2019年(秋)五年级数学上册 第六单元 统计表和条形统计图教案 苏教版.doc

2019年(秋)五年级数学上册 第六单元 统计表和条形统计图教案 苏教版上课时间： 课时编号：第六单元 统计表和条形统计图单元教材简析：本单元教学认识复式统计表和复式条形统计图。本单元内容大体可以分成两段：例1教学复式统计表的认识，随后的“练一练”引导学生用复式统计表整理和呈现数据，通过对数据的分析解决相关的问题；例2教学复式条形统计图的认识，随后的“练一练”引导学生用复式条形统计图呈现数据，通过对图形中数据的分析解决相关的问题。本单元内容的编排主要有以下几个特点：1.通过比较，让学生切实感受复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法和特点。教学复式统计表时，教材创设了统计四个乐器兴趣小组人数的情境，引导学生把四张单式统计表中的数据合并在一张复式统计表里，使他们在整理和呈现数据的过程中自主掌握复式统计表的栏目含义、结构特点和填写方法，体会用复式统计表呈现数据也是分析和解决问题的需要，复式统计表不仅信息量更大，而且更便于对不同类别的数据进行分析和比较。2.由易到难，逐步提高统计活动的要求，帮助学生切实掌握相应的统计方法，丰富统计活动经验，增强通过数据分析理解和解决问题的意识。例2教学复式统计图的认识，重点让学生在读图和看图分析数据的过程中了解复式统计图表示数据的方法和特点。在与例题相配合的练习十五和练习十六中，教材还围绕学生所熟悉的各种问题，引导他们开展调查，通过收集、整理、描述和分析数据，作出一些简单的判断，进而解决问题。这样的安排不仅有助于学生逐步加深对复式统计表和复式统计图的理解，而且有助于他们在活动中不断感受相关统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念二、单元教学目标： 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在具体的活动中认识复式统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出一些问题并加以解决。3. 使学生经历简单统计活动的设计过程，知道可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择适当的方式整理和描述数据，能通过对数据的分析解决一些简单的实际问题，进一步体会数据的意义和价值，积累统计活动经验，发展数据分析观念。4. 使学生愿意积极参与统计活动，在活动中主动与他人合作，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活中的作用，不断增强对数学的好奇心，提高数学、用数学的自觉性。三、单元学情分析：本单元的教学是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上，进一步教学复式统计表和复式统计图，帮助学生继续学习收集、整理、描述和分析数据的方法，积累统计活动经验，发展数据的分析观念。， 四、单元教学重点：1认识复式统计表和复式条形统计图，学会用认识复式统计表和复式条形统计图表示数据。2从不同角度分析统计图、表中的数据信息，发现并提出有意义的问题，获得一些简单的结论。五、单元教学难点：根据统计图、表中的数据特点，以及相关的问题背景，从不同角度分析统计图、表中的数据信息，发现并提出有意义的问题，获得一些简单的结论。6、 单元教学媒体： 教学课件7、 单元课时安排：共4课时。1复式统计表 1课时2练习十五 1课时3复式统计图 1课时4练习十六 1课时复式统计表第1课时教学内容： 教科书第8485页例1，“练一练”， 练习十五第1、2题。教学目标：1在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。2在学习统计的过程中发展学生的数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的数学问题。教学重点： 能根据收集的数据正确填写复式统计表。教学难点：认识复式统计表的结构，能对统计表中的数据进行简单的分析。教学资源：多媒体课件教学过程：1情景创设：各位同学，青云小学为了丰富学生的学习内容，培养大家成为具有一技之长的人才，开办了许多课外兴趣小组活动。不过你对各兴趣小组的情况了解吗？今天让我们一起来研究这个问题。2出示课题：复式统计表一、揭示课题，认定目标。1出示例1的场景图及图下的四张单式统计表。提出要求：说说从中你知道些什么？（每个小组的男、女生各有多少人，每组一共有多少人）3说说各张表格中数据的意义，并简单分析表格中的数据。4你能对不同兴趣小组的男生人数或者女生人数进行比较吗？有什么感受？5谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。二、认识复式统计表1出示教材84页例1中的复式统计表。指出：像上面的统计表叫单式统计表，它们通常只表示一组数据；像下面这样的统计表叫复式统计表，它们通常能表示几组相关数据。（板书课题）出示自学菜单：(1)仔细观察一下，它和刚才四张表格有些什么不同？想一想，表格中的各个栏目各是什么意思？（注意：“表头”部分，启发：表头被分成了几小块？）(2)请把刚才几张单式统计表中的数据填在这张复式统计表中。(3)总计格里的总计数是怎样算出来的？(4)这张统计表与刚才的统计表有什么不同？有何好处？(5)制作一张这样的统计表还有一些什么注意点？2学生按照自学菜单完成自学。3全班交流。通过讨论，让学生明确这就是一张复式统计表。表格的左上一格横栏、竖栏和中间的相关信息。总计数可以有两种算法。一是把各组男生人数和各组女生人数相加。二是把四组男女生的合计数相加。将单式统计表合并成复式统计表是便于数据之间的比较。便于分析数据。制作复式统计表同样要写上统计表的名称和日期。三、组织实际调查1.提出问题：刚才的例题中提到了几种乐器？如果从这些乐器中选择一种，你想学习什么？学生交流后，追问：你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗？要回答这个问题，该怎样做。2.把全班按男生、女生分成几个小组，有组长记录小组内的数据，再把小组内的数据分类整理。3.组织全班交流，根据学生做到记录进行数据汇总，完成教材给出的统计表。4.交流、核实表中的数据，组织讨论，完成统计表下面的问题。四、巩固练习，完善认知1指导完成练习十五第1题。先让学生说说题目提供的数据，再鼓励他们把这些数据填写在相应的统计表里。学生完成后组织讨论，完成教材上的问题。完成教材问题后，追问：这个学校会游泳的一共有多少人？你是怎样算出来的？2.布置课外活动。小组合作，利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，并把练习十五第2题中的表格填写完整。五、全课小结：这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？五、 布置作业：1.补充习题第72页。2.要求学生回家量取自己的身高。六、 板书设计：复 备 栏练习十五教学内容： 教科书第8788页的练习十五的第36题。教学目标：1再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。2通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。3联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。 教学重点 ：能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学难点 ：能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学准备：教学资源：多媒体课件教学过程：一、计算练习1.0135 0.764.9 + 4.90.242.40.25二、回忆巩固。1.回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。2揭题：本节课我们继续学习复式统计表。三、多层练习，内化提升1练习十五第4题 。提问：这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？解释表中相关“动物类群”的含义。引导分析。(1)哪一个动物类群的物种数目最多？。(2)估计一下，我国有哪几个动物类群的物种数目超过了全世界的十分之一？哪几个不足全世界的十分之一？(3)你还能提出哪些问题？(4)交流展示你所提出的问题。2练习十五第5题 。复 备 栏 主 备人： 提问：同学们昨天我们布置了一项特殊的作业，要求你们下午回家量自己的身高并记录下来。本题我们就会用到你们量的身高数。(1)出示统计表，了解统计内容。看了统计表，你知道我们要统计什么吗？引导学生观察统计表的每一栏统计的内容。理解“130以下”、“130139”“160及以上”的意思。让学生自主说一说，同桌交流。针对每种情况举例说明，如：120厘米、118厘米都属于“130以下”，130厘米就属于“130139”的范围内，160厘米、165厘米、170厘米等大于160厘米的都属于160及以上的范围。(2)说一说你的身高属于哪个范围内的数据。先同桌之间交流，在组内汇报结果。(3)提问：要统计每一种范围内的数据，我们可以采用什么方法统计呢？(4)根据各组的汇报，填写统计结果。回答统计表下的问题。3练习十五第6题 。同学们，在双休日你一般都怎样安排时间的呢？你的同桌呢？同桌间相互了解下面统计表里的各项内容。注意：如果学生安排的活动不在统计所列的项目之内，也可以自行增设相应的活动栏目。和全班同学交流之后，可以对一些同学的时间安排提出善意的意见和建议，但不要进行批评，更不能讽刺、挖苦，以培养学生如实记录数据的意思。四、全课小结。五、布置作业：1.补充习题第72页。复 备 栏教后笔记：附送：2019年(秋)五年级数学上册 第四单元 列方程解决问题（一）教案 沪教版五四制【知识归纳】列方程解应用题的步骤：1设：设未知数2找：找等量关系3列：列方程4解：解方程5检、答：检验并写答句一、文字题1、140除的商是20，求。2、一个数的4倍比它本身多150，这个数是多少？3、一个数的1.8倍比它的2倍少1.96求这个数？4、甲数是0.78，比乙数的4倍多0.18，乙数是多少？5、60比一个数的3倍少30，这个数是多少6、一个数的5.5倍加上它的4.5倍得1，这个数是多少？7、比一个数的8倍少50.5就是这个数的3倍，求这个数。二、列方程解应用题1、 图书馆里故事书的本书除以8再加上16本，就是科技书的本数。科技书有120本，故事书有多少本？2、 九江长江大桥全长7675米，比武汉长江大桥全长的5倍少675米。武汉长江大桥全长多少米？3、 一个长方形的周长是30厘米，长是宽的2倍，求长方形的长与宽。4、 师、徒两人合作加工机器零件，师傅比徒弟多加工450个，且师傅加工零件的个数是徒弟的2.5倍，徒弟加工了多少个零件？5、 爸爸的年龄比小亚大26岁，且爸爸的年龄比小亚的3倍多2岁。小亚和爸爸今年各多少岁？6、 五（1）班要在植树节种树苗185棵，每人平均种6棵，还剩下5棵，五（1）班有多少同学？7、 停车场停放着一些客车和货车，其中货车有42辆，如果客车开走10辆后，剩下的客车就比货车多2辆，那么客车原来有多少辆？8、 修路队修两条路，第一条长35.6千米，比第二条路的2倍 多5.6千米，第二条路长多少千米？9、 水果店运来桔子150千克，比香蕉的一半还多65千克。运来香蕉多少千克？列方程解文字题1、 甲数为81，比乙数的4倍多1，乙数为多少？2、3、 一个数的2.4倍比它的3倍少0.96求这个数？4、 甲数是1.78，比乙数的5倍多0.38，乙数是多少？5、 一个数的4倍比它的3.5倍多7.5，这个数是多少？6、 一个数的2.4倍比它的3.6倍少4.08，求这个数？7、 比一个数的2倍多47的数是74，求这个数。列方程解应用题1、哥哥的书橱里有55本科技书，科技书的本数比故事书的3倍少14本。哥哥有故事书多少本？2、食堂采购员买了4千克黄瓜，付出15元，找回3元，每千克黄瓜多少元？3、果园里梨树和桃树共有360棵，桃树的棵树是梨树的3倍，桃树有多少棵？梨树有多少棵？4、小胖和小亚去买贺卡，小亚买的张数是小胖的3倍。小胖又买了8张后，现在两人的贺卡张数相等。原来 小胖买了多少张贺卡？5、停车场停放着一些客车和货车，其中货车有32辆，如果客车开走8辆后，剩下的客车就比货车多2辆，那么客车原来有多少辆？6、甲、乙两桶油重量相等，甲桶取走52千克油，乙桶加入28千克油，这时，乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原來各有多少千克？7、甲乙两个仓库中各存一批面粉，甲仓库的袋数是乙仓库的3倍。从甲仓库运走850袋，从乙仓库运走50袋，两仓库剩下的袋数相等，问原来两个仓库各仓库多少袋面粉？8、有两袋大米，第二袋大米比第一袋大米多40千克，如果从第二袋中取出大米5千克到入第一袋，这时第二袋大米的重量正好是第一袋的3倍，原来两袋大米各重多少千克？9、五年级举行竞赛，共12道题。评分标准是：做对一题得10分，做错一道扣3分，没有做的题得0分。已知小红得了64分，又知道她有3道题没有做，问小红做对了多少道题？10、一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张，总值18元8角。这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张？