2019年二年级下册语文15画风(阿斯古达吾提).doc

二年级语文下册：15 画风2019年二年级下册语文15画风(阿斯古达吾提)教学目标：知识与技能：1、会认七个生字，会写“艺、丝”等上下结构的四个生字。过程与方法： 2、能正确流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文 。 情感态度与价值观：3、领会文中三位小朋友画风的方法，体会他们的聪明、合作。懂得事物之间的联系，懂得遇事要开动脑筋，想办法，并能发挥想象，创造性地用恰当的语言描述风。法制教学目标风是我们日常生 活中常见的。因此我们不能是离开现象并发达 119进行 扑灭火势。培养学生 重要自救的能力。 重点：识字.写字，分角色有感情的朗读课文，了解稳重的三个小朋友是怎样画风的。 难点：从小朋友画风的方法中受到启发，懂的事物之间的联系，并运用联系解决问题教学准备：课件 教学过程：课前交流：孩子们，今天有这么多老师来听课，心里害怕吗？（不害怕）我知道我们班的小朋友都是勇敢大方的孩子。老师这里有许多智慧星，待会儿要送给那些爱动脑筋的小朋友。一、猜谜语引入老师听说咱们二年级的小朋友特别喜欢猜谜语，今天我们就来猜一猜吧！听好：“云儿见它让路，小树见它招手。花儿见它点头，禾苗见它弯腰。”是什么呢？（风） 板书：风你们可真聪明，一下子就猜出来了。对，就是风。风给你留下了什么印象呢？（风没有颜色，风很冷，风很凉）你知道的真多！你真是个善于观察的孩子同学们观察得真仔细，风的特点还真不少，那风能画出来吗？（能）今天我们要学的这篇课文就是画风，板书课题： 画风来齐读课题，读得真响亮，读了课题，你想到了什么问题呢？（谁画风，怎么画的？）（会提问题的孩子就是聪明的孩子！）二、预设环节，趣味识字1、先让我们去读读课文吧！自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。最后想想，谁在画风，怎样画风的？2、同学们读得真认真，课文中有三位新朋友，你们想认识吗？ （想） 看，他们已经来到大屏幕上（ 出示三个小朋友图像及加注拼音的名字 ）自己读一读他们的名字谁愿意来当小老师教大家读。（你还真像个小老师，读得真准。）正音。3、 你愿意和他们中的谁做朋友呢？来和他打个招呼吧！ （宋涛，你好，我是，想和你交个朋友。） 你把他的名字叫得真准，他一定愿意和你交朋友，还有哪些小朋友想和宋涛做朋友的，我们一起来叫叫他的名字，注意要叫准哟 （多有礼貌呀，他肯定愿意和你做朋友）4、看大屏幕有什么变化，这样你还认识他们吗？（去掉拼音） 来，男同学读一读，女同学读一读。（字音读得真准）5、瞧，他们名字中的生字宝宝一个个顽皮地跳出来了，你还认识吗？出示生字：陈 赵 宋 丹 艺 涛谁来认一认（抽生认）正音我们一起来认一认 （齐读生字）（陈、赵、宋这三个生字宝宝的音读得真准）有一个生字宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，看看，（出示：显得）谁认识？来教大家读一读。（抽学生教读）这样还认识吗？（去拼音和“得”字）齐读6、想一想，找一找，你们身边的人的名字里有我们今天学的生字吗？是呀，只要我们平时留心，就可以认识好多字三、创设情境，体验感悟大家认识了三位新朋友，记住了他们的名字，还热情地打了招呼。现在，这三位新朋友正在草地上画风呢？想去看看吗？（想）瞧，他们在纸上画了什么（出示还没画风的画）学生补充（太阳、房子、大树、小鸟）课文题目是画风，那看了这幅画，你有什么疑问吗？（咦，风在哪儿呢？他们怎么画风的呢？）你问得很好，看得出你是用心思考了的下面就请同学们快速读课文找找吧！可以读出声，也可以默读，用小铅笔勾一勾，要做到眼到、手到、心到，答案就藏在课文里。学生自读自悟。看同学生兴奋的表情，就知道你们找到了来交流一下吧！1、赵小艺是怎么画风的？生回答。还有吗？生回答。出示赵小艺的画。随机板书：旗子飘 风车转赵小艺第一个画出了风而且还想出了两个画风的好办法，她的心情怎么样呢？（高兴、兴奋、自信、自豪）那你们能把赵小艺这种心情读出来吗？出示赵小艺画风的句子。自由练读赵小艺画风这段话。谁愿意来读给大家听听？（抽学生读）纠正多音字：旗杆、转（听到了吗？他把多音字杆和转读得多准，我们也来准确地读一读）不过，你们从他的朗读中感受到赵小艺兴奋、自信的心情了吗？（没有）谁还想来读一读。（抽生读）（如读好了：读得真好，听得出你是将自己的理解读出来了，特别是这两句话，能给我们再读一遍吗？出示画线的句子）让我们一起来把赵小艺这种心情读出来吧！（齐读赵小艺画风的句子）（如没读好：老师也想来读一读可以吗？范读）你们感受到了什么？（高兴、自信、自豪的心情）大家一起用语气把赵小艺的心情读出来（齐读）2、宋涛受到小艺的启发突然明白原来风可以这样画，他也非常（高兴）自由地读宋涛的话，去感受他突然明白时高兴的心情。出示宋涛的话。谁愿意把宋涛的话与大家分享呢！抽学生读。他那种惊喜的语气读得真好，我们一起来读一读吧！（齐读）3、陈丹、宋涛又是怎么画风的呢？生回答。出示陈丹、宋涛的画。随机板书：小树弯 雨丝斜在赵小艺的启发下，他们也画出了风，他们多高兴呀！你能带着高兴的心情来读一读这两段话吗？生自由练读。老师从你们朗读的表情上感受到他们很高兴，谁能用朗读把他们高兴的心情表现出来呢？你来读宋涛的，你来读陈丹的。（你把宋涛想了想这句话读得真好，你也是一个爱动脑筋的孩子。）我们一起来读一读吧！小结：红旗飘扬、小树弯腰、风车转动、雨丝斜斜这都是有风的缘故，风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。4、你喜欢文中的三个孩子吗？（喜欢）为什么？随机板书：爱动脑那就把自己当作其中的一员加上动作表情来读4-8自然段吧！5、这三位小朋友非常爱动脑，又善于合作，你愿意通过朗读、表演来表达你对他们的喜欢吗？（愿意）那就让我们分角色读一读、演一演吧。（1）四人小组合作分角色朗读表演。（2）哪个小组愿意上台来展示展示。（你们读得真好，不但加了自己的动作表情，而且合作得也很好）还有愿意来读的吗？这么多，那我们一起来读一读，愿意当宋涛的举手四、想象拓展，勇于创新小朋友们读得真投入，我仿佛看到了一张张有风的美丽的画。老师相信，如果是我们班的小朋友来画的话，你们的点子一定会更多，来，同桌互相说说，如果是你，打算怎样画风？（同桌说）来交流一下吧！把你的好办法告诉大家。你们能说出怎么画风，能写出来吗？（能）那请在课外写一写吧！你看，我们在交流中，互相学习，互相启发，想出了很多画风的好办法，也变得越来越聪明了，说不定下次书上就会用你画风的点子呢！五、善于比较，学会书写。又一阵风吹来了，树叶飘落下来，淘气的生字宝宝也随着微风来到我们面前，（出示生字：艺 丝 显 忽）认识吗？自己读读，看看你发现了什么？（这些字都是上下结构的字）我们写的时候要注意什么呢？（艺字上小下大，草字头的一横略长，下面起笔在横中线上）范写“艺”（乙字折笔尽量向左边斜，弯应写平，钩直上）（小明，你看得真认真，待会儿一定能把字写好）观察一下，还有上小下大的字吗？（显字也是上小下大）那这两个字呢？（上大下小，）写丝字要注意什么？（下面一横略长，绞丝旁没有点）师范写拿起笔，摆正姿势，把上下结构的字每个写一遍。（师巡视，随机评价：小明写字的姿势多好，难怪他能把字写好。）展示，评价。（小明注意观察了忽字在田字格中的位置，他把忽字写得多匀称呀！看，这个丝字在他笔下变得多漂亮。继续努力，说不定你会成为小小书法家的。）六、课外延伸孩子们，今天我们学习了画风这篇课文，认识了三个新朋友，还知道了画风的方法。风呀，给我们带来了乐趣，带来了美的感受，让我们课外再去感受感受风吧！（出示作业小超市）请你选择最感兴趣的一项去完成吧！板书设计：15 画风宋涛 赵小艺 陈丹雨丝斜 旗子飘 小树弯风车转（上课时对学生的回答作及时恰当的评价和鼓励，能够适时地进行这样评价：“你真是一个自信的孩子”，“你善于向别人学习”，“你像书中的小朋友一样，真会动脑筋”，“你能主动修正自己的意见”这样不但调动学生学习积极性，而且为第二课时评价人物做准备。）布置作业：背诵自己喜欢的部分教学反思：附送：2019年二年级下册语文七、八单元测试卷一、选择正确的读音，画“”。戴嵩（sn o） 涂抹（m m） 购买（u u）道歉（qin qin ） 玻璃（b b） 工具（j j ）二、我会拼，我会写。 p pn b li p su jio o( ) ( ) ( ) ( ) bo hun dn yo pn ji qin( ) ( ) ( ) ( )三、查字典填表要查的字部首除去部首有几画结构组词继甸药裕四、给下列字加上部首组成新字，再组词。皮：玻（玻璃） （ ） 甬 （ ） （ ）勾 （ ） （ ） 乔 （ ） （ ）令 （ ） （ ） 寸 （ ） （ ）五、在括号里填上适当的词。一（ ）图画 一（ ）拱桥 一（ ）马路一（ ）古诗 一（ ）钢筋 一（ ）小鸟一（ ）花 一（ ）马 一（ ）井六、好朋友，手拉手。兴奋的 玻璃 专注地 道歉破碎的 光芒 真诚地 走着美丽的 小脚丫 慢慢地 写着胖胖的 生命 认真地 看着七、改正下列句子中的错别字。1、我实起一快光滑的小石头，把它扔了出去。（ ）2、她和往长一样，微笑着根我打招呼，我却决得不自在。（ ）3、我联忙拿出一辆票亮的小气车。（ ）八、选词填空轻轻 呼呼1、寒冷的北风（ ）地吹着。2、温暖的春风（ ）地吹来。亲切 亲热3、老师对我们说话很（ ）。4、大家一见面，有说有笑，（ ）极了。九、读下面的句子，用带横线的词语造句。1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。一.就_。2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿一会儿_。十、读句子，在正确解释后的括号里打“”。1、“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。（1）这句话表现了小牧童的率真、勇敢、实事求是。（ ）（2）小牧童不懂画，这样写表现了小牧童的顽皮。（ ）2、我打碎了老奶奶家的玻璃后，怎么办？（1）先是害怕，很不自在，后来攒钱要给老奶奶修窗户。（ ）（2）觉得很开心，后来觉得很不自在。（ ）3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？（1）因为我给她寄了7美元，用来修窗户。（ ）（2）我寄了钱并说明了事情的经过，并真诚地向她道了歉。（ ）4、“三个儿子”？老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子”。（1）老爷爷的意思是只看见一个孝顺懂事的儿子。（ ）（2）老爷爷年老眼花，没看清楚，因此，本来三个儿子，他却说“只看见一个儿子”。（ ）十一、快乐阅读，轻松回答。妈妈是一座山山，高大、稳重。山，秀丽、温柔。妈妈就是一座山。妈妈是山，我是树，山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，受得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我一棵小树，让我长的枝繁叶茂。妈妈是山，我是树，山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛里充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望，给我力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。1、本文共（ ）个自然段，写山的特点是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、根据文章内容填空。妈妈是_，我是_，山_树。妈妈是_，我是_，山_ 树。3、 文中描写细流的词语是_，文中描写枝叶的词语是_。4、 你爱妈妈吗？你想把妈妈比作什么？ 第七单元一、我会拼，我会写。1、sh zhun fi d j sun xio y( ) ( ) ( ) ( )ch bn to yn jio j f jn( ) ( ) ( ) ( )2、zh yo kn dn no jn ，hui sh wn wn nn bin chn ho sh。_二、我会照例子组字再组词。甲鸭（鸭子） 扌 打（打字）水 （ ） 火 （ ） 月 （ ）寸_（ ） 钅_（ ） 宀_（ ）三、选字填空。近 进 采 彩 蜂 锋 像 象（ ）去 （ ）色 养（ ） 好（ ）最（ ） （ ）花 雷（ ） 形（ ）四、把下面词语补充完整。揠苗（ ）长 （ ）株待兔 遵纪（ ）法举世无（ ） （ ）疲力尽 （ ）行一致读书百（ ） 其（ ）自见 日（ ）月异五、给下列词语分类紫红 大象 金黄 奶奶 说话 爷爷 熊猫 跑步 猴子 写字 阿姨 嫩绿 爸爸 追赶 深灰 妈妈 喝水 老虎1、表示动作的词：_2、表示称呼的词：_3、表示颜色的词：_4、表示动物的词：_六、在括号里写上与带横线词意思相近的词语。1、当地有个养蜂的人，列宁常常（ ）去请他来谈天（ ）。2、他巴望（ ）自己田里的禾苗长得快些。3、他在田边焦急（ ）地转来转去。4、太阳暖烘烘（ ）的。5、大家都讥笑（ ）他。七、选词填空盼望 巴望1、种田人（ ）自己田里的禾苗快点长大。2、全班同学都（ ）着生病的班主任早日康复。八、请把“的”“地”“得”“了”“过”分别填在横线上。1、风吹_树枝乱摆。2、雨下起来_。3、下_雨的地面散发着潮气。4、乌云黑沉沉_压下来。5、满天_乌云让人透不过气来。6、我在学校门口等_你。九、根据课文内容完成下列各题。1、玲玲的画一文中玲玲的画被彩笔弄脏后，玲玲是怎么做的？最后玲玲为什么又笑了？_2、把列宁找养蜂人的思维顺序写出来。首先发现了_,然后又发现_,列宁发现园子旁边_,最后_.3、禾苗生长要具备什么条件？揠苗助长违背了植物生长的什么规律？_4、丑小鸭这篇童话故事的作者是_（国）的_（名）。他还写过_、_、_。十、快乐阅读，轻松回答。真正的丑小鸭有一只真正的丑小鸭，斜眼歪嘴瘸（qu）脚。但他的兄弟姐妹们从不嫌(xin)弃他。而这只丑小鸭却十分高傲，他常歪着嘴说：“你们知道丑小鸭变成天鹅的故事吗？我以后会变成美丽的天鹅的！”他每天站在河边照镜子，希望有一天自己突然换上雪白的羽毛，变成高中的天鹅。丑小鸭的兄弟姐妹们都十分勤劳，天天在河边游泳、捉虫、生蛋，只有丑小鸭不跟大家在一起，他心想：那是鸭才干的事，我可是要变天鹅的。时间一天天地过去了，丑小鸭越来越丑，眼更斜，嘴更歪，连羽毛也破了，零零落落地拖在那儿，像一把破烂的芭蕉扇。丑小鸭对着河水左照右照，越照越伤心，越照越生气，最后搬来一块大石头，“扑通”扔进河里，大声说：“这个破镜子”。1、这篇短文有（ ）个自然段。2、从_可以看出这是一只真正的丑小鸭。3、丑小鸭的梦想是_，但时间一天一天地过去了，丑小鸭却_。4、丑小鸭的兄弟姐妹天天_、_、_，十分勤劳。第八单元一、选择正确的读音填空。sh sh hun hun j x 数（ ）星星 明晃晃（ ） 关系 （ ）数（ ）学 摇晃（ ） 系鞋带（ ）数（ ）字 晃（ ）动 银河系（ ）二、我会拼，我会写ni xn yn hn ku jin j l ( ) ( ) ( ) ( )chun rn m y zun yn rn li( ) ( ) ( ) ( )三、按要求填空。1、“垂”字共（ ）画，第4笔是（ ），组词（ ）。2、“巨”字共（ ）画，第4笔是（ ），组词（ ）。3、“网”和“巨”是（ ）结构的字。4、“蝴”和“渐”是（ ）结构的字。5、“谜”是（ ）结构，偏旁是（ ），组词（ ）。四、多音字组词yu（ ） jn（ ） ci（ ） s（ ） ju（ ）乐 禁 差 撒 觉l（ ） jn（ ） ch（ ） s（ ） jio（ ）五、火眼金眼，辨字组词。语（ ）悟（ ） 勾（ ）勺（ ） 油（ ）抽（ ）困（ ）团（ ） 内（ ）肉（ ） 责（ ）负（ ）珠（ ）株（ ） 亡（ ）忙（ ）六、在括号里填上合适的词。（ ）的镜子 （ ）的笑容 （ ）的梦（ ）的发明家 （ ）的孩子 （ ）的飞船一（ ）小孩 一（ ）镜子 一（ ）游船一（ ）手术 一（ ）星星 一（ ）大树七、找出句中的错别字改正在括号里。1、我上学已经来不急了。（ ）2、今天老师给我出一个迷语。（ ）3、外婆出现在电话屏慕上，阿德高兴极了。（ ）4、学校领导要捡查我们班的卫生情况。（ ）八、给下面句子加上标点。1、由于镜子把光聚在一起 病床上一下子亮堂起来2、他真是聪明的孩子3、庞大的恐龙为什么会消失呢4、噢 大商场里都有九、照样子，写句子。例：那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你怎么数得清呢？1、他的好处我说不完 2、那么多鱼，你是钓不完的。 例：五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。3、一片片炎红的枫叶，就像_。4、_，就像_。十、把下面句子补充完整。1、_是我们飞向_的翅膀。2、_可以构成_，让我们通向_。3、天才是_的灵感加上_的汗水。4、科学的未来，只能属于_。5、我国古代的四大发明是_、_、_、_。十一、按课文内容填空。1、满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。2、北斗星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）。3、爱迪生是一位伟大的（ ），他从小就爱（ ），常常想出一些好（ ）。有一次，他靠自己的（ ）救了妈妈的命。4、这些说法都有（ ）的道理，但（ ）让人（ ）。十二、快乐阅读，轻松回答。童年的问号童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要要舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里，望着睛朗的夜空，边数边问：“天上到底有多少颗星星？”童年，就这样在问号中慢慢度过。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。1、文中讲了哪几位科学家小时候的故事？_2、知道蒸汽机是谁发明的吗？（ ）牛顿 瓦特 张衡3、 “万有引力定律”是（ ）发现的？牛顿 爱迪生 瓦特 张衡4、文中出现了这样的词“边数边问”，你也能依照着写几个吗？边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ）