2019年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案1 浙教版.doc

2019年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案1 浙教版教学目标：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。2.学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。3.按事情发展顺序给课文分段，概括段意。4.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学重点：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。2.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学难点：感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学方法：破题法、问题教学法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题质疑1.谈谈对红军的认识，领会红军品质。2.揭示课题，读题，解题3.据题质疑：（主要问题有）（1）谁在什么时候沿着红军走过的路前进？（2）他们为什么要沿着红军走过的路前进？（3）他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？（4）他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？二、初读感知1.尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读要求：（1）读准生字，理解新词，读通课文，（2）读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题（3）提出疑难问题。2.交流读书结果：（1）检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决。（2）回答以上四个问题所在的段落，理清课文脉络，分段（3）交流分段结果（4）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答。三、学习第一段1.自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过的路前进？2.交流3.概括段意4.指导朗读四、布置作业尝试自己解决另两个问题。第二课时一、复习检查二、自主探究，学习第二、三段1.师引读：儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然你从这段话中读懂了什么？理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法感情朗读本节2.出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？3.小组合作，初步研读课文46节后交流：累壮胆睡大庙饿吃供品馒头怕紧挨靠着坐4.最使你感动的哪一点？再次研读课文46节5.再次交流，说明理由，感情朗读：（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”用自己的话说说神庙可怕谈谈自己的感受，或质疑感情朗读（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神用换词法领会“嚼”字的妙用分角色朗读6.他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？读第7节第1句后，回答根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话交流7.学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？8.理解妇女部长何连芝说的话的意思（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？9.朗读课文，概括第二、三段的段意。三、拓展作业再现儿童团员们与红军战士重逢的情况。1.自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等。2.编写剧本。3.确定演员，编导短剧。第三课时一、复习二、学习单元提示，概括主要内容1.自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤。2.回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。3.借助课后第三题，自己尝试概括主要内容。4.交流。5.师小结。三、活动1.诵读自己喜欢的句段。2.展示同学们的表演。附送：2019年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案2 浙教版教学目标：1.初读课文，自学生字新词；2.读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。教学重难点：了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。教学过程：一、揭题同学们，在我们的中国少年先锋队队歌中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇沿着红军走过的路。二、检查预习情况1.读读写写春意盎然 豌豆 跋山涉水 神龛 龇牙咧嘴 心急如焚 凶神恶煞2.组词婉（ ）陷（ ）泼（ ）冽（ ）豌（ ）掐（ ）跋（ ）咧（ ）3.多音字填空干（ ）馒头 调（ ）皮 供（ ）应干（ ）活 调（ ）查 供（ ）品4.思考填空四要素包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ），其中事情又有（ ）、（ ）、（ ）。三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络1.学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。2.交流分段结果。3.按段意归并法归纳文章的主要内容。四、质疑问难五、课堂练习1.完成作业本2.3两题2.自由朗读课文。第二课时教学目标：围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。教学重难点：感受儿童团员的精神。教学过程：一、复习检查1.听写词语。2.指名说课文主要内容。二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学1.指名朗读第一段。2.用“因为所以”的句式回答这一段的主要意思。3.齐读第三自然断。思考：本段有几句话？4.交流明确。（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。（2）用“虽然但是所以”说话。（3）仿句练习（4）指导朗读5.默读46自然段，思考：（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？（2）交流明确。儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就（ ）；累了，就（ ），怕了就（ ）。（3） 指导朗读，体会红小鬼的心情。6.齐读最后一段。（1）理解长句子的含义。一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”三、学习“单元提示”四、课堂练习完成作业本1、4。第三课时教学目标：理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。教学重难点：根据课堂概括主要内容。教学过程：一、复习检查指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”二、小学“提示”明确单元训练重点我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。1.指名说主要内容。2.学习“提示”，明确方法，意义和步骤。3.操作。（什么时间）（什么地方）（谁）（为什么沿着红军走过的路）（怎么做）（结果）4.交流。指名说相互说集体说填写三、朗读课文四、课堂练习课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。