2019年(秋)一年级语文上册 识字三② 2教案 教科版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 识字三 2教案 教科版教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。2.学会5个生字、1种基本笔画和2个偏旁部首并能正确书写。教学重点：正确、规范地书写5个生字。教学难点：在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。教学过程：一、谈话引入新课二、初读课文，学习生字。1.请小朋友们听老师读一遍这些关于家里面的家具名称的词语。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。2.通过你的听和读，你认识了哪几个字？3.请小朋友们把这些词语读给你的同桌听，如果有不认识的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星。4.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名23人读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。）5.在大家读这些词语的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）房间柜视沙发书衣床写字（学生抢着读）三、小组合作，学习写字。1.（出示生字表：书衣床写字）这五个字是我们应该会写的。 2.出示：“书”。同桌互相说说“书”先写哪笔再写哪笔？观察“书”在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。3.出示：“衣”。同桌互相说说“衣”先写哪笔再写哪笔？观察“衣”在田字格中的位置。学生自己练习写，反馈，评议。4.教学“写字”时重点让学生写好横钩这一基本笔画和秃宝盖、宝盖这两个偏旁部首。四、小结，学生谈感受。附送：2019年(秋)一年级语文上册 识字二 减一减教案 西师大版教学目标：1、知识与能力：认识本课的10个生字，会写5个字。2、过程与方法：在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。3、情感态度与价值观：在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力。感受汉字规律的奇妙，喜爱祖国的文字。教学重点：认识10个生字，会写5个生字。教学难点：区分“万、干、王”的字形，通过组词弄清新字的字义。教学方法：自主、合作教学准备：教师：准备本课的生词卡片学生：自制一套活动的卡片（新字和熟字要减去的笔画）。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，初步感知字形1、师：“学汉字，真有趣。减一笔，成新字。”引出今天的课题“减一减”。（板书课题）2、师出示“方、午、玉”字，以“减去笔画会变成什么样？”激趣。让生同桌摆一摆。3、抽生上台一边摆一边讲解摆法。4、引导学生认识部件“子”和“目”。二、质疑读文，掌握字音字义1、师：“孩子们非常能干，只减一笔就变出了与这些老朋友如此相象的字，那它们的读音，它们的意思相同吗？”2、学习小组学习。（1）借助拼音读读课文。（2）说说书上的组词，讨论交流词义，指出不理解的地方。3、集体交流。（1）通过请小老师、开火车等形式检查字音，注意强调个别字的读音，如“户”的正确发音。（2）集体交流不理解的地方。（3）学生口头组词。三、朗读短文，明确构字规律1、指导学生自己小结本课新字的构字规律。2、齐读书上短句。3、指导学生用高兴的语气读短句，记方法。四、指导书写，把握汉字结构1、学生先自己记忆生字字形，书写笔画笔顺，然后全班交流难字。2、指导学生书写。3、完成课后第二题的组词。强调要注意区分这几组形近字。4、指导学生在田字格中书写生字。五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“减一减”构字方法，进行减笔画成新字的游戏。