2019年四年级语文下册 第五单元 17 触摸春天同步练习 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 第五单元 17 触摸春天同步练习 新人教版课时训练一、看拼音，写词语。li chn xio jn shn jin qun l（ ） （ ） （ ） （ ）h xin fi xin bn fn k bn （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。径（ ） 畅（ ） 绊（ ） 弧（ ）经（ ） 汤（ ） 伴（ ） 孤（ ）三、按要求写句子。1、修改病句： 老师介绍了许多小明的事迹。 。2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。 。四、按课文内容填空。1、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 （1）“这样的道理”是指_ _。 （2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？ _ 。 2、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 （1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。在这句中是指_ _。 （2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，但是_ _。从中我们可以体会到，她是个_ 。五、阅读在春天的深处，安静细细地感受着光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、用“/”画掉加点字的错误读音。翅膀（ch c） 仰头（yn rn）2、多音字组词。划 hu（ ） 创chun（ ）hu（ ） chun（ ）3、正确解释下列词语的含义。（1）缤纷：_ _ 。（2）袅袅： _ _。4、请你结合课文说说对这句话的理解。谁都有生活的权利，谁者可以创造一个属于自己的缤纷世界。_ _ 17、触摸春天一、流畅 小径 瞬间 权利 弧线 飞翔 缤纷 磕绊二、石径 流畅 磕绊 弧度经常 鸡汤 伙伴 孤独三、1、老师介绍了小明的许多事迹。 2、春风如柳絮般吹在我脸上暖洋洋的。四、略五、1、翅 仰头（yn 2、划 hu（划船 ） 创 chun（ 创造 ）hu（比划 ） chun（ 创伤 ）3、（1）缤纷： 繁多而杂乱 。（2）袅袅： 形容烟气缭绕升腾 。4、（略）附送：2019年四年级语文下册 第五单元 19 生命 生命同步练习 新人教版课时训练一、给加点的字注音。小憩（ ） 擎天（ ） 撼动（ ）骚扰（ ） 茁壮成长（ ）二、解释句中加粗的词语。1那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 震撼：_。2一定要珍惜生命，决不让它白白流失。 白白：_。3、我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎。极力： 。4、只要我的手指稍一用力，它就不能再动了。稍： 。三、写出下列各句使用的修辞手法。1我常常想，生命是什么呢? ( )2它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。 ( )四、 联系课文内容填空。 作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_ ；通过小小的种子事例，说明生命_ _；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是_ 。你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。_ 。五、 阅读石缝间的生命选段（第7-10段）如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。阅读课文第七自然段到第十自然段，回答下列问题。1选文最突出的表达方式是什么？（2分）_ 2为什么说“石缝间的野草”会比“未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更为繁茂”？（2分）_ 3选文第二段的两个“愿”字表达了作者什么样的感情？（3分）_ 4你知道“物竞天择，适者生存”是谁提出来的？你能为本文再举一个类似的例子吗？（4分）_ 19、生命 生命一、 二、1、震动，摇撼 2、没有效果，徒然3、用尽全力；尽力4、稍微，表示极轻微三、疑问 比喻四、求生欲望 具有顽强的生命力 让有限的生命体现出无限的价值 答案要点：生命是宝贵的，要珍惜；让有限的生命体现出无限的价值。五、1议论 抒情 点拨：选文是作者对石缝间生命的赞美。2-3略4达尔文 举例符合题意即可。 点拨：长在石缝间的生命都可，如野生的枣树、荆棘。