2019年(秋)一年级上册花朵教案语文S版 .doc

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2019年(秋)一年级上册花朵教案语文S版内容简析:这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话,形象地比喻星星是夜空的花朵,焰火是节日的花朵,少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象,富有童趣。课后练习旨在引导学生读书、朗读和背诵,让学生在涂花朵的颜色中渗透自我评价,在采摘词语中积累词语,养成良好的读书习惯。设计理念:充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读,让学生享受朗读的乐趣。教学目标:1.借助拼音正确、流利地朗读课文,能背诵课文。2.会认“花、朵”等七个生字,会写“火”字。3.能结合生活实际,感受生活的美好。重点难点:1.正确朗读课文,背诵课文。2.“火”字的书写。教具准备:几种常见花朵的挂图;布满星星的夜空和焰火的挂图;生字、词语卡片。教学时间:一课时教学流程:一、情景引入,激发兴趣1.出示各种花朵挂图,说出花朵的名称,说说这些花美在哪里。(可从颜色、形状方面说。)2.你们还见过哪些花朵?说出来与大家分享一下。3.告诉学生:这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示课题(板书:1 花朵)。二、自主认读,读准字音1.借助拼音,自由读课文。不会读的字停下来,借助拼音多读几遍。2.小组或同桌之间互相读,互相纠正读音。3.指名读课文,师生共同正音。4.去掉拼音读课文,把课文读正确。5.用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确、读得流利。三、指导背诵,朗读感悟1.听课文录音,跟着录音朗读课文。2.自由朗读课文,看谁读得好。3.再读课文,说说课文共有几句话?你是怎样知道的?(认识逗号。跟老师书写,告诉学生,逗号是在句子中间的停顿。认识句号。让学生知道:一个句子完整了,就有句号。一个句号,就是一句话。)4.分组朗读句子(一组读一句)。5.指导朗读,体会第一句。(小黑板出示句子。)(1)指名读句子,边读边想:你们见过晚上的天空吗?是什么样的?(先闭目想想夜空的景象,再和自己的同伴说一说。)(2)出示夜空的挂图,讨论:为什么说星星是夜空的花朵?(3)你觉得有星星的夜空美吗?你能不能把这种美的感受读出来?(自由读指名读后评议:感觉到夜空美了吗?齐读。)6.自学第二句。(出示第二句。)(1)提出学习要求:把句子读正确流利。想想焰火是怎样的。你知道哪些节日燃放焰火(或烟花)?(2)检查自学、互相交流。(3)看到节日里燃放的烟花,你的心情是怎样的?能不能用高兴的语气把句子读出来?(指导朗读第二句。)7.朗读体会第三句。(出示句子。)(1)齐读句子,为什么说我们是祖国的花朵?(2)讨论刚才提出的问题。(因为我们是在祖国关怀、培育下成长,是祖国的未来的建设者,所以说我们是祖国的花朵。)(3)我们能在祖国的关怀下健康成长,我们是多么幸福呀。齐读句子,读出幸福和自豪感。8.指导背诵课文。(1) 师生合作读课文。(师:星星。生:是夜空的花朵。)(2)小组同学互相背诵。(3)会背诵的同学,把课后第一题的花涂上红色。四、指导书写,学会“火”字1.教师在田字格中写“火”字,并边示范边说笔顺。2.观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。3.指导学生在田字格中练习描红、书写,看谁写得美。五、作业把课文背诵给家长听。附送:2019年(秋)一年级上册语文百花园一教案语文S版1.利用图片、联系字形,让学生复习学过的会认字。2.初步学会一些认字的方法,并说说自己通过这个方法还认识哪些字。3.知道一些节日的具体日期,并从中练习说话能力。4.练习读背儿歌,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。5.进行说话训练,培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力,使学生养成说话态度大方,音量适中的好习惯。二、内容分析本次语文百花园有六项内容:包括认识象形文字;学习识字方法;了解我国的一些重大节日;读背儿歌,培养阅读兴趣,积累语言和进行口语交际练习,还安排了一次“能说会道”,目的是培养学生的口头表达能力。三、设计思路此次教学设计体现了语文综合知识的运用,让学生联系旧知的探求新知,拓展学生的知识面,在教学过程中重视合作学习自主探索,同时,借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性,使学生能在乐中学,趣中学。四、教具准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.第二题:挂图,摘果子的字谜卡教学过程:本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师:同学们,老师知道你们很爱学习。今天,老师带大家到百花园里玩一玩,想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图,拱形门上写着“语文百花园”)2.生:读题,师:这语文百花园的知识可丰富呀,我相信你们在里面一定学到许多知识呢。二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件识字园(师:瞧我们来到了语文百花园中的识字园了,里面的汉字真有趣呢,咱们进去看看吧!2.(出示课文插图),认认说说,仔细观察图画,说说你有什么发现?(1)同桌互相说说;(2)指名说;(3)齐说一遍。3.说说你还知道哪些字像什么?(在学过的课文中,电视里、报纸上)4.师归纳:同学们说的这些汉字都是象形字,古时候的人呢,就是根据这样的符号记录所看到的东西,这些符号已经变成了现在的汉字了。5.利用拼音读准字音,自由读几遍。6.用这些象形字组词、说话。7.老师小结,一边用手势一边说同学们识字顶呱呱。三、猜谜宫。(学习第二、三题)1.出示多媒体课件“猜谜宫”图,师引入:哟,我们前面是猜谜宫了,我们一起参加猜谜语游戏好吗?出示多媒体课件“摘果子”师引入,这里苹果丰收,请你们帮忙摘果子,苹果树上的字谜,如果你猜对了,苹果就会掉下来,你会说哪个就说哪个。指名回答。出示多媒体课件课文第二题,齐读一遍。老师小结:刚才通过猜字谜,认识了很多生字,也复习了不少字,所以说猜字谜是一种很好的记字方法。2.出示多媒体猜节日名称,师引入:猜字谜你们顶呱呱,猜“节日”名称有没有信心呢?出示多媒体课件课文第三题内容。自由找小伙伴说说。指名回答。齐读一遍。说说你还知道我们国家还有哪些节日。做游戏,摘果子。(出示挂图,让学生动手做一做:苹果树上的日期,你知道是什么节日就摘下来,把苹果上的日期,猜出来是什么节日写在卡片上,再把苹果和卡片一起拿上讲台来让同学评一评)老师小结。四、读书小天地(学习第四、五题)1.出示多媒体课件“读书小天地”图:师引入:我们闯过了谜宫,又来到了读书小天地了,大家想不想读书学知识呢?2.出示多媒体课件读一读,背一背人有两件宝自由读儿歌,借助拼音读准字音。同桌相合作读,两个人互相读给对方听。思考:人有哪两件宝?说说双手和大脑有什么作用?背诵儿歌。3.出示多媒体课件读一读,数星星,有一位小朋友正在数星星呢,你们想不想和这位小朋友一齐数星星呀?出示多媒体课件读一读数星星自由读短文,要求读正确、流利,注意“星星”的“星”字和“眼睛”的“睛”字要读轻声,读准“数、眨、三、四几个字的声母。指名读,分组读,全班读。五、教师总结同学们,今天我们去游玩了语文百花园,收获真不少,只要我们平时留心观察周围的一切,就会有新的发现,老师希望你们做语文百花园的小主人,收获更多的知识。 第二课时(略)本课的教学内容是“语文百花园一”的“能说会道”说说心里话。
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