2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 22(1)教材教法 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 22(1)教材教法 冀教版一、教材分析1. 此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2. 本课时的教学重点是：一些常见交通工具的英文表达以及句型：How do you go to school? 及相关回答。二、教学建议1教师以歌曲“Whats goes on the street?”引入新课的教学。2. 在教授“How do you go to school?”时：借助手偶进行询问。游戏“你来做，我来猜”。学生两人一组，一方询问“How do you go to school?”，另一方做出动作，由提问者来猜，然后做动作的学生给予肯定或否定回答。边做动作边唱歌谣“How do you go to school?”，同时欣赏相关的动画（参见“优秀课件”）。3. 让学生认识到现代化的交通和交通工具给人类生活带来的便利。4. 教师为学生创设愉悦的学习环境，同时充分调动他们的学习主动性，从而提高学习的成效。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 22(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析：1. 本课的主要教学内容是英语国家澳大利亚，并对它们的首都、代表动物做简单的了解。澳大利亚位于南半球，物产丰富，最值得一提的是kangaroo，学生可能从电视节目动物世界里已经了解到它是澳洲的代表性动物。这样，澳洲的学习对学生会有很大的吸引。2. 本课的教学重点是Australia。二、教学建议：1本课中澳大利亚与前边所涉及到的几个国家有所不同，其它几个英语国家在北半球，而澳大利亚在南半球。因此在教学本课时，教师可以通过提问已学几个英语国家在哪半球，然后在让学生从地图上观察澳大利亚在哪个半球。2在教学其首都及澳大利亚代表性动物时，教师也应该调动学生的已有知识背景，让他们尽可能的列举自己所了解的事物，如闻名世界的悉尼个剧院。3在教学澳大利亚国旗时，可以通过与英国国旗的对比等进行教学。