2019年三年级上册Unit 2《Look a ball》（lesson 1）word教案.doc

2019年三年级上册Unit 2Look a ball（lesson 1）word教案一、教学内容Unit 2 Part 1 Look,listen and say二、教学目标 (一) 知识目标 1. 能听懂、会说并理解句子 Look， a ball . Yes.Its a ball. 2. 在情景中，能运用Look! Yes. Its a 3. 能听懂、会说以下单词ball, car, cat, dog。（二） 能力目标 培养学生的交际表达能力。（三） 情感目标 培养学生表达判断的能力及对英语的喜爱。三、学情分析学生们对玩具的浓厚兴趣，会激发学生们学习的兴趣，教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。四、教学重难点教学重点：能听懂、会说并理解句子 Look， a ball . Yes.Its a ball.教学难点： ball ,car,cat, dog.的发音准确。读句子的语音正确、语调自然。五、课前准备1 学生准备玩具ball,car,cat和dog。2 教师准备有关动物图片和卡片。3 教师准备ppt。六、教学过程 （一）热身复习 1. 教师播放歌曲Hello!的录音，师生共同演唱并伴有打节拍等动作。（设计意图：用歌曲带动学生进入课堂） 2. 学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。（设计意图：经常复习，可以让学生所学知识得到积累和运用）以下提供一个简单的会话内容： -Good morning.- Im . -Nice to meet you. （二）呈现新课 1.导入：高文迪和和平正在上学的路上。他们会看到些什么？会说些什么呢？ Look! 2. 出示高文迪和和平正在上学的路上看到一个皮球的ppt。接着播放ball的录音，生边看图片边听声音。以此明白ball就是“皮球”。然后让生试着读出来ball.师指着皮球以词带句：ball ball .Its a ball.让学生知道Its就是“它是”。3接下来他们还会看到什么？会怎么说呢？在刚才的图片在插入其他三个词语的图片，用同样的方法学习新单词 cat, dog和car。（三）游戏巩固单词1. 在巩固car和ball时，老师举起手中的卡片带读，卡片举得越高声音越大，卡片放得越低声音越小，其中以car和ball为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Look,a ball. Yes.Its a ball.2. 再次认读单词。采用“快速认读“的方法。3. 在强化dog和cat时，使用“魔猜”游戏。采用猜错的情况带出No.Its a （这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。）（四）趣味操练描一描，说一说。生快速的画出刚才学过的四个图片。边描边说：cat ,cat,its a cat.直到描完cat为止。同样的方法描其他三幅图片 。(五) 读课文p.9 高文迪和何平在路上还会说些什么呢？咱们看看课文吧！1.教师出示课题图片播放课题部分的录音。生理解课题后说出：提醒别人注意看时说什么？(Look!)接着读课题。“是的，它是” 英语怎么说？（Yes,its a ）2. 教师出示高文迪和何平看到皮球的图片并播放该部分的录音。生理解后说出“是的，它是” 英语怎么说？Yes,its a ball。并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。3. 教师出示高文迪和何平边走边聊的图片并播放该部分的录音。生并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。（设计意图：培养学生正确的发音）(六）扩展性活动（Add-activities） 1.师出示Max和Rex的对话。引导学生说出：No.Its a cat.（七）小节1.car和cat ，ball与dog。2.提醒别人“注意看”时说:Look!3.陈述“是的，它是”时说:Yes,its a .（八）练一练1 .Listen and link（听一听，勾一勾）1.) 2.) 2.Look and match（看一看，连一连）cat car ball dog（九）课后作业把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。附送：2019年三年级上册Unit 2Look a ball（lesson 2）word教案Teaching aims:1. 识别和掌握单词pen, pencil, book, ruler2.能够在生活中应用课文中的对话。Language points：2. 1.词汇：pen, pencil, book, ruler2.句型 “Its a book” “Yes, it is.” “No, it isnt.”Analysis of key items and difficulties of teaching:3. 1.Important Points: pen, pencil, book, ruler2.Difficult Points: 灵活用用对话。Teaching steps（教学步骤）1. Warming-up and revision（1）ask students: “Guess, please.” 调动大家的积极性。（2）Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 1：Greeting and Introduction Begin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, Hao Tian.S: Good afternoon, Mr. White.Step 2: Practice 1)S1: Guess, please. S2: It is a pen. S1: Yes, it is a pen.2) S3: A cat? S4: No, it is a dog.3) S5: A ruler? S6: No, it isnt. It is a book.Step3：Play a game. Each two students in a group to practice the dialogues: S1: Guess, please. S2: It is a pen. S1: Yes, it is a pen./No, it isnt.Step4. Presentation. Show a picture with Eric, let Ss guess what Eric wants to say to us. The answer is “book” or “ruler” Then help them to say: “It s a book.” or “ItS a ruler.” Homework: 听录音背单词。