阅读 (共2题；共42分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 中国名著 (共1题；共1分)11-1、