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2019年六年级上册语文期末试题 一、基础知识与语言积累1.看拼音写词语。m shn jio zo y rn wn lin y sh z yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 看拼音写字，组成词语。m y y ji沙（ ） 沐（ ） （ ）制 （ ）约（ ）水 （ ）习 （ ）力 （ ）束（ ）生 （ ）望 （ ）立 （ ）白（ ）写 犹（ ） （ ）见 （ ）力3、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。4、用“_”画出句子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。关健的问题是我们要积极地参加建身运动。（ ）彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（ ）5、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。横（ ）不幸 饱经风（ ） （ ）囵吞枣 （ ）血搏杀独（ ）匠心 （ ）走龙蛇 可见一（ ） 兴高（ ）烈抑扬顿（ ） （ ）人讥笑 （ ）风怒号 雅俗共（ ）他的朗诵有声有色，语调（ ），表情丰富多彩。张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ ）的老人。6、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.例：（护理）病人（ ）环境 （ ）地球 （ ）尊严 （ ）防火7、先默写古诗春夜喜雨，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。， 。， 。， 。， 。， 。8、按原文填空。_，何人不起故园情。珍惜自然资源，_。我们爱我们的民族，_。不精不诚，_。其间有一个十一二岁的少年，项_银圈，手_一柄钢叉向一匹猹尽力地_去。那猹却将身一_，反从他的胯下逃走了。横眉冷对千夫指，_。昔我往矣，_。9、理解词句。写出带点词语的意思。峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！峨峨：_。洋洋：_。爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。津津乐道：_写出下面句子的意思。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样？_我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么？_二、阅读理解希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。 以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A_ B_ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? _（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 _三、习作在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_”为题写一篇感激别人的习作。题目：谢谢你，_附送：2019年六年级上册语文测试卷 姓名 分数一、 基础知识。1、下列四组词中，没有错别字的一组是：（ ）、挽救 严厉 急燥 、渊博 暄闹 诧异、支撑 气恼 嘱咐 、模胡 恭敬 淌若2、下列句子是比喻句的是（ ）（1）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（2）看他的样子，好象有什么喜事似的。（3）蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（4）真的，再没有像马一样忠实的动物了。3、填写合适的关联词。A、（ ）我以前很喜欢“两个黄鹂鸣翠柳”这句话，（ ）经祖父一讲，我就不喜欢了。B、（ ）妈妈说要打我，（ ）我没有改掉大声念书的习惯。C、书籍（ ）可以增长我们的知识，（ ）能陶冶我们的情操。二、句子训练营，按要求改写句子。1.我有办法称出大象的重量。反问：_双重否定句：_2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问：_双重否定句：_3.李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问：_双重否定句：_4、书籍中描绘了多姿多彩的自然景观与波澜壮阔的历史画面。(缩句)_三、词语亲兄弟，巧选择。精致 精细 精巧 精密 精湛(1)陈明制作的那只小木船很( )。(2)( )的工艺品吸引了许多观众。(3)人们纷纷赞扬牙雕工人( )的技艺。(4)这台仪器很( )。(5)他考虑问题十分( )。显然 不然 突然 毅然(1)我要加倍努力，( )就要掉队了。(2)狠牙山五壮士( )跳下悬崖。(3)他的意见( )是不对的。(4)吃过午饭，天气( )变了。四、阅读大舞台。 一天中午，在一家餐馆里，一位老太太买了一碗汤，在餐桌前坐下，突然想起忘了取面包。她起身取回面包，重又返回餐桌，然而令她惊讶的是，自己的座位上坐着一位黑皮肤的男子汉，正在喝着自己的那碗汤。“这个无赖，他无权喝我的汤！”老太太气呼呼的寻思。“可是，也许他太穷了，太饿了。我还是一声不吭算了，不过，也不能让他一人把汤全喝了。”于是，老太太装着若无其事的样子，与黑人同桌，面对面的坐下，拿起了汤匙，不声不响地喝起了汤。就这样，一碗汤被两个人共同喝着，你喝一口，我喝一口。两个人都互相看着，都默默无语。这时，黑人突然站起身，端来一大盘面条，放在老太太面前，面条上插着两把叉子。两个人继续吃着，吃完后，各自直起身，准备离去。“再见。”老太太友好地说。“再见。”黑人热情地回答。黑人热情地回答。他显得特别愉快，感到非常欣慰。因为他自认为今天做了一件好事，帮助了一位贫穷的老人。黑人走后，老太太这才发现，旁边的一张饭桌上，放着一碗无人喝的汤，正是她自己的那一晚。生活就是这样纷繁复杂，人与人之间的误会、隔阂，乃至怨恨等等，时常都会发生。只要心地善良，互谅互让，误会、怨恨也会变成令人感动和怀念的往事。1、 我会填。 这个小故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 ，事件是 。2、 黑人看到一位素不相识的老太太喝着自己的汤，心里是怎样想的？ 3、请为这则小故事选择一个最优美、最贴切的标题。（ ）A、一碗汤的故事 B、误会C、美丽的误会 D、在餐馆里发生的故事4、 读完这则故事，你感受最深的是什么？