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1.2 测量长度和时间一、情景引入一个木匠对你说，他用眼睛看看，就可做你家的大门。你信吗？想想看，做出来的大门将会出现什么情况？请你看一看，在右图中位于中心的两个圆哪个面积大？再用尺子量一量。你的眼睛可靠吗？要想得到一个准确的数值，该怎么办？二、教材研究问题1为什么要测量 阅读课本第一段后解决下列问题、物理学是以 为基础的精密定量科学。在生活中依靠感觉来比较是不准确的，因此我们要学会测量。为比较物体的长度引入物理量 ；为比较物体运动的快慢引入物理量 ；为比较物体的冷热程度引入物理量 。问题2怎样测量长度？ 阅读课本测量长度和活动1完成下列问题完成下列单位换算 A、 6772m = km = cmB、16.5cm = m = mmC、48 mm = m = m 、如下图所示，这把刻度尺的量程是 ，分度值是 。、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是 （ ） A、测量前要认真弄清刻度尺的量程、刻度尺的分度值和零刻线的位置及零刻线是否磨损； B、测量某长度时，刻度尺应与该长度贴近、平行，视线应垂直于刻度尺； C、测量时必须从刻度尺的最左端量起，即零刻线必须放在最左端； D、记录测量结果时，必须在数字后面写上单位；问题3你会用刻度尺测长度吗 阅读课本活动2完成下列练习。、读出下列3个图中物体的长度，图1 、图2 、图3 图1 图2 图3、某物体长度的测量值是14.53m，准确值是 ，估读值是 ，该刻度尺的分度值是 。、某同学测量物理课本的长度时，在四个部分作了四次测量，分别记录如下：25.82cm、 25.80cm 、25.83cm、 25.83cm，则： （1）他所用的刻度尺的分度值为 ；（2）该物理课本长度的测量结果为 。问题4如何用直方图处理数据？ 学习课本上对直方图的处理，然后完成下列问题。、对你班上同学某次考试成绩做一次统计，并将统计结果填入下表。分数低于60分6069分7079分8089分9099分100分学生数 根据以上表格，请在方框内绘制直方图，并回答下列问题：（1）这个班学生成绩集中在 分至 分的范围内。（2）成绩在80分以上的学生占学生总数的百分率为 。问题5怎样测量时间？ 阅读课本测量时间部分并完成活动4、完成下列单位换算A、1.5 min = s = s ns ； B、 2h = min = ms ； C、86400 s = min = h ；、已知某同学心跳的次数是75次/min，在某次粗略测量活动中，数得该同学的脉搏次数是45次，则这次活动经历的时间是 。三、典例分析如下图 所示，图1物体A 的长度为 cm ；图2物体A 的长度为 cm。图2图1解析：在长度测量中，一个准确的读数是由“准确值+估计值+单位”组成，少了任何一部分都是不完整的、不准确的。图1物体A长度 的准确值是2.4cm，估计值是约0.05cm，所以测量的长度读数为2.45cm。而图2中，物体A的长度的准确值是2.5cm，估计值是0，所以物体A 的长度为2.50cm答案：2.45cm;2.50cm.四、达标训练一、填空题1、国际单位制中，长度的单位是 ，符号是 ，常用的长度测量工具是 ；时间的单位是 ，符号是 ，常用的时间测量工具是 。2、使用刻度尺前要注意观察刻度尺的 和 ，读数时，视线要与 垂直，读来要读到 的下一位，并记上 。3、误差是指 和 之间的差别。误差 避免，应尽量 误差； 是由于不遵守仪器使用规则或粗心等原因造成的，是不该发生的，能消除的。4、给下列数据加上适当的单位：铅笔长度0.175 ；硬币厚度2.4 ；一节课的时间为0.75 ；某运动员跑100m所用的时间为11.8 。5、如下图 所示，物体A 的长度为 cm 。二、选择题6、下列物体的长度跟6105m最接近的是： （ ） A、人体手臂的长。 B、学校教室的宽度。 C、人体手指的长度。D、学校操场的宽度。7、下列单位换算中正确的是： （ ） A、8.4米=8.4米100厘米=840厘米 B、320毫米=320毫米1000=0.32米 C、290千米=2901000米=290103米 D、0.1米=0.1100厘米=10厘米8、.用最小刻度是毫米的尺子,测量教科书的宽度,得到下列数据,其中唯一正确的是 （ ） A、13厘米 B、13.15厘米 C、13.1厘米 D、13.150厘米9、下列说法中正确的是 （ ） A、采用精密仪器测量,可以消除误差。B、有效数字是测量中的准确数字。 C、测量中的误差是必然存在的。 D、计算中求平均值时，取的位数越多越精确。10、用米，分米，厘米，毫米四种刻度尺测量同一物体的长度，并用米作单位记录，记录数据中小数点后面的位数最多的是 （ ） A、米尺测量的结果B、分米尺测量的结果C、厘米尺测量的结果D、毫米尺测量的结果11、3位同学用不同的量具测量同一物体的长度，结果分别是100毫米、10厘米、0.1米，其中测量最准确的是 （ ） A、100毫米 B、10厘米 C、0.1米 D、同样准确12、中学生常用的三角板，能读到的准确值是 （ ） A、1厘米 B、1微米 C、1毫米 D、无法确定13、如下图所示，停表的读数是 min s14、请用毫米刻度尺测量出下面表格的总长度a和总宽度b，并将测量结果填入表格内。15、某一塑料尺被拉伸之后,用来测量某物体的长度,则测量结果与实际值相比较（ ） A、偏大 B、偏小 C、一样 D、无法确定16、要测量一幢12层楼的高度，有哪些方法？（请你说出其中的三种）五、中考试题1、如图所示，物体A的长度是mm。（2分）解析：分析过程见“典例分析”.答案：2.15cm.2、在测量物体长度的实验中，多次测量的目的是_。解析：通过多次测量，取平均值，从而减小误差.答案：减小误差.3、5月12日16时30分，武警某部参谋长王毅率官兵600余人从驻地驱车开赴震中汶川。13日凌展1时，行至古尔沟由于道路损毁受阻。王毅率领先遣队徒步强行军90公里，于13日23时15分率先到达汶川县城，第一时间向抗震救灾指挥部报告了重灾区受灾情况。 先遣队徒步行军的时间是 h；到达汶川县城时已是震后约 h。解析：我们要知道时间的常识：一天的时间是24小时，1h=60min,1min=60s等等。答案：22.22，334、图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是5678 cm图2A 1 cm、5.50 cmB 1 cm、8.30 cmC 1 mm、8.30 cmD 1 mm、2.80 cm解答：D六、课堂测评1、测得某一物体的长度为1.056米，使用的刻度尺的最小分度值是 。2、同一长度的五次测量记录是：17.82cm,17.83cm,17.81cm,17.28cm,17.81cm,则物体的长度为 。3、在物理学中,对物理量进行测量时,为了提高测量的准确性,往往进行 把各次测得的数值求 ,达到减小 的目的.4、某同学测量长度的方法如上图所示，他在测量中的错误有： ； ； 。5、如上图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 cm。6、用直角三角板和刻度尺测量一圆柱形物体的直径，如下图所示，其中正确的图是 （ ）7、要减小测量误差，可采用 （ ）A、可选用量程大的刻度尺； B、应选用量程小的刻度尺；C、认真估计毫米下一位数字； D、多次测量求平均值。8、下列物体的数据记录中，合理的是 （ ）A、一本字典的厚度为3.5dm ； B、食指的宽度大约是1mm ；C、人正常行走时两步的距离为100cm ；D、课桌的高为800cm ；第二节 测量长度和时间四、达标提高1、米、m、刻度尺、秒、s、停表；2、量程、分度值、尺面、最小分度值、单位；3、测量值、真实值、不能、减少、错误；4、m、mm、h、s；5、2.45；6、A；7、D；8、B；9、C；10、D；11、A；12、C；13、3、4；14、略；15、B； 16、法一、用卷尺测出一层楼的高度，然后乘以12；法二、用刻度尺测出一台阶的高度，数出一层楼的台阶数，计算出楼的高度；法三、在地面的竖立一米尺，测出其影长，再测出楼的影长，利用相似三解形计算出楼的高度；法四、找一大量程卷尺直接测出高度；六、课堂测评1、1cm；2、17.82cm；3、多次测量、平均值、误差；4、零刻线没有对准被测物体边缘、视线没有垂直刻度尺、刻度尺没有沿被测物体长度放置；5、A、1mm、2.20；6、B；7、D；8、C；
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