2019年一年级品德与生活上册 过新年教案 苏教版.doc

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资源描述
2019年一年级品德与生活上册 过新年教案 苏教版本课教学目标: 1.情感与态度:通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2.行为与习惯:通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。3.知识与技能:增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。4.过程与方法:通过了解、收集有关材料的活动过程,让学生体验如何用不同的方法来获得信息。教学重点、难点:增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。第一课时一、课前准备: 1.布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事,或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理,制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室,营造新年气氛。二、教学过程:(一).引入,了解春节和元旦是不同的新年。1.师谈话:小朋友们,今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目,他要考考我们大家,看谁最聪明。师出示一道连线题:(课件)元旦 3月12日劳动节 1月1日植树节 6月1日儿童节 5月1日请生来连连看。师:我们小朋友都很聪明,小白鼠很高兴,要送给大家一个漂亮的大焰火,我们一起来看看。(师点击电子焰火)师小结:小朋友们都知道,一月一日是元旦,我们通常把元旦称为公历新年。2.师谈话:我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年,也就是春节,它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢?春节前一天是什么日子?(除夕)(师补充:除夕是我国特有的)(课件出示)我们这儿的过年一般从除夕就开始了。3.师小结:我们中国人一直以来把春节叫过年,小朋友,你们知道吗,这是我国最隆重、最古老的传统节日。(本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日,再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。)(二).布置教室,感受新年气氛。1师:那今天我们就在教室里过个新年吧!那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢?(指名学生说:红红的小灯笼,窗花,气球等)2老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”,引出课题。读课题。(过新年)3现在老师请小朋友们一起来布置教室,让我们的教室更有过新年的味道,布置完教室,小朋友们可以先参观一下。(小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室,布置好的小朋友可以四处参观一下,音乐一停马上回到座位。) (音乐响起)4.指名说说刚才在教室里挂了些什么? (通过自己动手布置教室,让学生感受过新年的热闹气氛,为进一步学习课文,感受新年的热闹和隆重奠定基础。)(三).听故事,了解年的来历。1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的?(红色的)那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢?让我们一起来听听年的传说。(课件:年的传说)2.听完故事后请学生说说:传说中的年是什么?那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了(学生回答)!从此,过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日,流传至今。3.你还知道哪些有关于新年的故事吗?(学生交流自己课前收集的有关新年的老故事) (通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的过年,感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化,激励学生更加珍惜今天的幸福生活。)(四).看图片,简单了解传统风俗。1.那送走了xx的猪年,迎来的xx年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起来过年了,跟小白鼠打个招呼! 2.小白鼠看大家这么有礼貌,它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。(课件演示各地过年时的传统风俗)3.你看到过年时,人们在干什么?(学生交流自己看到的) (这一环节的设计,目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗,了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动,知晓一些民风民俗的发展和演变,另一方面也可以了解人民生活的变化。)(五).大讨论,知道本地风俗。1.我们是个多民族的国家,每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢?(生交流) A.燃放烟花爆竹1.你们喜欢烟花爆竹吗?老师就放个烟花给你们看看。(课件)2.你以前放过烟花爆竹吗? 你是怎么放的?(生交流)3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢?听,对于怎样燃放烟花爆竹,小白鼠也有话说了。(放课件录音)你听到小白鼠说了些什么呀? 4.请学生点击电子烟花。师:除了燃放烟花爆竹,新年里还有哪些玩的呢?(舞龙,舞狮子,打腰鼓)师:过年时,人们还会做些什么呀? B.分压岁钱1.谁会给你压岁钱?为什么要给你压岁钱? 2.可是,有个小朋友冬冬没有收到压岁钱,他收到这样一份礼物,一套蓝猫淘气的书。(看图片)你们觉得这份新年礼物怎么样?为什么?3.小结:是呀,不管长辈送我们什么新年礼物,不管是多是少,都代表着长辈美好的祝福,我们都要表示衷心的感谢。师:再想想,过年时,人们还会做些什么呀?C.拜年1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年?2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么?跟长辈说点什么?3.师生对演“拜年”。评一评,他哪些地方做得好? 4.但是,有些亲戚朋友在很远的地方,我们上门拜年不方便,我们还可以用什么方式拜年?(发电子邮件、发短信、写信等)模拟给远方的亲人电话拜年。 师:过年啦,我们这里的人们还会做些什么呀? D.吃年夜饭:谁能想起以前吃年夜饭的情景。说说过年时还会吃些什么?(吃汤团:团团圆圆。 吃饺子:了解是北方人的习俗。吃年糕:年糕年糕,一年更比一年高。 鱼:年年有余) E.扫尘:干干净净迎新年。F.穿新衣:瞧,老师特地去买了套新衣来过年。(贴春联,贴窗花,挂灯笼,猜灯谜,贺岁,守岁,赶庙会,逛商场,办年货) (让学生交流收集的有关过年的信息资料,一方面有利于培养学生学会进行探究活动,另一方面,让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯,扩展了学生的知识面。)(六).活动总结。过春节是我们中华民族的传统节日,今天,小朋友们和老师一起听了有关年的故事,看了许多有关过年的图片和录象,了解了我们这里过年的风俗,同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事,相信小朋友们一定还想研究“年”是吗?那么,就让我们下节课一起再来玩过年,好吗?三、课件制作和使用设想。整节课使用的课件可用PPT制作,采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题,答对以后,可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火,由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候,播放过新年的歌曲,让学生感受新年的气氛。同时,音乐声停止也是提示学生归坐,能掌握好课堂纪律。而年的传说,则是让学生了解过年的来历。这一个小故事,在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节,可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时,设计放电子焰火,小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容,然后通过一个辨析题进行明理。整个课件,制作较为方便,使用简单,既提高了教学效果,给学生以直观形象,又不增加上课老师的负担。四、课时教学的简短提示与建议。1. 课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法,按要求去收集各种资料,如图片,相片,画报等,由于学生年级较低,所以老师的要求不能太高,老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。2.在教学第一课时之前,也可以开展一些辅助活动,如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”,以便能在课堂上更顺利地开展活动。2. 第二课时一、课前准备: 1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料,不花钱或少花钱制作贺卡。2.课前组织学生人人参与,个个献策,共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。4.彩纸若干,剪刀,胶水。二、教学过程:(一)新年游艺会。1.上节课,老师和大家一起了解了有关过年的知识,今天,我们一起再来开展一个新年游艺会,好吗?2.请学生布置活动现场,明确布置要求:要有过新年的节日气氛。3.学生在老师指导下布置教室。 教室布置完毕后,师进行点评,多给学生以鼓励和表扬,适时进行指导:(1)教师指贴的“福”字:小朋友有没有注意到,过年贴福字的时候都是倒着贴的,说明福到家。你们看,贴一个福字也还有讲究呢,里面藏着我们过年时的美好祝福。(指导福字倒贴)(2)春联:在大红的纸条上写上最吉祥的话,这也是我们中国人才有的风俗习惯。(3)年画:年画是为过年画的,所画内容都预示着吉祥如意。(4)窗花:小朋友们的手可真巧,还剪了窗花,窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。4.师生同乐,开展如贴鼻子,猜谜语等游艺活动 (学生自己的活动让学生学着自己来办,有利于让他们学会负责任,有爱心的生活,能够培养学生热爱集体,乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。)(二)、制作新年贺卡。1.新年到了,我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢,怎样来表达自己的祝贺呢? 课本中是小朋友自己制作的贺卡,我们也一起来做做吧。2.制作贺卡; A.教给学生一些制作方法,画、剪、贴、刻等; B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物; C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁,贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。注意事项:安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。3.学生制作,师予以指导。4.点评学生制作的贺卡。师生共同点评作品,看看谁制作的贺卡最别出心裁。5.互赠贺卡,表达祝福。增进同学之间的友谊。 (本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点,发挥学生在学习中的主体作用,提高学生的动手能力,培养他们良好的生活习惯,。增强他们在生活中的人际交往能力。)(三)、送新年祝福。1.今天,我们在一起欢天喜地过新年,你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢?(学生送新年祝福)2.老师送祝福。(四)、唱新年的歌,表达新年的喜悦。1今天,我们在一起过了年,小朋友,你们开心吗?那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗? 2生唱(过新年)。3.律动(新年好)、(过新年)。(五)、结束本课。辞旧迎新是件高兴的事,老师希望小朋友,每天都有个好的清晨,每年都有个好的开始,祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。三、对本课时教学的简短提示与建议。1.开展游艺活动,可以在两三个班级中联合举办,应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。2.生在制作贺卡时,要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具,要尽可能地废物利用。3.有条件的话,可组织学生开展“心连心”活动,寄送给贫困地区的同龄人,“希望小学”的小伙伴。附送:2019年一年级品德与生活上册 送给新年的礼物教案 苏教版教学目标:1鼓励学生主动了解自己进步的情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。2培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。教学重难点:1引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。教学准备:1组织学生利用课余时间自制小卡片。课时划分:二课时教学过程:第一课时一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。1.以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。2. 小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。3. 让学生说说自己对同学评价的感受。二、你听我说组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。三、照镜子1.老师分发根据课文内容设计的“填写表”。2.学生自填。3.学生介绍“夸夸我自己”。4.老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。四、放飞希望组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。 第二课时一、小明星在我班升起。1.老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。2.分小组讨论:夸夸“XX同学”,评选出小组中的小明星候选人。3.各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。4.全体学生民主投票,再评选,为小明星送上“新年寄语”。二、让群星更加灿烂1.被选为明星的学生,作“一分钟演讲”。2.未被评上的,如何向“小明星”学习,在新的一年中争当“小明星”。3.新年老人的祝愿:每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”,上面都有一个美好的祝愿。
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