浙教版2019-2020学年七年级上学期语文10月联考考试试卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文10月联考考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 宛转 修润 晌午 悲天悯人B . 修葺 淤泥 荒僻 语无仑次C . 驿路 炽热 矜持 不曼不枝D . 拢罩 破晓 愧怍 耐人寻味2. （2分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）_多么优秀的孩子，_是大人，_每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许_会真的变成一个没用的傻瓜了。A . 不管 或者 倘若 就B . 倘若 不管 就 或者C . 或者 不管 倘若 就D . 不管 倘若 或者 就3. （2分）请选出下列句子没有语病的一项（ ）A . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B . 阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。C . 糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。D . 为了避免校园安全事故再发生，我市中小学都加大了校园安全工作力度。4. （2分）下面的句子中，标点法号使用有误的一项是（ ）A . 事后，我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了邓稼先而感到骄傲？B . 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C . 窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。D . 听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元”。二、 阅读理解 (共6题；共91分)5. （25分）阅读下面的文字，完成下列小题。温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，她露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的件事嘛，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧一”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：”赶紧答题吧。”便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出入性的温暖来。（1）请用一句话概括文章的内容。 （2）本文的主人公是谁？她是一个怎样的人？ （3）第3段中画横线的句子采用了什么描写方法？在文中起什么作周？ （4）第11段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（5）第15段在文中起了哪些作用？ 6. （13分）阅读文言文，回答问题。 【甲】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义 ， 则须专看一家文稿；志在作古文 ， 则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹜，兼营则必一无所能矣。切嘱切嘱，千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言，长篇累牍。使我读其手书，即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析之。（节选自曾文正公全集）【注】制义：明清时期科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。古文：唐代时称秦汉之文为古文，即以文言写成的散体文。试帖：唐以来科举考试中采用的-种诗歌体载。多用五言六韵，有一定的程式。【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诚子书）（1）解释下列句子中划线的词。 亦不必尽废他业_吾不知其心有专嗜否_非宁静无以致远_淫慢则不能励精_（2）下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ） A . 夫君子之行B . 可以告我共赏之C . 凡专一业之人D . 诸弟各有专守之业（3）将下列句子翻译成现代汉语。 求业之精，别无他法，曰专而已矣。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）这两篇文章都告诫了我们治学之道，甲文重在强调_，乙文重在强调_。 7. （8分）默写。淮南秋雨夜，_。（韦应物闻雁）_？怅望青田云水遥。（白居易池鹤）_ ， 欲上青天揽明月。（李白宣州谢朓楼饯别）_ ， 草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）_ ， 泥香带落花。（葛天明迎燕）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲）_ ， 小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，_。（林则徐对联）8. （25分）阅读下面的寓言，完成下列小题。三只小鸟三只小鸟一起长大，它们又一起飞出来，到世界上寻找自己成家立业的位置。它们飞上一个树梢，一只小鸟说：“哎呀，这里真好，真高！你们看，那成群的鸡鸭、牛羊甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我们仰望呢！能达到这个层次，我们应该满足了！”另两只小鸟摇摇头：“好吧，既然满足，你就留在这里。我们两个再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞呀，飞到了五彩斑斓的云彩里。其中的一只陶醉了，情不自禁引吭高歌。它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这一辈子能达到这样的高度，已经十分了不起了。”另一只难过地说：“不，在这上面还有更高的境界。多么遗憾，现在我只能独自去追求它了。”说完，它振翅翱翔，向着九霄、向着太阳执著地飞去。后来，落在枝梢上的成了麻雀，站在云端的成了雨燕，飞上云霄的成了雄鹰。溪水与石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着。（1）第则寓言中，你最喜欢哪一只小鸟？为什么？ （2）第则寓言中表明溪水绝不绕道的坚定态度的词语有哪些？ （3）第则寓言中的第一只小鸟和第则寓言中的石头分别象征什么样的人？ （4）请概括这两则寓言的寓意。 （5）请想象三只鸟儿再次见面时的情景，为第则寓言续写一个结尾。 9. （15分）请你根据要求，在学校开展的综合性学习活动中，完成下列相关任务。 材料1：教育部门将主导校园足球，通过设定足球为校园体育必修课、学生足球特长将计入档案供升学参考、发展2万所足球特色学校、打造完善四级院校联赛、扩大高校足球运动队招生规模等多项举措，夯实中国足球的基础。根据教育部的目标，2017年，全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。并且，将按照校园足球竞赛方案，组织开展小学初中高中大学四级联赛。材料2：绍兴“足球进体育中考”的工作走在了全省的前列，舟山后来也把足球设置成了体育中考的内容。2015年绍兴地区的体育中考足球考试是颠球，舟山则选择了运球绕杆，根据速度的快慢来确定考试的成绩。杭州今年的体育中考中没有足球，但对于足球列入选考项目，很多体育老师都很支持。材料3：位于杭州市中心的几所老牌小学的校长坦言，开足球课，是心有余而地不足。学校首先考虑的是孩子安全问题，所以在没有合适场地的情况下，要开展足球运动有很多顾虑。其次，学校配备的体育教师大多都不是足球专业教师，这使得足球课程开设质量不高。第三，家长们认为从强身健体出发，赞成足球进校园，但不宜变成必修课。足球进校园“一刀切”，挤掉传统的羽毛球、乒乓球、篮球、排球等体育项目；不管学生的个体差距、兴趣异同，全部赶到足球场踢球去；足球不但进校园还进考场，成为“应试足球”或中考、高考加分项目这些都是走偏的表现。（1）将材料1和2的信息概括成一句话新闻，不超过30字。 （2）你想要参加学校足球队的训练，但是妈妈担心你的安全问题，也怕踢球占用你的课余时间，你该如何劝说妈妈同意你参加？ （3）对于足球运动进考场的现象，你有何看法？ 10. （5分）（2015江苏徐州）题目：办法总比困难多要求：（1）请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选。（2）文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共6题；共91分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、