2019年(春)一年级品生下册《我会学习》教案 浙教版.doc

2019年(春)一年级品生下册我会学习教案 浙教版教学目的 通过本课的教学，让学生把握思品学科的特点和作用，逐步学会利用学校倡导的“五环大课堂”教学模式进行学习活动，让学生掌握各个环节基本的学习方法，培养学生的学习能力。教学准备课前在黑板上绘制板书表格学科特点 “五环大课堂”学习流程自学质疑合作探究汇报展示教师点拨达标检测明理（讲故事）导行（设情景、举事例）教学过程一、 导入新课，把握“品德与社会”学科特点及作用1、师：我们的课程很丰富，有语文、数学、音乐、体育、美术、科学、思品等等，每门学科都有其独有的特色和作用，比如说语文教会我们写字、朗读、作文、交际等，数学教我们计算、逻辑思维、解决生活中的数学问题，谁来说其他学科都有哪些作用？2、学生阐述。3、师：那我们的“品德与社会”这么学科的主要作用是什么4、结合学生的回答补充完整：通过认识社会和生活，培养我们健全的人格，形成良好的道德品质和行为习惯。简单地说，思品学科的作用就是：明理、导行（板书）。5、师：那我们的教科书是怎么跟我们讲道理的，是不是简单机械地把道理灌输给我们？6、让学生翻阅前面学过的内容我不能说谎、没有人会知道说到就做到内容，发现规律。结合学生的回答，教师总结：对，课本是通过一个个生动的故事和事例，让我们不知不觉受到启发和教育，感悟到其中的道理。（板书：讲故事）7、师：当我们明白了道理，课本又怎样引导我们的行为的呢？8、学生翻阅课本，寻找规律：课本导行的方法有两种：一是设置情境，让我们换位思考，如果你是情境中的主人公，你该怎么做？例如没有人会知道中的“遇到这样的情况该怎么办？”二是例举生活事例，让我们辨一辨，他们做得对吗？（板书：讲故事、设情境、举事例）二、引导学生掌握“五环大课堂”基本学习流程及学习方法。1、师：找到了思品学科的特点，我们学习起来是不是非常简单？今天老师老师还要交给大家一个学好思品也是学好其它学科的秘籍，那就是“五环”学习法。2、讲述“五环”学习流程：（1）自学质疑：围绕本节课的学习目标自主学习，把不懂的问题提出来。（2）合作探究：小组合作探究学习，解决前面没有解决的或老师提出来的问题。（3）汇报展示：小组上台汇报展示学习所得。（4）教师点拨：老师对小组探究学习还未达成的学习目标进行点拨讲解。（5）达标检测：对本节课的学习效果进行检测。3、师生一起探究各个环节的学习方法。（1）自学质疑：读一读（故事）、悟一悟（道理）、划一划（关键的句子）、问一问（不懂的的问题）（2）合作探究：议一议（交流的话题）、辩一辩（是非）、记一记（讨论交流的结果）（3）汇报展示：先小组内预演（商量上台汇报的成员、内容、程序，把展示的过程大体演习一遍）再上台展示汇报。（4）教师点拨：老师对学生没有学透、没有掌握的难点进行讲解点拨。（5）达标检测：师考生、生考生。附送：2019年(春)一年级品生下册我会爱护牙齿教案1 鄂教版一、教学分析“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等，使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。通过探究，形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。二、活动目标 ： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 三、活动重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 四、教育目标： 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 五、活动方法： 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。六、课前准备： 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；刷牙记录卡 3、教学课件。七、活动过程：第一课时（一）、谜语导入认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了几个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语： （1）两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 （2）上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。（3）东一片,西一片, 隔座山头不见面. 猜不着, 你再听我说一遍。（4） 小石块、分两排，一日三餐离不开。能磨饭来能切菜，保护不好就会坏。4、生猜5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观）6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。（板书：6我会爱护牙齿）（二）我换牙了1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。2、呀！这位同学，你的牙齿怎么了？同学们，他的牙齿是不是不健康啊？谁和他一样也在换牙？（出示：我换牙了）3、现在我们来统计一下，看看每个小组同学们的换牙情况。（小组活动）4、各小组汇报情况。5、那么现在，我们来看看我们全班的同学的换牙情况。（师汇总）6、交换换牙感受你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事？跟同学们说说。师小结：当人长到6、7岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以换牙是件令人高兴的事。8、同学们的牙掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗？5、我们一起来看牙博士是怎样说的?幻灯片展示牙博士的话：别怕，掉牙是正常的生理现象，你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿-恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了6、听了牙博士的介绍，你知道了什么？学生说7、师：乳牙掉了，恒牙就慢慢从里面长出来，不过这时一定有正确的保护方法。（1）我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗？说说你的看法。（大屏幕出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙）（2）当你换牙时，你是怎样做的？家长是怎样说的？（3）是呀，家长要求我们：不要摇动自己松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物，少吃糖等，这样做就是要我们学会保护牙齿。（三）小结看，老师把你们说的编成了一首儿歌，让我们来读读吧。（屏幕显示）乳牙与恒牙，早晚要刷刷。多吃水果和蔬菜，营养均衡要补钙。不舔牙，不晃牙，不咬硬物伤害它。少吃糖，多喝汤，从小注意牙健康。师小结：其实，换牙是很正常的，是我们每个人都要经历的。乳牙掉了，伴随我们一生的恒牙就会慢慢地长出来，这个时候我们就一定要保护好，注意换牙期间的卫生，像儿歌里说的那样，让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。