人教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(七十五).doc

人教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(七十五)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共6题；共66分)1. （4分）根据拼音的提示，在处的横线上依次填写恰当的字。精美的绘画总是给人一种赏心（yu）_目的享受。郑板桥笔下的（xi）_竹，齐白石笔下的活虾，徐悲鸿笔下的奔马，都令人心往神（ch）_，赞不（ju）_口。2. （7分）（2013潍坊）请填写下列名篇名句中的空缺内容。（1）生亦我所欲，所欲有胜于生者，_。（孟子。告子上）（2）_ ， 恨别鸟惊心。（杜甫春望）（3）_ ， 东风无力百花残。（李商隐无题）（4）羌管悠悠霜满地，人不寐，_。（范仲淹渔家傲）（5）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊。潼关怀古）（6）在我国古代，很多文人都通过诗歌抒发自己的爱国情怀。屈原虽远离故国，仍为国家命运忧虑，发出了“长太息以掩涕兮，_”（屈原离骚）的悲叹；李贺面对战乱不已的局面，焦急万分，表达了“_ ， 收取关山五十州”（南园十三首其二）的愤懑情怀。3. （16分）解释下列加下划线词的意思。 （1）奇山异水，天下独绝/猿则百叫无绝 _ _（2）负势竞上/横柯上蔽 _ _（3）天山共色/巧言令色 _ _（4）一百许里/猿则百叫无绝 _ _（5）急湍甚箭/可爱者甚蕃 _ _（6）好鸟相鸣/好之者不如乐之者 _ _（7）蝉则千转不穷/人穷志短 _ _（8）与朱元思书/孤常读书 _ _4. （8分）文学常识和名著阅读（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容每一种经典都能开启我们思维的大门。在清代作家吴敬梓的长篇讽刺小说_中，范进中举喜极而疯，让我们思考科举的优劣和世态的炎凉；当鲁迅故乡中_的态度终于恭敬起来了，分明地叫到“老爷！”时，我们怎能不去参悟其中产生“厚障壁”的原因；培根是_（国籍）文学复兴时期最伟大的哲学家和文学家，培根随笔中的任何一篇都给我们提供一种尘世中的只会，让我们变的 充满理性并世事洞明。（2）根据名著回答下列问题。文学作品塑造的人物形象，一般来讲越复杂多面，也就与具有艺术魅力。如，宋江，他真心待人，又时时虚伪做作；他义薄云天，又心机重重；他处心积虑谋反，又对朝廷肝脑涂地。请在骆驼祥子或水浒传中找到一个你印象深刻的类似人物，结合作品相关情节作简要分析。5. （26分）阅读下面文言文，回答问题与王介甫第一书(宋)曾巩近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。令从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝编文林者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下能作一来计否?胸中事万万，非面不可道。巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区 ， 疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少开廓其文，勿用造语及模拟前人，请相度示及。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书去。不宣。(选自曾巩集卷十六，有删略)【注释】王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。区区：自称的谦词。潜：藏。开廓：开阔，扩大。相(xing)度示及：意思是选择适度，表达思想就行。（1）用“”给文中画波浪线的句子断句(限断三处)。间以王回文示之亦以书来言此人文可惊世所无有。（2）解释下列句中划线的词。住且二十日_及舟船侍从以西_恨不与足下共讲评之_虽欧公亦然也_欧公更欲足下少开廓其文_余俟到京作书去_（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。欧公甚欲一见足下，能作一来计否?（4）信中提到了欧公(欧阳修)的作文之道，请用自己的语言简要概括。（5）曾巩写这封信有何用意?请结合全文加以推断。6. （5分）古诗阅读金陵酒肆留别(唐)李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长?李白的这首诗与他的渡荆门送别都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好?请具体分析。李白渡荆门送别：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。第 6 页 共 6 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共6题；共66分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、