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2019年一年级语文上册 第一单元 11ao ou iu教案 鄂教版教学目标:1学会复韵母ao ou iu及四声,读准音,认清形,正确书写。 2 学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音节。 3 了解标调规则,区别iu和ui教学重点:学会ao ou iu ;会拼读。教学难点: ao ou iu的发音,区别iu和ui教学过程:一 复习导入1 同学们,我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友。老师这儿就有 几位老朋友很想念大家,它们想跟你们玩个游戏,你们愿意参加吗? 出示卡片a o i u 看老师口形,猜一猜读的是哪一个?(评价:你们真聪明!看来你们的确是熟悉的老朋友了。)2 还有两位朋友想直接跟你们打招呼,出示e v ,生齐读。3这六个是什么呀(单韵母)谁能从这六个单韵母中找出两个组成我们已经认识的三个复韵母?请学生上台拼卡片并指导说话:A和 i组成ai 齐读:ai ai 问:发这个复韵母时口形是怎样变化的?怎样发音?(摆好a的口形,然后滑向i ,发音也从a滑向i )E和i组成ei 齐读:ei ei 问:同上U和i组成 ui 齐读:ui ui 问:同上4 导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成ai ei ui 外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟它们交朋友啊?现在老师带你们一起去拼音王国,认识它们仨兄弟。二 教学复韵母ao ou iu(一)教学复韵母ao1 出示第一幅图,告诉老师你看到了什么?(生:.).对!这就是奥运五环旗,它是奥运会的标志。奥运会的奥读成一声就是我们今天认识的第一位朋友(板书)谁愿意来读读?2 听到小朋友们读得这么带劲,老师也很想读,给老师一个机会好不好? 师扮演拼音宝宝,带上头饰:大家好!我叫ao ,发音的时候,先摆出 a 的口形,发a 的音,然后向o 的口形滑动,发o的音。像这样ao .生齐读三遍。开火车读。3 书写 师范写,生书空。提示a和o要挨近一点。(2) 教学复韵母ou1 看,今天要认识的第二位朋友已经等不及跑出来了。(板书ou)老师先不介绍,考考大家它叫什么?(请两位同学试读)2 大家认为他们读得对不对?我们来看第二幅插图就知道了。图上画着什么?(生:。)3藕的发音就是它的三声。教读“藕” Ou 4 谁来说说它的发音方法?5 男女生比赛读。6 书写(3) 教学复韵母iu1 出示图,问:图上有谁?他们在干什么?引导把话说完整。2 指名读 齐读 分小组读4书写5 区别iu和ui。小朋友们发现iu跟我们学过的哪个复韵母很像呀?(iu)谁来说说他们相同的地方?(iu和ui都是由i和u组成的)他们不同的地方在哪里?(Iu是 i在前u 在后,ui是u在前 i在后。)师帮助区别:iu是i在前,先发谁的音?(i)教读:i-iu ui 是u在前,先发谁的音?(u)教读:u-ui三 教学ao ou iu 的四声1 刚刚啊,ao ou iu 的四个小伙伴也来一年级五班做客了,我们快给它们找位置坐下。2 找位置前,我们来复习一下标调方法。齐背口诀:有a别放过,没a找oe,i u并列标在后。(生说位置 师板书)3先自己练习读读,然后请一位声音洪亮的小老师教大家读一读。(自由读 小老师领读) 4 如果ao ou iu的四个伙伴不按顺序站,你们还能快速叫出它们的名字吗?咱们开火车试试看。课间休息:大家学累了,老师带你们做做课间操。iu iu什么iu,今天表现我最优,iu iu什么iu,小小鱼儿水中游,iu iu什么iu,我们都是好朋友,iu iu什么iu,上下楼梯要靠右。好 好谁最好,看我坐得最最好!四 学习ao ou iu与声母相拼1 今天,小朋友们学得真带劲!ao ou iu为了让小朋友们学得更棒,特地请来了声母朋友组成新的音节,请大家来读。出示:Z-ao-zaoL-ou-louJ-iu-jiuY-ao-yaoY-ou-you自由拼读,指名读,齐读2标调读。出示zao loi jiu yao you 生选择一个拼读,组词。3 同学们读得太好了,把三拼音节也吸引来了。它们也想让你们拼一拼,出示三拼音节。自由读 领读 带调比赛读五巩固练习1 做“摘星星”的游戏出示星星,每颗星星下是一个词语的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他。词语:你早 高楼 走路 舅舅 流水 摇头 咬牙 没有 浇水 睡觉 大桥 笑话2做“购物”游戏我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台拼读。如拿到shou biao的同学先拼读,全班同学跟着拼读。然后齐说:“对 对 她要买手表”售货员就把手表的图片给她。图片:扫把 勺子 白酒 牛肉 手表 削笔刀六 书写附送:2019年一年级语文上册 第一单元 11木 禾 竹子教案 浙教版教学目标:1.学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2.学会“亅”(竖钩)、“乛”(横钩)、“亅”(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。课时安排:2课时 第一课时教学目标:学会“木”、“禾”两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。教学过程:一、复习检查。1.开火车认读:一、五。2.卡片认读基本笔画:一丨丿乀3.卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。二、看图说话。1.让学生由近及远地看图,自由说说农村的景色。2.指名看图说一、两句话。三、拼读音节。出示:m h,自由读,指名试读,正音。四、字词教学。启发自学:谁会写“木“?指名让学生边说笔画笔顺,边书空。“禾”跟“木”有什么不同?可引导学生编顺口溜:“撇下一个木,就是禾,禾苗的禾。”指导学生看课堂作业第5题,看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的,帮助学生记忆字形。五、指导书写。“木”“禾”竖在竖中线上,在课堂作业本上临写。六、复习巩固。1.卡片认读生字。2.看生字卡片口头认读。 第二课时教学目标:1.学会“竹”、“子”两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2.学会“亅”(竖钩)、“乛”(横钩)、“亅”(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。教学过程:一、复习检查。认读生字卡片。二、字词教学。zh zi1.拼读音节。出示“竹子”,注意平翘舌音的区别,自由读、指名读、正音。2.记忆字形。“竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶,下边一根竹子。右上也是两片竹叶,下面一根竹子,不过这根竹子要长些,下面一个钩,是竹子的根。教师边板画,边讲述,帮助学生记忆,并指导学生看作业本中的笔画笔顺,自己书空。注意新笔画“亅”(竖钩)。子:强调第2画是弯钩,不是竖钩。三、书写指导。重点指导“竹”,注意在田字格中的位置。第3画是竖,第6画是竖钩。四、复习巩固。1.卡片认读4个生字、5种笔画。2.看生字卡片,口头扩词。3.做“送信”游戏。
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