2019-2020年语文S版六年级上册《花边轿子里的爱》师生共用导学稿.doc

2019-2020年语文S版六年级上册花边轿子里的爱师生共用导学稿目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。2、能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。3、能读通、读熟课文。自主预习：1、 读第一遍，用“？”标出不认识的字。读完后，利用工具书认读并记忆。2、 认读课后认字、写字，然后在课文中标画出相关的词语。3、 读第二遍，检查自己能否读通顺，并标画出自己喜欢的词语。努力把课文读熟练。4、理解词语：拮据：缺少钱，境况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。威风凛凛：本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。大吉大利：非常吉祥顺利。楚河汉界：在中国象棋的棋盘中间，一般写着“楚河”“汉界”四个大字。这是把下棋比作历史上的“楚河相争”。本课指妈妈包的两种馅儿的饺子，分两头摆在圆圆的盖帘儿上，中间隔开的样子。历久：经过很长的时间。5、学生自由结合听写生字词。教学时数：一课时教学目标：1、 能说出课文主要内容，能说出每个自然段的意思，并理清思路，给课文分段。2、 朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学过程：一、 导入。二、读文，感知。（一）感知内容，理清思路。1、范读课文。思考：课文围绕“花边轿子里的爱”写了那几件事？ 2、默读，思考：课文怎样分段？3、讨论交流。4、回答。（二）再读课文，感悟理解。1、妈妈为什么要包花边饺子？2、“我”为什么也包花边饺子？3、课文为什么用“花边饺子里”的爱作题目？4、联系生活实际，说说自己有什么感受？三、课堂小结附送：2019-2020年语文S版六年级上册花边饺子里的爱WORD教案教学目标： 1.掌握本课的生字词 2.有感情朗读课文，整体把握课文内容。 3.理解课文重点语句的意思。体会文章表达的感情。 4.培养学生关爱，孝顺父母。 教学重难点： 1.整体把握课文主要内容 2.体会课文表达的情感 教学过程： 一、导入新课： 同学们，我们对饺子都很熟悉，然而，今天我们要学习的这篇文章里的“饺子”在作者却并不寻常，为什么呢？通过学习，我们来理解作者心中的“饺子”究竟包含怎样的感情。 二、检查预习 1.读生字词 2.比较组词： 饺（）桔（）馅（）荤（）筷（） 较（）拮（）陷（）浑（）快（） 三、初读课文，整体感知。 1.自读课文， 2.课文围绕“花边饺子”写了哪几件事？ 四、理解课文内容 用不同的形式朗读课文，读后思考： 1.妈妈为什么要包花边饺子？ 2.“我”为什么要包花边饺子？ 3.课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？ 4.课文围绕“花边饺子”表现了怎样的主题？ 对这几个问题，可让学生思考或小组讨论。 五、谈体会 联系生活实际谈自己读后的感受 可请几个同学发言 六、拓展 本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗词，你能说出其中一些吗？ 七、结合课文进行思想教育 我们一直说母爱是伟大的，那么，作为子女的我们应怎样报答伟大的母爱呢？