2019年六年级语文下册第五单元18跨越百年的美丽导学案新人教版.doc

2019年六年级语文下册第五单元18跨越百年的美丽导学案新人教版【学习目标】1、会写14个生字，正确读写“侵蚀、沉淀、冶炼、荣誉、头衔、捐赠、里程碑、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文3、认识居里夫人，整体感知课文内容。4、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。【学习重点】1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容。2、通过理解文中重点句子，了解居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面。【学习难点】理解含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。【学习方法】朗读品析法【知识链接】【学习过程】一、基础达标1、给下列的字注音，并组词埃（ ） 伦（ ） 藤（ ） 析（ ） 碱（ ） 效（ ） 蚀（ ） 乏（ ） 誉（ ） 顽（ ） 卓（ ） 衔（ ） 粪（ ） 捐（ ） 2、理解下列词语，并造句淡 泊： 刚 毅： 人声鼎鼎： 侵 蚀： 一如既往： 执 著： 卓有成效： 盛 名： 二、整体感知 、有感情朗读课文：本文以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格，赞美了居里夫人的巨大贡献和人格精神，本文的朗读基调是崇敬与赞颂是令人震撼的，语气是赞叹和钦佩的，语调是坚定上扬的，注意重点词句的处理。跨越百年”指的是： 这几个典型的片段是： 三、品析重点句子，研读课文 、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在人们心中。 她的报告宣布了 ；“那美丽、庄重的形象”表面指 ，深层次的意思指 【学习反思】收获：疑问：【当堂检测】1、比一比，组词语减（ ） 捐（ ） 衔（ ） 埃 （ ）碱（ ） 娟（ ） 街（ ） 挨 （ ）2、根据理解写出相应词语人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（ ）严肃稳重，不随便，不轻浮。 （ ）逐渐地破坏或腐蚀。 （ ）有突出的成绩和效果。 （ ）跨越百年的美丽导学案【学习目标】 1 、品析重点句子、研读课文，进一步体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。【学习重点】抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。【学习难点】理解“跨越百年美丽”的内函。【学习方法】朗读品析法【学习过程】一、品析重点句子，研读课文1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是 ，也就是她的成就。这项成就是取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的 的赞颂。2、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 “这种可可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人 ，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了 ；“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于 ，而在于为 ，为 。3、想一想，课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？（方法提示：从人物的外表美和内在美两方面去思考，重点思考人物内在美表现，即作者怎样写她的内在美，通过哪些具体事例来写）。说这种美丽可“跨越百年”是因为 二、我会根据要求摘抄语句 1、描写居里夫妇实验条件极差的句子是 表现他们实验工作极其艰辛与危险的句子是 概括居里夫人奋斗的一生以及不朽功绩的语句是 第二自然段中描写居里夫人对科学巨大贡献的语句是 我喜欢的语句是 2、居里夫人在科学研究领域取得了哪些巨大成就？她对待这些成就的态度怎样？ 附送：2019年六年级语文下册第五单元18跨越百年的美丽教案2新人教版【教学目标】：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学重点】：能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。【教学难点】：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学准备】：、收集有关居里夫人的资料。、课件。【教学方法】：我们知道，“教学有法，但无定法，贵在得法。”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要采用“质疑问难理解感悟感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学“以读为本，读中感悟”，让学生自己提出问题，消除学习上的依赖心理，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主题作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。【教学步骤】：一、导入新课，关注美丽、（课件示：居里夫人照片）师：同学们，你们知道眼前这位女士是谁吗？看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？ (板书:美丽)2、教师简介居里夫人。3、齐读课题。(补全板书:跨越百年的)二、走近居里，感受美丽、引导阅读：同学们，看到这个题目跨越百年的美丽，你有一定有很多的问题吧，比如：什么样的美丽能跨越百年啊？这里的美丽光指外貌长得好看吗？等等，请大家带着心中的疑问和对居里夫人的敬佩之情，认真地阅读课文，边读边思考，居里夫人的美丽表现在哪里？请从文中画出有关语句。把你感受深的句子读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。、学生自由阅读课文。【设计意图：新课标指出，学生是学习的主体，充分发挥学生的主体作用，体现了尊重学生的个性意识，拓展了学生的学习空间。】三、解读居里，探究美丽过渡：刚才同学们都很认真地读了课文，谁来谈谈你首先从那些语句感受到了居里夫人的美丽？1、感受容貌美重点品读语句：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。2、感受坚定执着的美过渡：除了容貌美，居里夫人的美还表现在哪？“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”师：放射性元素的发现，居里夫人是第一人吗？（不是）师：别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？（善于发现问题，敢于探索的精神）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”师：从这句话中你能感受到什么？（提炼过程的艰辛、枯燥）“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”师：大家再读读这句话，看看哪个词语引起了你的关注？从中你体会到了什么？理解“终日”，“烟熏火燎”等词语。师：在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？（对科学事业的执著追求）（板书：坚定执著）师：让我们慢慢地读这句话，深深地感悟这份执著吧！师引读：就这样，玛丽不停地工作着，第一年，玛丽终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。第二年，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。第三年，玛丽还是终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。【设计意图：朗读是积累语言，感悟情感的重要手段，在这个片段中通过一次又一次的重复朗读层层深入，使学生情感在读中感悟，在读中升华。】“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”（1）师进行资料补充:镭（2）教师引导：将近4年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。居里夫人的成功靠的是什么?(执著的追求和必胜的信念)师：是的，什么也不用多说，就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！（齐读第3自然段）3、感受献身科学、淡泊名利的美过渡:居里夫人的“美丽”的还表现在哪些方面呢?(1)、她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣、浑身乏力。 师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:献身科学)师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。（）、她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。师生合作读这句话,请同学们注意听:居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了前所未有的“放射学”这门新的学科,所以人们说她变成了;因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了;因为她不断地在科学道路上探索,不断地去发现、运用科学，所以人们说她变成了;因为她终身献身科学,所以人们说她变成了。(指屏幕)这句话中连用四个“变成”，充分地展示了居里夫人在科学上的成就和贡献，这种“变成”是努力一天就能达到的吗？（生答：不是），这种“变成”是只做一件事情就能达到的吗？（生答：不是）这种“变成”是发明一个简单的东西就能达到的吗？（生答：不是），很好！正是因为居里夫人对科学的坚定执著的探索，对科学的勇于献身，换来了她对科学的巨大贡献，所以这不是一般的“变成”，而是居里夫人人生价值的提升， “玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”，这就是居里夫人生命境界的飞跃。让我们带着深深的的敬意，齐读这句话。【设计意图：通过学生对重点句段的朗读品味，有效的培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和对科学的巨大贡献。】（）这位伟大、崇高的居里夫人的“美丽”不光体现在容貌，也不光指她的成就和贡献，而是更多体现在她崇高的人格美丽和精神境界里，这里面又不光有她坚定执著、献身科学的崇高精神，也包含了她做为一个科学家“淡泊名利”的崇高境界，（板书：淡泊名利）哪位同学来告诉我，哪个自然段里的句子能体会到这一点。“同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是（依次指名学生说）她视名利如粪土；她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国；她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。难怪爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”四、回归主题，拓展美丽1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？知道这种美丽为什么能跨越百年了吗？（生交流）2、小结: 还记得这句话吗?“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”！是啊，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的坚定执著，为科学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心。我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的,因为这样的精神(手指板书) 将会激励一代又一代人,激励一代又一代的科学家在科学的道路上继续探索前行，所以这样的美丽应该可以跨越更长的时空，可以跨越(千年),跨越(万年)。那真是一种永恒的美丽啊！3、课外阅读：课外读一读课文阅读链接中爱因斯坦的悼念玛丽居里，有条件的同学还可以看看一本叫居里夫人的课外书（详细地介绍了她的一生），在阅读中你可以把优美的词语记录下来，也可以把自己的感受跟别人分享，还可以把读完后的感受写下来。【板书设计】：、跨越百年的美丽坚定执著居里夫人 献身科学淡泊名利