2019年冀教版三年级语文下册第二单元测试题.doc

2019年冀教版三年级语文下册第二单元测试题一、选择正确读音打对号。省略（lu l ） 装订 (dng dng ) 促进（zc）闷热（mn mn）交给（gi j） 撒种（sn s ）规律（l l）绽开（zhn dng）二、读拼音，写汉字。 m y d yn1、（ ）搬家天要下雨。2、（ ）南飞秋天来临。 qng tin xn s3、白云高飘明天（ ）4、汽车（ ）从我身边过去.三、填写同音字。yn ( )石 （ ）色 （ ）厉gng ( )作 武（ ） ( ) 共dng ( )阅 确（ ） 装（ ） 四、读句子，用横线画出其中的错别字。1、篮鲸一天要吃四吨虾。（ ）2、我曾听别人说起过蜜蜂有辩认方向的能力。（ ）3、有人说“草木无情”，但是仔细观查，植物似乎也是有感情的。（ ）五、将下列词语补充完整。老（ ）识途 鹦鹉（ ）（ ） 金鸡（ ）（ ） 狡（ ）三窟（ ）不可言 新陈（ ） 谢 （ ）（ ）无误 （ ）心大意六、选择填空。 准确 精确1、竺爷爷正是通过常年的（ ）观察和认真研究，才掌握了气候变化的规律，成为我国著名的气象学家。 推测 猜测2、在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里（ ）它们一定都找不到回家的方向了。 尽管、但、 不是、而是、无论、总是、3、我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）它被抛弃到哪里，（ ）可以自己回到原处。4、（ ）空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实是回来了。5、这（ ）一种超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能，这种本能正是我们人类所缺少的。七、句子万花筒。1、我把书包放在课桌上。（改为“被”字句）_2、大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？（改为陈述句）_3、我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。（合并成一个句子）_八、读读背背。1、木落知寒近，_。2、_，往古来今曰宙。3、以鸟鸣春，_，以虫鸣秋，_。九、阅读短文。小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 _ _ 。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、在文中横线上正确地填上一句诗。2、文章按照 _、_、_ 的顺序写小草。3、从文中找出严寒的反义词。（ ）（ ）4、短文是围绕_ 来写的。5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ _”线。十、习作园地 同学们，在生活中你认真观察过一种植物或动物吗？选择你最熟悉的一种植物或动物写一写，注意把观察的过程写详细呀！题目自拟。附送：2019年冀教版三年级语文测试题一、 拼写词语，并且写得漂漂亮亮。qng xi mi fng xn lu jio j b n（ ） （ ） （ ） （ ）mo m chn ji gung g b yn q fn（ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确的读音，用“”标出来。微 颤 （chn zhn） 角 色（jio ju） 虽（susu）然混（hn hn）浊 抹（m m）药 纯（chn cn）洁三、比一比，并组词。眯（ ） 订（ ） 结（ ） 悦（ ） 厉（ ） 脑（ ）迷（ ） 钉（ ） 洁（ ） 说（ ） 励（ ） 恼（ ）四、积累句子1那是把倾斜的伞，是把充满了（ ）的伞，我会永远这（ ）它，（ ）它。2清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，此诗的题目是（ ），作者是（ ）。3两只大篮子里装满了大桃子。两只大篮子里装满了又香又甜的大桃子。你喜欢上面的第 句话，因为：请仿照“又香又甜”写几个词语：选择其中的一个词语写一句话：五、课文再现1课文金色的蒲公英中我经历了一件什么事？从中你有什么体会。2“马哈多看着他的两个好伙伴，激动地流下了眼泪。”马哈多流泪是因为。3通过学习巨人的花园，我明白了的道理。六、口语交际班集体是我们共同的家，怎么才能使这个家更舒服，是大家更愉快呢？说一说你会怎么做？ 七、阅读短文，回答问题。鸟 岛青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。 1.这段话中共有（ ）句话。第二句写（ ）多，第三句写（ ）多，第四句写（ ）多，第五句写（ ）多。 这段话是围绕第 ( ）句话写的。 2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（ ）、（ ）、（ ）。 3、第一句话和后面几句话之间是（ ）关系。“煮 书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ） 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是。 （2）“我”认为“煮书”是_。而爷爷说的“煮书”是指_。 （3）“煮书”的好处是_。 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_八、小笔头：同学们，在你的身边一定发生过许多许多的事情，有让你高兴的，有让你感动的，有让你委屈的，有让你惭愧的好好回忆一下，将你最难忘的是写下来。