2019-2020年语文S版五下《黄道婆》word学案1.doc

2019-2020年语文S版五下黄道婆word学案1【学习目标】1、学会本课生字新词。2、能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。【教学过程】一、课前预习 （自我评价：） 正确流利地朗读课文3-5遍，完成下列各题：1、正确读写下列词语。民谣 童养媳 虐待 憔悴 效率 花卉 赢得 祠堂 2、想一想课文主要写谁？她做了什么事情？请用简洁的语言写下来。 3、搜集黄道婆图片及资料。二、学习探究 1、默读课文，想一想：为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？ 2、读下面的句子，思考括号里的问题，再跟同学交流交流。（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（从这里你能看出少年时的黄道婆是一个怎样的人吗？） （2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集呢？） 3、展示与反馈。朗读课文，用自己的话简要说说黄道婆的故事。三、当堂达标（小组评价： ）（20分）1、看拼音写词语（6分）mn yo x fu qio cu xio l hu hu yng d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、火眼金睛，辨字组词（8分）媳（ ）扎（ ）筒（ ）祠（ ）熄（ ）轧（ ）简（ ）伺（ ）3、我会写出近义词（3分）流传（ ）劳累（ ）传授（ ）4、我会写出反义词（3分）提高（ ）先进（ ）耐心（ ）四、巩固练习 （小组评价： ）（50分）1、词语充值卡（8分）( )的生活 ( )的家乡 ( )的纺织品 ( )的图案2、在括号里加上合适的词语，使句子表达的意思更加完整具体。（6分）（ ）努力（ ）推动了（ ）发展。（ ）黄道婆（ ）飘泊到（ ）崖州。3、用恰当的关联词填空。（2分）(1)黄道婆看到黎族人（ ）棉花种得好，（ ）纱也纺得好。(2)（ ）黄道婆在崖州过得衣食无忧，（ ）她常常思念家乡。4、用“陈”组成不同的两个词语，填在句子的括号里。（2分）(1)外公家的（ ）非常简单。(2)北京的国家博物馆里（ ）着黄道婆的塑像。5、按课文内容填空（11分）（1）黄道婆讲述了我国历史上著名的纺织革新家（ ）传授（ ）、革新（ ），为（ ）的故事，讴歌了她（ ）、（ ）的精神。（2）当地的黎族人见（ ）的（ ），（ ），便纷纷来（ ）她，想办法让她（ ）下来。 6、阅读短文，回答问题。勇攀希望的顶峰海伦凯勒不到两岁时，一场重病使她变成又聋又盲的残疾人。她父母请安娜萨利文小姐做她的老师。在萨利文卓有成效的教育下，海伦克服了难以想象的困难，奇迹般地学会了用嘴讲话，用手指“听话”。她还以惊人的毅力掌握了五门外语。24岁时，她以优异的成绩毕业于享有盛名的美国哈佛大学拉德克利女子学院。 海伦凯勒之所以能获得巨大成功，除她具有聪颖的资质等条件外，还由于她深刻地认识到知识的重要。她说：“我们应该说知识就是幸福。因为有了知识广博而精深的知识才可分辨真伪。区别高低。” 海伦凯勒获得巨大成功的另一重要原因是她有远大的目标、顽强的意志和百折不挠的毅力。她小时候学说话时，完全靠手指的触觉（ju jio）去领会萨利文喉咙的颤动，嘴的运动和面部表情，而这往往不是准确的。遇到这种情况，“我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时失败和疲劳常常使我打退堂鼓，但一想到坚持一会儿就能把音发准，我就有了勇气。”在大学学习期间，不得不由别人把书上的内容拼写在手上，因此她预习功课的时间比别人多得多。有时，她要花好几个小时读几个章节，而别的同学在外面嬉笑、唱歌、跳舞，她不免急躁起来。可是不多一会，她又会振作精神，把那些不满一笑置之。她说：“一个人要得到真才实学，就要勇登奇山险峰，既然没有一条到达险峰的平坦大道，我就得走自己迂回曲( q q)折的小路。我没( m mi)落过好几次，跌倒，爬不上去，碰到意想不到的障碍就发脾气，接着又制服自己的脾气，然后又向上攀登。啊，登上一步，我欢欣鼓舞；再登上一步，我看见了广阔的世界，每次的斗争都是一次胜利。再加一把劲，我就能达到希望的顶峰。”滑落 跌倒 勇敢地爬起来 再向上登攀 这就是海伦凯勒走过的路 它是强者之路 成功之路 有抱负 有志气的少年朋友们 沿着这条路勇敢地登攀 那峰顶的无限风光正在向你们招手（1）给文中的字选择正确的读音，用“ ”画出来。（3分）（2）给最后一个自然段加标点。（10分）（3）联系上下文说说成语“百折不挠”的意思。（3分）百折不挠： （4）细读课文，想想海伦.凯勒获得成功的原因。（5分） 等级评价附送：2019-2020年语文S版五下黄道婆word教学设计第一课时教学目标：1. 通读课文，借助资料书掌握本课的14个生字及生字组成的新词，并理解积累。2. 合作探究，整体把握课文内容，理清课文的条理。3. 初步了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。应到学生自读探究。4. 情感朗读课文。教学重点：初步了解黄道婆的经历以及在棉纺织业的贡献。教学难点：整体把握课文内容。教具准备：1. 生字词卡片。2. 课本上的插图制作成幻灯片。3. 关于黄道婆的资料搜集。教学过程：一 播放幻灯片，新课导入1. 同学们，我们一起来看这幅图片，图片上的人你认识吗？她就是中国历史上被称为“棉神”的黄道婆。板书课题： 11. 黄道婆 2. 播放第二张幻灯片，出示关于黄道婆的资料。黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉的方法和纺织技术，随后她回到了家乡，向父老乡亲们传授棉植技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们非常怀念她的功绩。3. 今天我们一起来学习课文，让我们更进一步的了解黄婆婆。二 出示幻灯片，让生按提纲自主学习1.初读课文，画出新字新词，标出自然段。2.借助工具书会读并识记生字词，理解生字词。3. 再读课文，把课文读通顺流畅，思考：课文讲述了黄道婆什么事情？她给你们留下了什么印象？三检查自学情况，理清条理1.出示生字卡片，指名生读一读，然后齐读。交流识记生字的方法。2.出示幻灯片，指名说说词语的意思：虐待 憔悴 应运而生 举目无亲 百感交集3.指名反馈;：课文讲了一件什么事情？（讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事。黄道婆勇于革新、无私奉献的人。）4. 你们是怎么理清课文层次的呢？小组合作探究完成，然后全班交流。（1）.讲“棉神”这个名称的来历。（1自然段）（2）.讲黄道婆不堪忍受家庭的虐待，逃到崖州，向当地黎族百姓学习植棉和纺织技术。由于思念家乡，在她老年时还是回到了家乡。（2至4自然段）(3).在家乡，黄道婆无私地传授棉纺织技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福。（5至6自然段）（4）。黄道婆去世后，人们纪念她。（7自然段）通过自读反馈让学生反复地读课文，学习生字词，丰富学生的词语积累，加强学生语言感知能力的培养，通过集体交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，使学生感受到合作的乐趣。四初谈人物形象1.指名说说黄道婆留给你怎样的印象？（学生自由抒发感受，师归纳并板书）她勇于反抗恶势力 热爱家乡 勇于创新 无私奉献2.学生以小组为单位，按教师的要求深入探究五课堂小结同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识，下节课我们继续学习课文，深入探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福的。六作业设计1.抄写课后读读写写中的词语。2.情感朗读课文。