2019年四年级语文上册第五单元语文活动5教案湘教版 .doc

2019年四年级语文上册第五单元语文活动5教案湘教版【教学目标】1.完成各项语文活动，积累词句。懂得做人的道理，培养良好的道德修养。2.通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。3.发现、体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。【教学重点】积累词句，完成“我能读”。【教学难点】把根据图画联想到的句子写下来。【教具学具】教具：多媒体课件，自然景物画。学具：课课测评学生用书。【授课类型】活动【教学方法】教师：导引法、评议法学生：自主探究、合作交流【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.完成“万花筒”。2.积累词语。3.培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。【教学过程】一.激情导入同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。二.教学“写字板”1多媒体出示两组字，指名学生读。2区别这两组形近字。（1）找一找它们相同和不同的地方。（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）（2）分别用这些字口头组词。3写一写这几个字。三.教学“我能填”1课件出示：忙乱瞪呆挤弄摇晃明亮战惊2学生试做上面练习。3师生交流。4引导学生观察：填的字有什么规律？5朗读词语，抄写词语。四.教学“我能读”1出示文段，生自由朗读。2出示要求。（1）边读边勾画，并记下自己的看法。（2）用“”画出描写男孩动作的词。（3）男孩会想些什么呢？快写下来。3学生自学并完成要求。4全班交流。五.课堂小结第二课时【课时目标】1完成“百宝箱”、“大舞台”。2积累谚语。3培养丰富的想象力。【教学过程】一.激情导入 名言警句能够激励我们敢于挑战困难，直面人生挫折，那你积累了哪些名言警句呢？二.教学“百宝箱”1指名读谚语。2在小组内讨论：这些谚语讲的是什么意思？3在全班交流。4读谚语，背诵谚语。5说一说你还知道哪些谚语。三.教学“大舞台”1课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。2看到这些画，你联想到了什么？3在全班交流你由景物画联想到的。4评一评，谁想得好？5拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。6动手把联想到的写下来。7交流成果。8师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。四.课堂小结【板书设计】写字板：辨析形近字我能填：积累有关人体部位或器官的成语 读读背背：积累谚语大舞台：大自然的语言【教学反思】本次语文活动的难点是培养学生丰富的想象力。我在教学大舞台时，先启发学生回顾平时的经历，唤起对某一景物的印象，再展开联想。例如，看到美丽的蓝天白云，看到秋天火红的枫叶，就想到古诗名句。鼓励学生在多层面的交流中展开想象的双翅，最后鼓励学生将这景物画下来，将自己想象出的优美的句子写下来，形成作品。 附送：2019年四年级语文上册第五单元语文活动5教案湘教版【教学目标】1.完成各项语文活动，积累词句。懂得做人的道理，培养良好的道德修养。2.通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。3.发现、体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。【教学重点】积累词句，完成“我能读”。【教学难点】把根据图画联想到的句子写下来。【教具学具】教具：多媒体课件，自然景物画。学具：课课测评学生用书。【授课类型】活动【教学方法】教师：导引法、评议法学生：自主探究、合作交流【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.完成“万花筒”。2.积累词语。3.培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。【教学过程】一.激情导入同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。二.教学“写字板”1多媒体出示两组字，指名学生读。2区别这两组形近字。（1）找一找它们相同和不同的地方。（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）（2）分别用这些字口头组词。3写一写这几个字。三.教学“我能填”1课件出示：忙乱瞪呆挤弄摇晃明亮战惊2学生试做上面练习。3师生交流。4引导学生观察：填的字有什么规律？5朗读词语，抄写词语。四.教学“我能读”1出示文段，生自由朗读。2出示要求。（1）边读边勾画，并记下自己的看法。（2）用“”画出描写男孩动作的词。（3）男孩会想些什么呢？快写下来。3学生自学并完成要求。4全班交流。五.课堂小结第二课时【课时目标】1完成“百宝箱”、“大舞台”。2积累谚语。3培养丰富的想象力。【教学过程】一.激情导入 名言警句能够激励我们敢于挑战困难，直面人生挫折，那你积累了哪些名言警句呢？二.教学“百宝箱”1指名读谚语。2在小组内讨论：这些谚语讲的是什么意思？3在全班交流。4读谚语，背诵谚语。5说一说你还知道哪些谚语。三.教学“大舞台”1课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。2看到这些画，你联想到了什么？3在全班交流你由景物画联想到的。4评一评，谁想得好？5拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。6动手把联想到的写下来。7交流成果。8师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。四.课堂小结【板书设计】写字板：辨析形近字我能填：积累有关人体部位或器官的成语 读读背背：积累谚语大舞台：大自然的语言【教学反思】本次语文活动的难点是培养学生丰富的想象力。我在教学大舞台时，先启发学生回顾平时的经历，唤起对某一景物的印象，再展开联想。例如，看到美丽的蓝天白云，看到秋天火红的枫叶，就想到古诗名句。鼓励学生在多层面的交流中展开想象的双翅，最后鼓励学生将这景物画下来，将自己想象出的优美的句子写下来，形成作品。