2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第一单元检测试卷（I）卷.doc

2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第一单元检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A . 赃物 炼达 通宵达旦 姗姗来迟B . 名讳 辐射 左右逢圆 言行相顾C . 托辞 清洌 隐姓埋名 离民百姓D . 委实 浓阴 险象迭生 坚持不懈2. （2分）下列句子中划线的成语运用错误的一项是（ ）A . 看了小沈阳幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起来。B . 登山节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人络绎不绝。C . 老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。D . 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。B . 近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话我的中国梦”主题教育实践活动。C . “魅力无锡”的打造，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。D . 遭受挫折不仅可以积累经验，而且使人得到升华，但是我们更应该正视挫折。4. （2分）下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。他为核物理研究事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们越来越深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A . B . C . D . 5. （2分）对下列诗句所运用的修辞方法判断不恰当的一项是（ ） A . 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”（排比、拟人）B . 骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！（对比、夸张）C . 海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”（反复、拟人）D . 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你是母亲的情怀。（拟人、比喻）二、 综合性学习 (共2题；共29分)6. （19分）阅读下面文字，按要求答题。旖n的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，又在一汪汪静水中人格得到净化，灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。（1）请用漂亮的正楷字将【A】处画线的句子写在田字格内。（2）用部首检字法查“邃”字：先查部首_，再查_画。（3）请在【A】处填写正确的标点符号。（4）根据拼音写汉字，给划线字注音。n_旖_矜持（5）【B】处画线的句子有语病，请将正确的句子写下来。7. （10分）从今年4月起，长春市推出“百名重庆美德少年”展示活动，此举在社会引起强烈反响。学校准备开展“学习和争当美德少年，做一个有道德的人”的主题活动，请你参加。 材料一：此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织，旨在通过活动的开展，在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围。材料二：长春市委宣传部副巡视员：孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事，给我们展示了他们独特的风采。重庆市这几年评选美德少年，就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量。材料三：长春日报编委：美德，是孩子心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量。听了他们的故事，谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。（1）阅读以上材料，说说开展“百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。 （2）本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。（不少于50字） 三、 其他 (共1题；共2分)8. （2分）2016年9月18日至9月30日，兴楚学校初一年级开展了“我爱文学”的系列活动。【共读名著】学校要求初一学生两周内和家长一起阅读繁星春水，并选择其中5首，撰写批注。下面学生上交的两份作业，栏目填写不全，请你帮其完善。（提示：可参照已有的批注来写，也可从修辞手法、用词准确、蕴含哲理、读中感悟等角度中选择合适的角度来写）A成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。你的批注：运用比喻，告诉人们，要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。家长批注：_B风雨后风雨后花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默地在枝上悬着。花的价值，要因着果儿而定了。你的批注：_家长批注：花儿的价值要由果儿的价值来定，同样，人们劳动的价值，要由劳动成果的价值来定。四、 现代文阅读 (共3题；共41分)9. （17分）阅读下面文字，完成下列各题。当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。（2014年4月9日人民日报）（1）开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？（2）根据文意，第段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）A . 认真B . 欣然C . 坦然D . 乐意（3）第段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。（4）第段主要运用了什么论证方法？10. （14分）阅读一碗馄饨，完成下列小题。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她_遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走 去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望母亲看到她，脸上立即_出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。（1）在文中空白处填上最恰当的词语。她_遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。（A翻B掏C摸）母亲看到她，脸上立即_了喜色。（A露出B呈现C换成）（2）加横线的两个“又”字的作用是什么？第一个“又字，_第二个“又字，_（3）第自然段中用“疲惫不堪”、“喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？（4）请结合自身的经历，谈谈你对第段的理解。11. （10分）学习完再塑生命的人，班级开展以“如何面对困难”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【读后感】阅读下面材料，结合对课文理解，写出你的感受。材料一：又聋又盲又哑的海伦凯勒，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运对她的挑战，在黑暗中找到自己的光明，更将她心中的温暖传给全世界。她一生为残障人士谋求福利，创建盲哑学校等慈善机构，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。材料二：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；而海伦凯勒试图用笔征服世界，她成功了。-马克吐温（2）【励志故事会】在人类历史长河里，像海伦凯勒一样具有顽强意志，坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举一个古今中外身残志坚的人物的事例，与同学们交流。 五、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）请从下面两题中任选一题作文。 （一）一片薄薄的、浅黄色的槐树叶，承载了挥之不去的多愁；一只小小的、被踏扁了的风筝，触发了鲁迅对人生的理性思考；一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易深爱早春的心弦不起眼的树叶，寻常的风筝，易被忽略的背影，小小的莺鸟生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。请以“物微情浓”为题目，写一篇文章。要求：请将题目抄在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。（二）人：象形字。说文：“人，天地之性最贵者也。”“人”字的甲骨文字形，像一个侧面站立着的人形。“人”字最大的特点就是站着，不仅脊梁挺得直直地站着，灵魂也站着，思想也站着。“人”为什么要有左右两条腿？因为一条腿难以站稳，一条腿难以行进。再伟大的一条腿离开了同伴也无法走路，再强壮的一条腿离开了同伴也只能是残疾。“人”的两条腿为什么要分开，而不是并在一起？因为只有一条腿在前、一条腿在后，才能疾步行走。如果两条腿同时起步，都争着向前、互不相让，结果是谁都无法行走。“人”字多像一个三岔路口人生岔路口无处不在，关键在于选择。不同的命运因为不同的选择，不同的选择有不同的人生，不同的人生走出不同的人。要求：请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 综合性学习 (共2题；共29分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、三、 其他 (共1题；共2分)8-1、四、 现代文阅读 (共3题；共41分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、五、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、