2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷A卷(5).doc

2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷A卷(5)一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子中，划线的成语使用有误的一项是（ ）A . 城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。B . 面对光怪陆离的学生，老师们能从具体学情出发，积极探索新的教学方法。C . 在小区围墙上方采用主动红外对射式探测器进行防范，若有不速之客非法入侵，将及时报警。D . 我校中学部将举行“点燃激情，传递梦想”大合唱比赛，此项活动正在如火如荼地准备着。二、 字词书写 (共1题；共9分)2. （9分）根据拼音写汉字或给划线的字注音。zhngych_屏_语夫_大儿曳屋齁声_少顷犬吠许许声絮絮不止三、 情景默写 (共1题；共8分)3. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句。浮光跃金，_。_，百废具兴。无言独上西楼，月如钩，_。_，云归而岩穴暝。读桃花源记中“_，_”的句子，让我们感受到世外桃源中人社会生活的平静；读岳阳楼记中“_，_”的句子，让我们感受到古仁人开阔的心胸。四、 综合性学习 (共1题；共10分)4. （10分）阅读下面一则通讯。完成后面的题目。新华网哥本哈根12月16日电 哥本哈根联合国气候变化大会进入倒数第三天，在16日上午的谈判中，主办方丹麦没有取得各国谈判代表的同意，试图将自行拟定的协议草案强加给大会讨论。对此发展中国家代表纷纷抗议，坚决反对主办方越俎代庖。中国代表团副团长、气候谈判中方首席谈判代表苏伟在大会上三次拍案而起，他对大会主席、丹麦首相拉斯穆森直言:“这一举动将严重影响到哥本哈根大会的成功。”巴西、印度、南非和其他发展中国家等都对中方的表态予以支持。（1）请用一句话概括这则新闻的主要内容。（2）面对愈演愈烈的气候变化，作为环保主义者的你，请为这次“联合国哥本哈根气候大会”拟一条警示标语。五、 中国名著 (共2题；共14分)5. （7分）名著阅读。（1）“奇人”一般解释为：以独特方式行事的人；有某一项奇特技能的人或能力杰出的人。选出对俗世奇人中的“奇人”分析正确的一项。 （ ）A . 张大力是一个以独特方式行事的奇人，他力大没边，举起石锁后，老板耍赖不给钱，他哈哈大笑，扬长而去。B . 酒婆是一个喝酒能力杰出的人，她能控制酒量，喝酒后能醉出与别人不同的姿态。C . 苏七块是有奇特技能的奇人他接骨技艺高超得令人惊奇；也是一个以独特方式行事的奇人，规矩很奇特，无论什么人看病得先拿出七块银元。D . 杨巴是个行事方式特别奇特的人，人家做茶汤靠手艺，他做茶汤靠口才。（2）好封面画，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感或兼而有之。结合你的阅读思考，为城南旧事选择一幅最合适的封面画，并简述理由。你选择哪个，理由是什么？6. （7分）名著阅读 （1）下列表述内容与原著一致的一项是（ ） A . 到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事，出发前，父亲却突然要求“我”将鉴略里的语句背出来。多年以后，“我”才明白父亲的用意。B . 一位长辈赠送给“我”一本图画书二十四孝图，书中最让“我”反感的两个故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。C . 父亲的病中，衍太太在“我”父亲病危时提醒催促“我”大声呼唤父亲，所以“我”至今都很感谢衍太太。D . 阿长与海经中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的山海经，这是一本刻印非常精致的绘图书，纸张和图像都很好。（2）有人说朝花夕拾包含了鲁迅“温馨的回忆与理性的批判”。请选择从百草园到三味书屋中“温馨的回忆”、五猖会中“理性的批判”的相关内容各一处，加以简要阐述。 六、 现代文阅读 (共2题；共34分)7. （17分） 阅读下文，回答相关问题父亲的游戏两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。男人说：“看到了吗？把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西你看看，这是一个脸盆这应该是一床被子这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？”男人低下头，问他七岁的儿子。“是X光的原因你昨天跟我讲过。”儿子说。男人满意地点头。他说：“是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。”（a）男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。男人说：“要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。”儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。男人冲儿子笑笑，你看好了然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声：“你要干什么？”可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。安检员冲过来，朝男人吼叫：“你发什么疯？”男人尴尬地笑。他说：“我和儿子做游戏呢。”“做游戏？”安检员怒火冲天，“你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？”男人慌忙朝安检员眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飞快地拉起他的儿子。男人说：“走，我们去等火车吧！”他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子：“你刚才看清楚了吗？”儿子说：“不是很清楚。”男人说：“没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？”男人跟儿子比划着肺的位置。他比划得并不准确。“是，你那儿没有黑影。”儿子认真地说。“这就对了。”男人满意地拍了拍儿子的肩膀，“你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。”“是啊是啊。”儿子两眼泛光。“回去，你娘问你：你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？”男人问。“去看过了。”儿子说。“去哪个医院看的？”男人追问。“去火车站医院看的。”儿子回答。“好儿子。”，(c)父亲捏了捏儿子的小脸，“我们拉钩吧！”父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。“告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来陪我去医院了。”男人站起来。火车马上就要来了。“好。”儿子使劲地点头，“你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。”男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。男人走得有些急。（d）他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。（1）下列各项对选文理解有错误的一项是（ ）A . 画线a 句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。B . 画线b句中的动作和语言描写，表现了父亲这样的心理：害怕安检员继续训斥，自己在儿子面前失去做父 亲的尊严，急于带儿子离开。C . 画线c句中“钩勾”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托，认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情D . 画线d句表明父亲 原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。（2）用简洁的语言概括选文中“游戏”的主要内容。（3）你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？（4）通读全文，你认为父亲具有怎样的品质？8. （17分）阅读下面的文章，回答问题。三种诸葛亮 (邓 拓)谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢？那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢？大概因为三国时代的诸葛亮不懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在三国演义中看到的所谓“七擒孟获”的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了“七擒诸葛亮”；而孟获则受到同情和赞扬。如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的三国志中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮；在罗贯中的三国演义中，可以算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的借东风等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍和小说、戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即：事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。并且由此推论，凡是有先见之明者，都可以称之为诸葛亮。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。为什么诸葛亮会有先见之明呢？是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢？当然不是。他之所以会有先见之明，主要的还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景，了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。但是，诸葛亮的先见之明也不宜于过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？不过，话又说回来了。我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛刻了吧！说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看待？常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的，因为诸葛亮的先见之明，不能不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子；只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的程史第十五卷郭倪自比诸葛亮的一条记载中。据称：“郭棣帅淮东，倪从焉。议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰：此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。”像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人发呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。1962年3月（选自邓拓散文选集，有删改）（1）阅读全文，分别概括作者对三种诸葛亮的态度。事前诸葛亮：事后诸葛亮：带汁的诸葛亮： （2）阅读文章第五小节，回答问题。概括“这些”指代的内容。简要分析这一小节在文章结构中的作用。（3）下列说法，与原文不相符的一项是（ ）A . 一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人都热爱他、崇拜他。B . 在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。C . 知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋善断的条件。D . “事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“事前诸葛亮”的。（4）同样是 “三顾茅庐”的故事，作者身份、立场不同，文体不同，处理就不同。请以下面三个材料为例，简要分析他们写法不同的各自缘由。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。隆中对先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当时之事。出师表第三十七回“司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐” （用数千字记叙描写“三顾”的具体过程，这数千字中大量的笔墨是写刘备在探访诸葛亮的过程中，不停地遇到诸葛亮的朋友亲戚，并误将他们当做诸葛亮本人。）三国演义陈寿的隆中对 :诸葛亮的出师表: 罗贯中的三国演义 : 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面的古诗，完成下列小题。浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行宋叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。（1）如果说浣溪沙中的主人公是故地重游，那么山行中的主人公则是_ ， 这从“_”一词可以看出。（2）两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？八、 文言文阅读 (共1题；共9分)10. （9分）阅读下面文言文，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下面划线字释义正确的一项是（ ） A . 由是则可以辟患（担忧）而有不为也B . 一豆（汤汁）羹C . 所识穷乏者得（通“德”，感激）我与D . 是亦不可以已（经过）乎（2）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（ ） A . 鱼我所欲也这篇文章从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。B . 本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。C . “非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。D . 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”、“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。（3）将选段中的画线句子翻译成现代汉语。 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。九、 小作文 (共1题；共5分)11. （5分）根据下列情境，完成相关任务。仔细观察下面的新闻图片，请你根据图片内容，结合图片标题和注释，介绍这幅图片新闻的主要内容，并就图片题目与内容谈谈你从中受到的启迪或感悟。要求：表述清楚、简洁。字数150字左右。【注】2016年全国“两会”，记者釆访著名导演陈凯歌（上图左二）；左一为著名作家莫言，曾获得2012年诺贝尔文学奖。十、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分）写作（一）读下面文字，按要求写作。1991年，平凡的世界荣获第三届茅盾文学奖，作者路遥在颁奖致辞中说道，自己的创作类似在“一种夹缝中艰苦地行走。在千百种要战胜困难中，首先得战胜自己”。上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目，写一篇文章。要求：诗歌除外；600字左右；不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。（二）以“为自己点个赞”为题，写一篇600字以上的记叙文，如出现班名用大写字母代替，如A班、C班；人名用具体事物名称替换，如白云、杨柳。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共9分)2-1、三、 情景默写 (共1题；共8分)3-1、四、 综合性学习 (共1题；共10分)4-1、4-2、五、 中国名著 (共2题；共14分)5-1、5-2、6-1、6-2、六、 现代文阅读 (共2题；共34分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、八、 文言文阅读 (共1题；共9分)10-1、10-2、10-3、九、 小作文 (共1题；共5分)11-1、十、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、