2019-2020年苏少版音乐五上《爱的罗曼斯》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐五上爱的罗曼斯教案主备人： 复备人： 编号503备课时间9月1日上课时间 月 日教具 钢 琴 音 响 音 像 资 料教学内容1、听：爱的罗曼斯 爱之梦2、动：我的创造（1）3、认：降记号教学 目的1、通过欣赏吉他、钢琴两种不同乐器独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。2、结合歌曲演唱。认识降半音记号。教学重难点 1、在听赏、我的创造等活动中充分感受音乐大师艺术创造的感人力量，使学生在多彩的音乐形象中感悟爱的奉献是无私的。2、 在竖笛演奏中solmi、lafa等大跳音程在演奏中有一定的困难教材分析爱的罗曼斯（吉他独奏）是法国影片被禁忌的游戏的插曲。由一首西班牙的传统民谣改编而成。乐曲优美淳朴的旋律与清澈的分解和弦完全融合成一体，给人以极深的印象。爱的罗曼斯甚至成为古典吉他的代代名词。爱之梦（钢琴独奏）。乐曲为幽雅的快板，bA大调，6/4拍。开头甜美的旋律贯穿整个乐曲，优美的分解和弦烘托出浪漫的气氛。音乐分五段，构成类似回旋曲式的二重三段式。第三、四两段热情洋溢，音乐达到高潮后，在回到开头，意味深长。教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、组织教学二、听赏爱的罗曼斯三、我的创造四、欣赏爱之梦1、师生问好。2、做发声练习。1、教师介绍这首乐曲的创作背景。罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首爱的罗曼斯正沿用了这个名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片被禁止的游戏选作主题曲。从那以后，爱的罗曼斯这支曲子很快流传开来。2、学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受。3、教师在钢琴上弹奏书本上的两个主题，请学生跟着学唱。出示歌词：你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！你是我的吉他。4、在主题旋律中出现了降记号，教师讲解一下，让学生认识降记号的形状并了解它的用处。5、学生边欣赏乐曲，边哼唱乐曲的两个主题。1、让学生再次欣赏爱的罗曼斯，感受乐曲的风格、情绪。2、请学生说说主题旋律的特点（一拍一音）。3、为主题旋律创编节奏进行伴奏。可用分组的形式先进行讨论，形式可多样，可以用手拍节奏，也可以用打击乐器。4、分组请学生上前展示，要求：创编节奏要注意主题的节奏特点和乐曲的情绪，创编的节奏不能烦琐。1、完整、仔细的聆听乐曲，请学生互相交流联想到哪些情景。2、教师介绍乐曲创作的背景。爱之梦（三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。正如副题所示的， 这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集瞬间里的著名抒情诗爱吧! 你可以爱得这样持久所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。因此，这三首作品都是把重点放在旋律上，充分表达出作者对原诗的理解。这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲目。优雅的快板， 6甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。3、再听乐曲，和爱的罗曼斯比较，请学生说说有什么不同感受。 六、课堂小结4、将两首曲子对比播放一次。谱例板书设计课后笔记附送：2019-2020年苏少版音乐五上第七单元音乐故事教案教学内容：欣赏歌唱二小放牛郎、歌曲老爷爷赶鹅、歌曲蜗牛与黄鹂鸟、音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学目标： （一）单元总目标 1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。2、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；3、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。4、能边听边有情感的讲述故事。5、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。6、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。（二）具体目标 1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。2、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；3、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。4、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。5、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。教材分析本单元以欣赏歌曲歌唱二小放牛郎作为开篇，强调了革命传统教育，以台湾歌曲蜗牛与黄鹂鸟及自编自演小小音乐剧作为本单元的主教材，对学生有一定的教育意义。歌曲老爷爷赶鹅是一首风趣的外国少儿歌曲，旋律的素材非常简约，生动地表现了鹅的叫声，课本中的歌谱中用淡色圆圈标出的“5”音原来是没有的，是一个八分休止符，为了使学生便于掌握先唱成，再将第一个“5”改成闭口音，这就是在教材中体现教法的生动实例。这是一首轮唱歌曲，可进行隔一小节的轮唱练习，先唱的声部重复最后一小节，即可同时结束。歌曲蜗牛与黄鹂鸟是一首寓言歌曲，可由学生来回答这个寓言告诉我们什么道理。歌曲的难点是吐字清晰，由于歌词中加进了不少“阿”的衬词，具有口语化的特点，但也增加了演唱的难度，可与学生一起探索“阿”字添加的部位规律，就能化难为易。“阿”总是在“”这三个音的第一、三个音时出现，演唱时重音应在第二个音，不要把“阿”字唱得太重了。歌曲的另一个难点是倒数第五小节处的快速换气，但只要多练几次也是不难解决的。小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟是本册教科书的特色之一。也是本单元教学的重点和难点，要精心设计，精心教学。首先可由学生来设计剧中的人物，除插图中的蜗牛、小猴、长颈鹿、小鸟外，还可以有主持人和其他小动物，确定人物后要发动学生精心制作头饰。教学重点： 1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。2、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；3、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。4、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教学难点：1、让学生感受歌曲的深刻内涵。2、能边听边有情感的讲述故事。3、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。4、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力。教具准备：电子琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等) 课时安排：4课时第一课时教学内容：教学内容：欣赏歌唱二小放牛郎教学目标： 1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、能边听边有情感的讲述故事。教材分析：本单元以欣赏歌曲歌唱二小放牛郎作为开篇，强调了革命传统教育，以台湾歌曲蜗牛与黄鹂鸟及自编自演小小音乐剧作为本单元的主教材，对学生有一定的教育意义。教学重点：通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。教学难点：能边听边有情感的讲述故事。教具准备：电子琴、录音机、教学过程：一、组织教学音乐声中师生问好上课。二、导入新课1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。三、新授欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐讲述英雄王二小的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。5、整体欣赏。四、结束新课自我评价：同学们这节课有什么收获？ 教学反思：第二课时教学内容：歌曲老爷爷赶鹅教学目标： 能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。教学重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。教学难点：二部轮唱时，学生容易产生“赶拍、串调”现象。能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。教材分析：老爷爷赶鹅是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。教学用具：电子琴、录音机教学过程：一、组织教学音乐声中师生问好上课。二、引入新课1、欣赏一首歌曲咏鹅。2、（出示老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷赶鹅。四、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。五、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。六、拓展：边唱边创编动作进行表演。七、结束新课1、同学们这节课有什么收获？2、师生问好下课。 教学反思：第三课时教学内容：歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学目标：通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学重点：唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟。教学难点：让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质。教学用具：电子琴、录音机、教学过程：一、组织教学音乐声中师生问好上课。二、新授。播放春天在哪里。三、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏蜗牛过桥的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。四、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。五、拓展六、结束新课、自我评价 同学们这节课有什么收获？教学反思：第四课时教学内容： 音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。教学重、难点：通过小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育。教具准备：电子琴、录音机、小道具、小乐器教学过程：一、组织教学音乐声中师生问好上课。二、节奏律动：三：激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹂鸟，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。 2、学生讲述故事。四：音乐剧的编排：1看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。2、教师引导学生说一说每幅图的内容。3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。4、欣赏老师们编排的音乐剧。5、学生表演: 学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。五、结束新课1、课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。2、自我评价：以鼓励为主，对下节课提出要求。 教学反思：