2019-2020年小学信息技术上册 第18课 网络文明小公民教案 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术上册 第18课 网络文明小公民教案 苏科版教学目的与要求1.知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。2.过程与方法讲授法。3.情感态度与价值观培养同学们尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机的意识。课时安排1课时。教学重点与难点重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。教学过程一、导入师：同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？二、新授（一）计算机网络安全1.在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！2.计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。计算机病毒的传播：计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。3.那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书)请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。（二）文明上网1.师：刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上哪些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？2.出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？(1)学生上网搜索，并进行记录。(2)学生讨论，再说一说。(3)教师进行小结三、小结师：请同学们说一说在平时的上网过程中，应该怎样做，不应该怎样做。附送：2019-2020年小学信息技术上册 第19课 便捷访问网站教学建议 苏科版教学目的与要求(1)学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。(2)了解使用网址清单和主页设置的方法。(3)使同学们学会快速访问网页，浏览网上信息的方法，通过小竞赛激发同学们的学习兴趣，培养同学们的竞争意识。(4)通过学习快速登陆中华美食网，浏览中华美食，培养同学们对祖国的热爱之情。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点重点：快速地运用收藏夹、网址列表和历史记录访问网站的方法。难点：主页的设置的方法。教材分析与教法建议本课主要是让学生了解学会一些快速浏览网上信息的方法。主要是通过收藏夹、网址列表、历史记录以及设置主页的方法，来快速浏览网络信息。在教学的开始，教师可创设一些情境，如网址太长记不住，或快速的利用其中一种方法进入学生感兴趣的网站，让学生产生疑问，为什么不输入网址就进入了网站，为什么速度会那么快？从而导入收藏夹，网址列表等方法的教学。1.收藏夹的操作本课介绍的是单击IE工具栏中的“收藏夹”按钮，在弹出的“添加到收藏夹”对话框中，在“名称(N)”里面可以选择修改收藏网页的名称，主要用来简化名称，这里教师可以提示学生。对于是否允许脱机访问，教师可在此处相机进行拓展，激发学生的兴趣。如果有学生提到菜单栏里的收藏，教师也可借机引导学生自己尝试。此部分操作也可请学生做小老师演示说明给同学，教师在旁做必要指导。2.网址列表IE会通过列表的方式自动保存访问过的网址，所以单击地址栏的下拉菜单就可以使用，如果要更加快捷地使用网址列表，可以在地址栏中输入开头的几个字母，以缩小出现的范围，更容易进行选择。(主要是在下拉菜单中显示较多的时候)这部分可以拓展交给学生方便学生使用。3.使用历史记录单击历史记录按钮，即可打开相应的窗口，用历史记录来进行访问，这里教师可以简要介绍，“查看(W)”的使用方法，拓展学生的知识面，可以方便学生更好的运用历史记录进行操作。4.设置主页这一内容放在探究屋栏目中，可以让学生合作学习完成探究任务，学会设置主页。在学习收藏夹、网址列表和历史记录等方法可以根据学生的基础进行教学，哪种方法是学生有些了解的可以先学，或者以小老师的方式，学生教学生，激发学生的学习热情。而学生不熟悉的方法可以由老师演示教学。