北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷B卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共8分)1. （6分）阅读下面的文字，完成小题。寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀侵袭）和无人问津的寂寞 ， 却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在草原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去， 。花瓣左右对称 ， 向外弯曲 ， 。紫花地丁紫得清新淡雅 ， _。它虽微小但并不自惭形秽 ， （而且反而）更追求精致，活出（精彩精华）。（1）文中划线词语的字形和字后的注音，全都正确的一项是（ ） A . 贫瘠(j) 无人问津B . 寂寞(m) 无冤无悔C . 对称(chng) 清新淡雅D . 弯曲(q) 自惭形秽（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）A . 侵蚀 反而 精华B . 侵袭 而且 精华C . 侵蚀 而且 精彩D . 侵袭 反而 精彩（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . 好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫B . 是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟C . 好像在说悄悄话的小姑娘 是扎在姑娘头上的马尾辫 像水墨画中的一缕青烟D . 像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小姑娘2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 写作是需要下一番苦功夫的。B . 植物的光合作用、物质的分子运动都可以用动画的办法来演示。C . 新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成一个富强、民主、文明。D . 减轻学生过重课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。二、 句子默写 (共1题；共10分)3. （10分）古诗词默写（1）过尽千帆皆不是，_，_。（温庭筠望江南） （2）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思） （3）李清照武陵春中写愁的诗句是源_，_。 （4）观刈麦中最能体现劳动人民辛苦劳动场景的句子是_， _。 （5）更深月色半人家，_。（刘方平月夜） （6）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） （7）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）阅读下列句子，根据拼音写出相应的汉字。我母亲对我们的（ji）_据生活感到非常痛苦。我的叔叔于勒苍黄的天底下，远近横着几个萧（su）_的荒村，没有一些活气。故乡不论他正义的愤怒多大，总会过去，（no）_羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。纪念伏尔泰逝世一百周年“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深（d）_固。事物的正确答案不止一个四、 语言表达 (共1题；共3分)5. （3分）在横线上填写一句话，使之前文构成结构一致、内容相关的排比句。假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地展现勃勃的生机；假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地奉献沁人的芬芳；_，_，_。五、 文言文阅读 (共1题；共21分)6. （21分）阅读下面的文言语段，完成小题。重耳去之楚，楚成王以适诸侯礼待之，重耳谢不敢当。赵衰曰：“子亡在外十余年，小国轻子，况大国乎？今楚大国而固遇子，子其毋让，此天开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反国，何以报寡人？”重耳曰：“羽毛齿角玉帛，君王所余，未知所以报。”王曰：“虽然，何以报不谷？”重耳曰：“即不得已，与君王以兵车会平原广泽，请辟王三舍。”楚将子玉怒曰：“王遇晋公子至厚，今重耳言不孙，请杀之。”成王曰：“晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎？且言何以易之！”居楚数月，而晋太子圉（y）亡秦，秦怨之；闻重耳在楚，乃召之。成王曰：“楚远，更数国乃至晋。秦晋接境，秦君贤，子其勉行！”厚送重耳。（选自史记晋世家第九）（1）解释下列句子中划线词的意思。重耳去之楚_请辟王三舍_居楚数月_从者皆国器_（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）例句：何以报寡人A . 可以为师矣（论语八则）B . 吾欲辱之，何以也（晏子使楚）C . 跪而拾之以归（赵普）D . 是以必得躬历山川（治水必躬亲）（3）请根据要求，用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。（划两处）晋 公 子 贤 而 困 于 外 久（4）翻译下列句子。子亡在外十余年，小国轻子，况大国乎？（5）简要概括楚成王是怎样的人。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面的唐诗，完成下列小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）用生动的语言，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的壮观景色。 （2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？ 七、 现代文阅读 (共2题；共55分)8. （25分）阅读说明文实至名归话“襄阳”，完成下列各题。实至名归话“襄阳”高伟凡2010年11月26日，国务院同意湖北省襄樊市更名为“襄阳市”，襄樊市襄阳区更名为“襄阳市襄州区”。在鄂西北，古老的汉江流贯襄阳盆地。及至1951年，以襄阳县的中心地带南岸的襄阳镇（县城）、北岸的樊城镇合设“襄（阳）樊（城）市”，面积300多平方千米。时隔32年，国家开始进行地方行政制度改革，1983年撤销襄阳地区，所辖各县划属已升格的裹樊市，使其规模骤然增至近2万平方千米。襄樊，乃两个小地方的统称，设市后也多为“襄阳”（地区）管“裹樊”（县级市），与周边县市从无称谓上的纠葛。然而，当襄樊市取代襄阳地区后，周边县市变成下属，形成“襄樊”（市）管“襄阳”（县、区）的格局，难免平添“辈分”颠倒、“位子”坐错之感。悠久历史非“襄阳”不能延续。“襄阳”之称，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今称“襄阳城”，为国家历史文化名城。与这里相关联的历史事件、历史人物，无不注明发生地为“襄阳”。东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，令存“夫人城”。因三国故事，襄阳更负盛名：襄阳人庞统号称“凤雏”，与“卧龙”诸葛亮齐名；“襄阳城”外，有“古隆中”“刘备马跃檀溪遗址”等。厚重文化非“襄阳”不能承载。唐代诗人孟浩然生长于此，世称“孟襄阳”；宋代书画家米芾移居此地，自号“襄阳居士”，今有“米公祠”“米公路襄阳之名盛名远播，天津有“襄阳道”，上海有“襄阳路”，港、台乃至美国、日本也有街道冠名“襄阳”。以“襄阳”为主体，仅唐代便有诸多诗篇，名句如王维的“襄阳好风日，留醉与山翁”，更有诗名直称“襄阳”者：苏轼襄阳乐、李白襄阳歌和襄阳曲等。偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年（公元208年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元1119年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。显而易见，在饱经2200年风霜的“襄阳”膝下，问世不足60年的“襄樊”难以望其项背，勉为其难则带来无尽的窘迫：顶替襄阳充当“国家历史文化名城”自感文不对题，以“襄樊”领率周边县市又不具涵盖能力，阐述当地历史、文化总要赘加注解，国内乃至海外“襄阳人”认祖归宗困惑不已不过，“襄阳”若用于市名，下属襄阳区便要同时更名：其前身襄阳县早于1992年由襄樊市区移治县境张湾镇，2001年改县为区。由于襄阳区并非市政府驻地，如今不与市同时更名将形成大、小“襄阳”同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为“襄州”治所，此时改称“襄州区”顺理成章。将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。作为历史长河中的一次转折，“襄樊”不再小材大用、力不从心，“襄阳”不再大材小用、无处施展，以“名正言顺”疏通历史脉络、传承悠久文化。当越来越多的人们意识到：没有谁比“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜，魂牵梦萦的大“襄阳”终于回来了选自百科知识2011年第3期有删改（1）为什么说“襄樊”更名为“襄阳”是“实至名归”？ （2）第段划线的句子属于哪种说明顺序？采用这种说明顺序的好处是什么？ （3）文中第段划线的句子主要使用了什么说明方法？有什么作用？ （4）本文说明语言在准确严密的同时不乏生动，试分析下面划线句子的表达效果。将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来 ， 通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。（5）选文第段能否删掉，为什么？ 9. （30分）阅读下文，回答相关问题没有一种给予是理所当然的老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这么复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里，老人让家人买来了很多书，有泰戈尔诗集十万个为什么等，分门别类的包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒酸了？大家断定书中藏有纸钞，可翻来覆去也没有找到。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生某某。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块“试金石” ， 只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。”不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖 ， 也不配得到别人的爱。想来也是。没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。（1）用一句话概括本文所讲的故事，不超过20字。（2）选文第段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？请用第段中原句回答。（3）第段中：他寄出去的书原来是块“试金石”句中加点词语在语境中的含义可理解为“测试物”，根据你的理解请说说老人要测试什么？（4）选文第段说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，根据你的理解，你认为老人此时在想些什么？最少答出两点。（5）联系全文主旨，根据你的理解，说说第段中“纵使给他阳光，日后也不会放出自身的温暖”的含义？（6）没有一种给予是理所当然的，没有一种爱是理所应当的，我们得到了父母的宠爱，朋友的帮助，老师的关心，这些都是我们的福气，千万不要把她当作理所当然的。当面对给予的时候，你会怎么做呢？举一个具体例子，说说你的做法。八、 综合性学习 (共1题；共12分)10. （12分）诵读经典已成为今天的时尚。学校组织了一次“说孔子读经典”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。 （1）【活动一】说人物请你向同学们介绍你所知道的孔子。（2）【活动二】悟经典论语是记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，其中的名言警句给我们以深刻的人生启迪。小文同学找了两句，请谈谈你对这两句名言的感悟。学而不思则罔，思而不学则殆。己所不欲，勿施于人。（3）【活动三】赞经典下面是小轩同学阅读经典后的感受，请你帮他补写完整。经典是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；经典是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；经典是_，让人_。九、 中国名著 (共2题；共8分)11. （2分）下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A . 童年的朋友节选自苏联作家高尔基的童年，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响。B . 三颗枸杞豆这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。C . 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，是一篇回忆性散文，作者鲁迅。我们从文章中看到了作者儿时的欢乐，同时也感受到了他对封建教育制度和当时老师的批判。D . 人民英雄永垂不朽以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料。写浮雕时，作者由东到南到西，最后到北，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决定的。12. （6分）格列佛游记作者是_。格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到_、_、_、_（按照先后按顺序写）等地的经历。请你回想这部书的细节，然后回答：格列佛如何从大人国逃出来的？_十、 话题作文 (共1题；共5分)13. （5分）下列两题，任选一题题一：命题作文：心愿要求：（1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章；（2）内容健康，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；（4）不少于600字。题二：话题作文：终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。请以“过程之美”为话题作文。要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）（2）注意细节、思想健康；（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；（4）字数在600字左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共8分)1-1、1-2、1-3、2-1、二、 句子默写 (共1题；共10分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共3分)5-1、五、 文言文阅读 (共1题；共21分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、七、 现代文阅读 (共2题；共55分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、八、 综合性学习 (共1题；共12分)10-1、10-2、10-3、九、 中国名著 (共2题；共8分)11-1、12-1、十、 话题作文 (共1题；共5分)13-1、